构建学前教育质量保障体系的国际趋势研究

姚伟 许浙川

为了推动学前教育质量向高水平迈进，世界各国纷纷在本国国情基础上建立学前教育质量保障体系。纵观世界各国学前教育质量保障体系，呈现着三大发展趋势：保障重心上移，中央政府承擔更多责任;保障主体扩容，更多利益主体参与保障;保障功能完善，从质量问责向质量问责与质量改善兼具迈进。

《东北师大学报》（哲学社会科学版） 2019年第1期