小组合作学习在课堂教学中的应用

李志

摘 要：在素质教育理念下，学校教学质量的提升引起了教育部门的高度重视。为了能够满足新时期教育改革的育人需求，提高课堂教学有效性，教师的首要任务就是转变教学理念，通过丰富多样的教学方法和手段，促使教学目标的顺利实现。文章主要以小组合作学习为例，在分析该教学方法应用意义的同时，从多个方面着手探讨其实施策略，以此来为日后课堂教学质量的提升提供参考。

关键词：小组合作学习;课堂教学;应用策略

隨着新课程改革的不断深入，如何提高教学质量成为了广大教学工作者面临的重大课题。在课堂教学中，若想切实提高教学效果，科学、合理的教学方法十分关键。小组合作学习是当前课堂教学中常用的方法之一，不仅可以丰富教学形式和方法，而且对学生团队协作能力的提升也具有很大帮助，教师需要根据教学内容与目标，将小组合作学习模式在课堂中有效应用，促使教学活动能够达到事半功倍的效果。

一、小组合作学习在课堂教学中的应用意义

1、有利于营造良好的课堂氛围

在传统教学模式下，课堂教学采用的多为“教师讲，学生听”的灌输式教学方法，学生在课堂上几乎都是被动的接收教师传递来的信息，不仅课堂主体地位得不到充分体现，而且整个课堂氛围枯燥、乏味，无法激发学生参与课堂的积极性和主动性。但在小组合作学习模式下，每位学生在小组学习中都有各自分工，学生会积极主动参与其中，力求将自己分内的事情做到更好，也会为小组任务的完成积极贡献自己的力量。在这种情况下，课堂氛围也会呈现出积极、活跃，有利于教学质量的提升。

2、有利于培养学生的团队协作能力

小组合作学习与传统教学方法不同，学生在课堂学习中不再是一个独立的个体，而是以小组为单位的团队。在课堂学习中，每个团队都有其相应的学习任务，需要小组成员共同努力去完成。在这种情况下，学生的团队意识会被激发出来，每位学生都会为了完成学习任务而努力。久而久之，不仅会提升学生参与课堂的积极性和主动性，而且对于团队协作能力的提升也有很大帮助。

3、有利于促使教学目标顺利实现

小组合作学习实施的根本目的就是为了更好的提高教学质量，促使教学目标顺利实现。上文提到，在小组合作学习模式下，学生参与课堂的积极性会显著提升，学习效率也会越来越高。在这种情况下，学生会充分吸收教师传递过来的信息，并对其进行理解和掌握，进而促使教学目标顺利实现。

二、小组合作学习在课堂教学中的应用策略

1、重视学生在课堂上的主体地位

在新课程改革背景下，学生课堂主体地位的发挥成为了课堂教学的关键，小组合作学习无疑强化了这一理念。小组合作学习的核心在于加强学生之间的知识沟通和交流，让学生可以在不断碰撞中加深对所学知识的掌握和理解，最终实现对所学知识的有效应用。在这一期间，教师的任务就是为学生营造一个良好的学习氛围，让学生可以在轻松、愉悦的环境下实现学习上的沟通。在小组合作学习中，教师要鼓励学生积极参与小组学习中，并根据学生的特点为其分配擅长的工作。重视学生课堂主体地位的体现，要求教师将更多的关注点放在学生自主学习能力的提升上，尽可能将学生的特长充分发挥出来，以此来增强学生课堂上的存在感。

2、转变教学理念，优化教学方法

小组合作学习在课堂教学中的有效落实需要教师转变教学理念，在深入分析小组合作学习模式的基础上，将小组合作学习有效融入到课堂教学中，形成全新的教学方法。上文提到，小组合作学习的核心就是发挥学生在课堂上的自主性，减少教师的灌输性教学，让学生在不断分析和探索中，加深对所学知识的理解和掌握。所以，如果教师仍然采用传统的教学理念开展教学，那么势必会影响到小组合作学习的教学效果，不利于其优势的发挥。

3、加强指导监督，重视学习过程

教师和学生是课堂上的两个重要主体，虽说小组合作学习要求凸显学生的课堂主体性，但教师的引导作用仍不能少，无论是小组分工还是问题探索，都需要教师的帮助才能达到最佳效果。需要注意的是，教师一定要把握好引导的力度，不能各个环节都要参与其中，这样会增强学生对教师的依赖性，对于那些简单的知识点，要让学生在小组内自行消化，即使是比较难掌握的知识点，教师也不能全权负责讲解，而是先要让学生在小组间进行探讨，这时教师的任务就是关注学生的探讨方向是否偏离，偶尔可以提出自己的一些意见，如果通过小组交流仍没有将问题解决，教师才可以给学生讲解，帮助学生掌握知识点。虽然小组合作学习可以充分发挥学生的自主性，但同时也增加了新的课堂问题，那就是课堂秩序的不可控性，这就需要教师在小组讨论时对各小组的情况进行监督，加强对学习过程的管理，以此来使小组交流收获更好的效果。

结语：综上所述，小组合作学习模式在课堂教学中的合理应用，不仅可以丰富教学手段，带给学生不一样的学习体验，提高课堂教学效果，而且通过小组合作学习，可以不断提升学生的团队协作能力，有利于促进学生的全面发展。因此，在未来的时间里，教师要提高对小组合作学习模式的重视度，并结合教学内容和目标将其有效实施，以期将其优势在课堂教学中最大限度发挥出来。

参考文献

[1]李日玲.小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].中国校外教育，2018（04）.

[2]徐峰.论小组合作学习在中职数学教学中的应用[J].湖州职业技术学院学报，2016（03）.