小学数学教学中多媒体运用的探索

徐铼

摘要：小学数学科目，其主要讲授内容包括了基础的数字认识、运算，以及一些几何方面的相关问题，需要学生能够深度理解，并加以有效运用。然而，在实际教学中学生对于数学课堂往往缺乏足够的兴趣，参与积极性也相对较低，最终影响到学生的学习情况。本文将结合实际查寝搞啥能，对小学数学教学中多媒体运用进行详细分析与探索，为数学课堂教学有效性提升提供宝贵参考。

关键词：小学数学;多媒体;运用

在新时期下，多媒体教学已经成为现如今课堂上较常会应用到的教学方式，因具有图、文、声并茂的特点，能够较好激发学生的学习兴趣，适用于小学阶段的数学教学。因此，从实际角度出发来对小学数学教学中多媒体的有效应用进行详细分析具有重要的现实意义。

一、多媒体教学概述

多媒体教学主要是指，在实际教学过程中结合教学目标、教学内容、教学主体，将现代教学媒体合理运用其中，与传统教学相互融合，形成一种新的课堂教学模式，从而实现学生与教师的积极参与，保证教学结构的合理性，提高教学效果。目前，在课上视频、音频应用是最为主要的形式，借此来营造良好的课堂教学氛围，具有较为明显的优势[1]。一方面，能够改变以往单一视觉限制，可以从多角度来对学习内容进行观察，在理念学习与理解方面能够起到较好的作用，而图、文、声并茂的特点，也可以更好的调动学生学习兴趣与积极性，提高学生在课上的注意力;另一方面，具有重复性、交互性、针对性等诸多特点。多媒体教学不光是可以实现与学生之间的互动，还可以根据学生的学习情况，将教学视频反复播放，也能够根据学生的特点来进行课堂教学设计，有助于因材施教落实。除此之外，多媒体还能够将真实的情景进行再现或者模擬，而在这一过程中学生的自主探究能力、创新能力也会有相应的提升，为学生综合素质提升与能力培养创造有力条件。

二、多媒体教学在小学数学中的有机运用

基于上述分析，小学数学中多媒体运用已经成为一种时代发展趋势，也是教师所引用的一种有效教学方式，需要数学教师在今后积极进行探索，为学生营造更为良好的学习环境。

（一）激发学生学习兴趣

兴趣往往是学生主动学习知识的内在动力，在兴趣的推动下，学生往往能够更为积极主动的学习数学知识，参与教师所组织的教学活动，对于课堂教学内容的完善与优化有着较好的作用。因此，教师在课上就可以充分利用多媒体图文声并茂的特点，丰富课堂教学内容。尤其是一些抽象的图形几何，小学生本身思维能力就相对较弱，理解能力也不强，若是单纯按照传统讲授式完成教学，则学生难以理解数学知识，而借助多媒体将图形几何更加立体的展现出来，就可以帮助学生理解知识内容。例如，教师在讲授《平行四边形的面积》这一部分知识内容时，就可以利用多媒体制作动画，将“剪、移、拼”这一系列的过程中展示出来，将其拼成一个长方形，使得学生更容易理解平行四边形面积计算公式，帮助学生更好的突破学习难点。在讲授完成以后，教师也可以组织学生自己动手进行检验，让学生模仿多媒体教学内容来完成剪裁过程中，让学生在参与中深度体验，并激发学生的学习兴趣，避免学生出现无法参与课堂的情况，提高课堂教学有效性。

（二）优化教学结构

根据新课程标准中的相关要求，传统教学方式不利于培养学生的自主学习、创新能力，这也就需要在今后小学数学教师必须要从实际着手出发来对教学结构进行优化与完善，多媒体的应用恰好可以满足教师的这一需求。通过利用多媒体教学，一些抽象的知识可以直接、清楚的展现在学生面前，而不需要教师进行大量讲解，有助于缩减教学时间，减轻教师的教学与学生学习难度[2]。除此之外，多媒体教学本身就具有较强的灵活性、重复性，教师所制作的多媒体视频、PPT或者是搜集的资料可以重复利用，在复习阶段也可以将这些资料进行有效运用，减轻了教师工作压力，而这些资料也可以通过微信群聊发送到家长手中，让学生在课下也能够进行自主学习，为学生自主学习能力提升奠定基础。

（三）培养学生创造性思维

在多媒体的帮助下，教师可以将知识点、内容更加直观、生动的呈现在学生面前，有助于培养学生的空间意识，而生动的教学内容，也能够更好的激发学生思维，让学生能够在这一过程中获得启发，并不断尝试新解题方法，为学生创造性思维与能力培养创造有力条件。除此之外，多媒体教学为学生提供了一个较好的自主思考平台，更好的带动了学生的学习积极性，使得学生摆脱被动学习的尴尬处境，为学生今后的数学学习奠定良好基础。

结束语：

综上所述，随着新课改的不断深化，课堂教学观念、教学方式等都发生了较大的变化，小学数学教师也需要结合课堂教学实际，来引进现代化教学方法，通过激发学生学习兴趣、优化教学结构、培养学生创造性思维等方式将多媒体予以有效运用，从而达到激发学生学习兴趣，带动学生学习积极性的目的，为学生更深层次理解数学知识奠定基础。

参考文献：

[1]尚景新， 吴玲， 郎素琴. 探索多媒体技术在小学数学课堂教学中运用的误区与解决对策[J]. 新校园（阅读）， 2015（12）：153-155.

[2]李晓秀. 浅谈多媒体技术在小学数学课堂中的应用[C]// 2015年9月现代教育教学探索学术交流会. 0.