浅析初三英语复习教学应重视的几个问题

黄坚

摘 要：伴随新课改的大力实施，各个学科在教学的过程中都在尝试应用全新的教学模式，其中在初三英语教育的过程中，由于学生面临着中考，因此，相关教师应该重视初三英语的教学，合理的运用教学策略，将英语资料有效整合，促使学生在复习的过程中能够加深对英语的记忆，进而在中考的过程中金榜题名。基于此，本文分析了高三英语复习需要重视的问题，笔者根据自身经验提出相应的建议与对策。

关键词：教学策略;初三英语;对策

引言：在初三英语复习的过程中，主要就是将初中三年所学的知识进行整合、记忆，有效提升学生英语水平，优化学生的思维能力。因此，在进行复习的过程中不仅需要教师与学生的重视，同时需要有规律有计划的进行，教师应该根据学生的学习现状，开展针对性教学，确保学生的英语运用能够得到提升。

一、开展针对性训练，提高学生的语言能力

在初三英语复习的过程中，不仅要培养学生的语言能力，同时需要根据实际情况重点培养学生的弱项，进而开展针对性英语训练，保障学生的英语水平，提高学生的英语能力。英语核心素养的重要组成部分就是语言能力，因此，初中英语教师在初三英语总复习的过程中，应该根据学生的英语基础，明确重点的语句与词汇，开展多样化教学训练，确保学生的英语水平与运用能力得到提升。

例如在新目标（go of it）的总复习中，教师可以针对教学时比较难记忆的词汇，开展教学，促使学生能够明确词汇的运用，在学习be interested in与pay attention to两个词汇时，前者是对...感兴趣，而后者是对...注意，两者有着明显的区别，但是在实际运用的过程中却会出现误用的情况。因此，教师应该进行举例或提问，让学生进行回答，也可以开展小组讨论，激发学生复习的兴趣，提高学生学习的主动性与积极性，促使学生能够清晰准确的对其进行记忆，若中考的过程中出现类似的习题能够第一时间解答，发挥复习的作用。

二、明确英语考点，提高学生的思维能力

在初三英语复习的过程中，教师应该梳理近些年中考的重点与难点，将重要的知识点进行整理，并且分析相关类型习题的可考性，创新学生的思维能力，确保学生的在英语复习的过程中能够合理的分析问题、高效的解决问题。与此同时，教师应该根据自身的经验，选择相应的同类词语作为考点，并开展针对性教学。根据应用复习中重点的英语短文，合理的分析文章上下文逻辑，锻炼学生的思维能力。还需要将意思相近的词语或词汇进行梳理，明确每个词语的用法，将其设置为英语考点，提高学生词汇的运用能力。

三、重点反馈学生易犯的语言错误

在初三英语复习的过程中，不仅要培养学生的思维能力与语言能力，同时需要将学生易错的习题或语句进行梳理，当作复习的重点进行反馈，并开展小组复习，给予学生讨论分析的时间，教师对各个小组进行知道，进而加深学生的印象。针对个别学生出现错误的现象，教师应该适当的与学生交流，纠正学生理解错误的原因，并将正确合理的使用方法讲述。与此同时，教师还应该根据学生复习的现状，合理的开展考评与检测，分析学生对易错点是否有效的掌握，挑学生的语言水平。学生在习题训练的过程中，教师应该实时观察学生的学习情况，并及时将其错误纠正，方式错误复习的现象出现，确保在中考遇到类似的词语或语句时能够顺利解答，进而取得优异的成绩。

例如在进行英语冠词复习的过程中，学生在这方面极其容易出现措施，因此，教师应该开展策略型教学，分析学生出错的原因，改正学生学习的观点。设置类似的题型，锻炼学生的冠词使用情况，确保学生能够灵活的运用，提高英语水平。

四、策略性指导，提高学生的学习能力

（一）适当的增加语言输入，提高学生的阅读能力与速度

教师在开展初三英语复习的课程时，应该适当的添加英语短文，例如阅读理解、短文改错、词语活用等相关类型的习题，合理的运用策略性教学，确保学生能够灵活的应用英语语言，提高学生处理信息与问题的能力。

（二）引导学生自编试题，明确命题的方式与特点

教师可以根据学生复习的情况，引导学生参与自编试题的训练，进而是学生能够明确英语习题的特点，把握语法的应用，增强学生解题的思路，促使学生的英语核心素养得到有效的提升，无论是应对中考，还是在升入高中的学习中，都能够发挥自身的优势，高效的学习英语。

结束语：总而言之，初三英语复习是一项比较重要的环节，其不仅能够将初中重点的知识点梳理，同时能够提高学生的思维能力与英语运用能力。在英语基础复习的过程中，教师应该有效的将英语资料进行整合梳理，为学生提供优质的复习资料。同时需要定期的开展综合模拟考试，分析部分学生欠缺的知识点，进而开展专项针对性教学，为学生的中考奠定基础。

参考文献：

[1]朱永举. 英語中考复习教学不同阶段的侧重点及其方略[J]. 课程教学研究，2016（04）：56-60.

[2]关少娟. 解析初三英语教学的“变”和“通”[J]. 中国校外教育，2013（S1）：172.