节奏训练在小学音乐教学中的重要性及方法探讨

廖民彬

摘要：随着当代社会的发展需要，小学教学体制改革得到发展，越来越多的小学开始注重小学生的全方位发展，逐渐提高了对小学音乐教学的重视程度，小学的音乐教学课堂创新了多种新颖的教学模式，来提升小学音乐课堂的教学质量，音乐对于小学生的今后发展有着重要的作用，为了能够更好的推动小学音乐教学，提高课堂教学质量，提升小学生学习兴趣，本文简单探讨了节奏训练在小学音乐教学中的重要性，并提出几点教学方法，以供参考。

关键词：节奏训练;小学音乐教学;重要性;方法

引言：时代不断的进步，社会对于人才的需求更加趋于全面性，为了适应时代的进步，小学的教学方式和教学理念也进行了一定转变，小学在音乐教学方面有针对性的开展了节奏训练科目，以此来增加小学生和老师之间的音乐互动和节奏合作，讓小学生能够尽快适应小学音乐教学。节奏训练科目的教学已经取得了想当好的成绩，但小学在音乐教学中仍然存在一些问题，阻碍着音乐教学的良好发展。

一、小学音乐教学中面临的问题

（一）音乐教学理念落后

目前的小学教学，在教学理念以及课程设定上还处于比较落后的阶段，很多学校在进行课程设定上，将更多的精力放在如何提高小学生语文、数学、英语等文化课成绩上，而忽略音乐、美术等艺术方面课程的设定，严重影响了小学生对音乐知识的掌握。传统的教学理念制约了小学音乐课程的发展，不利于小学生全面素养的培养[1]。

（二）音乐教学方式有待提升

随着信息时代的来临，小学的音乐教师在音乐的教学方式上，已经无法紧跟时代进步的步伐，更无法满足当前社会的需求，传统的讲授式、填鸭式教学方式已经落后，要求小学音乐教师在教学方式上进行大胆的创新和改进。传统的音乐教学方式将教学重点放在教小学生认识乐谱、发音等方面，教学内容单调、枯燥，音乐课堂上缺少师生间的互动和交流，学生只是单方面的接受教师传递的音乐知识，无法理解音乐的内涵和所表达的寓意，音乐是一个长期培养的过程，需要量的积累和实践活动，才能真正意义上学会音乐，懂得音乐。

二、节奏训练在小学音乐教学中的重要性体现

（一）节奏的把握是学习音乐的基础

学习音乐的起点是掌握音乐的节奏，教师在音乐教学中，为了让小学生认识音乐的节拍，首要任务是培养小学生的节奏感，通过提升小学生对节奏的把握能力，使其了解到音乐的真谛。小学的音乐教学目的是为小学生学习音乐打下基础，在音乐教学中，教师只需要教给他们一些基础的音乐知识即可，不适合教一些难度较大的音乐知识。节奏训练是最基础的音乐教学科目，通过节奏感的训练，可以让小学生了解音乐，提升学习音乐的兴趣，对小学音乐教学质量的提高具有重要作用[2]。

（二）节奏训练是培养小学生音乐学习兴趣的关键

节奏训练可以让小学生具备良好的节奏感，从而激发小学生对于音乐学习的兴趣，同时让小学生体会到音乐所带来的快乐，使其面对音乐学习时有更积极主动的学习态度。一堂优秀的节奏训练课，在课堂上能够活跃学习氛围，给小学生创造一个轻松愉悦的学习环境，放松小学生的心情，抛开烦恼，将全部精力都投入到音乐学习中去，去感受音乐带给人身心愉悦的感觉，节奏训练课程可以提升小学生对音乐的热情，有助于音乐教学任务的开展，提高音乐教学质量。

三、在小学音乐教学中进行节奏训练的方法

（一）采用有趣的游戏教学方式，激发学生学习兴趣

小学生的心智还不成熟，大部分小学生依然处在活泼、好动、爱玩、爱闹的阶段，对新鲜的事物有比较强的好奇心理，因此，小学音乐教师在音乐课堂上，可以采用有趣的游戏教学方式，来激发学生的学习兴趣，来完成相关的节奏训练课程。音乐课本上的音乐知识，内容比较简单并且贴近生活。因此，小学音乐教师在训练小学生节奏把握能力时，要从音乐教材角度出发，结合现实，设计一些轻松愉快，并且容易参与的小游戏，让节奏训练变得生动形象、学习过程更加富有趣味性，帮助学生更容易的接受。例如，音乐教师组织学生参与集体的音乐节奏肢体律动游戏，给学生提供一段音乐，将音乐中涉及到的不同的节奏进行划分，并设计不同的动作，然后让学生根据音乐的节奏，来做出属于自己的动作，不仅能够提升小学生对于音乐节奏的把握能力，还能提高学生之间的合作能力和协调能力[3]。

（二）训练学生感受生活中存在的节奏

音乐的创作往往来源于生活，经过创作者的加工升华，最终成为一首优秀的音乐作品，在小学进行音乐教学中，可以让小学生去感受一些日常生活中所遇到的节奏，以此来培养小学生的节奏感，生活中的节奏有很多，例如，钟表的滴答声、火车的鸣笛声、鸟儿的啼叫声、昆虫翅膀的震动声等等，生活中不被人注意的声音中往往都蕴含着节奏感，让小学生去用心的感受这些来自身边的声音节奏，去感受其节奏带来的美妙[4]。

（三）通过打击乐器训练节奏

音乐的节奏是通过声音的长短和力量的强弱组合形成的，在音乐教学中，教师为了让小学生能够对节奏有一个直观的感受，能够亲身去感受节奏的变化，可以通过打击乐器的方法来训练小学生对节奏的掌握，例如教学时，教师通过调整敲击鼓的速度和力量，来改变鼓声的节奏，并示范一段简单的节奏旋律，让小学生去记住节奏的变化，然后让小学生根据自己的记忆去敲打鼓面，敲打出记忆中的节奏旋律，让小学生在反复的记忆和现实敲打中感受节奏的变化，起到节奏训练的作用[5]。

四、结论

小学音乐的教学目的是为了培养小学生的音乐素养，而节奏的训练正是激发小学生学习音乐兴趣的关键，也是音乐教学的基础，为此，在小学音乐教学中要重视节奏的训练，不断创新和改善教学理念和教学方法，提升小学音乐课堂的教学质量。

参考文献

[1]厉莹.浅析小学音乐教学中节奏训练的重要性及方法[J].黄河之声，2018（16）：89.

[2]章莉.节奏训练在小学音乐教学中的重要性[J].戏剧之家，2018（17）：213.

[3]刘瑶.浅析节奏训练在小学音乐教学中的重要性[J].课程教育研究，2017（52）：221-222.

[4]马云.节奏训练在小学音乐教学中的应用分析[J].华夏教师，2018（09）：62-63.

[5]安丽.小学音乐教学中节奏训练方法浅探[J].读与写（教育教学刊），2019，16（07）：190.