学校、家庭、社会合育，培养学生卫生习惯的实践与研究

2019-09-10李志慧

安徽教育科研 2019年21期

李志慧

摘要：

学生卫生习惯的好与坏，关系到学生个人的健康与否，拥有良好的卫生习惯，能减少疾病的发生，促进学生的生长发育，增强学生的体质，从而改善学生的精神面貌。小学，正是培养学生良好卫生习惯的关键阶段。对小学生来说，良好的卫生习惯就是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换洗衣服等。因此，我们要抓住小学的关键期，培养学生这些好的卫生习惯。

关键词：卫生习惯家校携手多彩活动

一、研究问题

教育家叶圣陶曾说：什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。培养良好的习惯，不仅要培养学生良好的行为习惯，更要培养学生良好的卫生习惯。学生卫生习惯的好与坏，关系到学生个人的健康与否。拥有良好的卫生习惯，能减少疾病的发生，促进学生的生长发育，增强学生的体质，从而改善学生的精神面貌。而小学，正是培养学生良好卫生习惯的关键阶段。对小学生来说，良好的卫生习惯就是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换洗衣服等。因此，我们要抓住小学的关键期，培养学生这些好的卫生习惯。

在校内，虽然学生每天要对校园进行两次清扫——早上来校清扫，下午放学清扫，但保洁工作不到位，学生自觉性差，卫生意识不强。到上午第三节课眼保健操检查时间，就会发现有些班级地上有纸屑，有些同学会把垃圾扔进抽屉;还有些同学偷偷带零食进校园，吃完随手将垃圾扔到角落;一些高年级的同学很随意地往窗外扔纸屑等。每次学校大型活动结束后，操场上随处可见垃圾。还有很多同学就算见到校园内有垃圾，也不会弯腰捡起来扔进垃圾桶。

在校外，没有了学校的监督，有些孩子们就没有了约束，边走边聊天，边吃东西边吐，垃圾扔满地，有的还会在墙上乱涂乱画，与在校的规范行为形成鲜明的对比。

在家里，许多学生父母忙于工作，无暇顾及学生卫生习惯的养成，没有对其进行教育;有一些家长自身的文化素质不高，见到孩子乱丢乱扔的行为不以为意，甚至“以身示范”;还有些家长只看孩子的学习成绩，对孩子的卫生习惯教育几乎没有，导致学生的卫生习惯较差，环保意识不强。

这些都充分说明了学生卫生习惯养成意识淡薄，环境保护意识有待增强。为此，我们需要通过学校、家庭、社会三方合力，来培养学生良好的卫生习惯。

二、研究方法

一是教育学生从自身做起，从身边的小事做起，讲究个人卫生，学会保护环境，使良好的卫生习惯内化为本能。二是通过各种途径增强学生的体质，改善学生的精神面貌，促进学生良好卫生习惯的养成。

三、行动落实

1.抓思想，养成卫生好习惯

让学生从思想上发生转变，愿意用行动去践行。增强学生的环境保护意识、劳动意识，培养学生的个人卫生习惯和生活卫生习惯。让学生从小就养成良好的卫生习惯。

2.定要求，促卫生习惯养成

让学生知道良好的卫生习惯有哪些，我们应该怎样养成好的卫生习惯，需要制定详细要求，让学生对照，知道该怎么去做，按制度实施，督促学生良好卫生习惯的养成。

3.以学校为主导，建立相应的卫生制度

学校建立制度，制定《一日常规检查细则》《安全文明监督员职责》。如：校园每天两次清扫，每周一次大扫除;保洁制度——上午第三节课下课眼保健操时间和下午来校时间，进行保洁工作，提醒学生不乱扔垃圾;卫生检查制度——每天检查两次，由大队长检查，发现问题及时反馈，并进行整改;卫生评比制度——每周进行统计，颁发循环红旗;卫生监督制度——文明监督员课间巡视，发现不文明现象，及时纠正;等等。通过一系列制度，让学生用制度约束自我，做到不乱扔、随手捡，做文明学生，创美丽班级，建美丽校园。

4.开展丰富多彩的活动，强化学生卫生习惯的养成

以少先队活动为突破口，开展各种卫生习惯养成的主题教育活动。例如开展 “文明在课间”“养成良好卫生习惯，向不文明行为说再见”“学雷锋清洁校园”“争当校园环保小卫士”等活动。还有为期一个月的“争做文明小公民，从我做起”道德实践活动，每周为自己洗一次衣服、每周为学校打扫一次卫生、每周为成年人纠正一次不卫生行为等一系列主题活动。形式多样的活动，有效地让学生认识到养成文明的行为习惯、良好的卫生习惯，对我们每个人的健康与成长的重要作用，强化了学生良好品行的养成意识。这些活动，让良好的环保意识、劳动意识、卫生意识占据学生的心灵，让良好的习惯在活动中逐渐养成，并通过学生的宣传，带动家长形成健康的生活方式，为社会的发展做贡献。

5.与社区携手，促进学生文明意识的增强

利用寒暑假，让学生走进社区，参加各种社区实践活动。如到社区打扫卫生，宣传“不随手乱扔垃圾，不随地吐痰，不说脏话”等活动，增强学生的环保意识。

6.树立身边的榜样

用榜样去激励学生。每月都有“校园之星”评选，通过 “卫生之星”的评比，使每个学生有学习的榜样，更加有动力用行动去争取荣誉。同时，我校每位教师都能够以身作则，衣着整洁，办公桌、办公室整洁干净，言传身教，成为学生身边的楷模。

7.落实责任，强化监督

养成良好的卫生习惯需要每个人主动参与，学生要有一定的责任感、集体荣誉感，每位学生都要做班级的值日生，营造人人爱劳动，劳动最光荣的氛围。每个班级都制定了值日卫生制度，明确自己的责任，同学之间相互督促，一起搞好班级卫生，并由值日组长进行检查。这样不仅培养了学生的卫生习惯，也培养了学生的责任心。

四、达成效果

1.学校主导，通过活动促进学生良好卫生习惯的养成。

自活动开展以来，美丽的校园更加整洁了，乱扔纸屑的现象没有了，学生日常值日更加认真了。同时，学生们形成了一定的个人卫生习惯，有些学生通过为自己洗衣服了解到了平时妈妈洗衣的辛苦，日常活动中更加注意讲究卫生了……家长们都说，通过活动，孩子们变得更自立、更懂事了。

2.家庭指导，协调开展实践活动，丰富了家校合育方式。

家庭教育的重要性在于對孩子成长的陪伴和指引，活动任务的驱动促使更多家长放下繁忙的工作，开始关注对孩子的陪伴和言传身教。

3.社区联动，增强学生文明意识。