网络形势下初中英语阅读教学研究

魏秀梅

摘 要：在我国网络技术快速发展的过程中传统的初中英语阅读教学模式已经无法满足学生的学习情况以及整个课程的改革要求，而在新的形势之下就需要在研究初中英语阅读教学模式的基础之上不断的进行改革才能够更好的开展教学工作。文章首先简要的去分析了网络环境之下初中英语教学的一些基本特性，继而又针对网络环境下初中阅读教学模式提出了三点案例教学，最后通过教学提出了两点网络环境下初中英语阅读教学模式存在的重要问题。

关键词：网络形势;初中英语阅读;教学模式

在以网络为基础的初中英语教学工作开展过程当中，与传统的教学模式相比较最大的不同是传统教学模式主要是面对面的形式完成，也就是说大部分情况下，老师与学生必须要处在同一时间空间范围内才能完成课程的传授，这种情况下学生能够自己时间完成学习。虽然网络课程有非常大的优势，但是受制于其本身的一些缺陷，目前阶段仍然无法彻底取代面对面的授课模式，但是网络课程仍然是目前发展的重要方向之一，对于初中阶段的英语老师来说，也需要将网络应用到教学工作当中，彼此提高英语教学效率，这样对于学生本身的时间安排也会起到很好的帮助作用。

1网络教学的特性分析

实践证明网络环境下的初中英语阅读教学和传统课堂的教学还是有着很大的区别的。主要表现在在传统英语课堂教学中大多数情况都是由教师根据教学计划去控制学生，然而在网络环境之下就要求学生根据自己的情况去合理的控制课堂。这样也是为了能够最大限度的去实现学生和英语阅读教学之间的良性互动。另外一点表现在传统的初中英语阅读教学采取的教学方式大多数都是灌输式的。在这种环境之下学生由于处于被动状态而对于英语阅读学习，没有浓厚的兴趣。网络环境之下就要求学生按照自己的实际需求去合理的安排自己的时间，总的来说网络环境下初中英语阅读教学主要有以下几个方面的特征：首先就是在初中英语课堂之上学生扮演的是一个自主的探索者，他们往往可以根据自己的需求去主动的选择学习的内容和学习的方式;其次就是在网络环境之下教师扮演的角色更多的是一个引导者，这主要是因为在新时代之下注重的是学生和英语教师之间的地位平等，这种平等性的要求就需要初中英语教师将课堂的掌握权主动的归还给学生，而这一点并不是要教师在初中阅读教学的过程中完全失去自身的价值，而是要能够根据整个课程的情况以及学生的需求变自身的角色;最后一天一点是在网络的教学环境之下初中英语阅读的学习环境更加的开放和自由。

2在新的初中英语阅读教学模式中推广案例教学

2.1设置情景

传统的课堂教学工作开展过程当中，学生所接受到的大部分知识都是由老师来完成传达的，这种情况下很容易限制学生学习的范围，也就是说学生很难处理到一些课堂范围内无法涉及到的内容。通过网络学生能够根据自己的兴趣，主动的去查询一些与课堂知识相关的内容，从而丰富学生的知识体系。尤其是与科学技术相关的科技产品，对科学技术发展有重要作用的一些人，对于这些知识学生都可以通过网络搜索的途径来完成认识，并且在这个过程当中，学生也能够建立起浓厚的兴趣，帮助学生进一步完成对课堂知识的深化理解。

2.2提问题环节

在这个教学环节内的教学工作开展过程当中，老师必须要你不承认，课程内容深入结合提出一些问题，通过该问题帮助学生理解文章的主要内涵。或者可以通过介绍一些与该堂客成年人相关的历史背景给学生，从而帮助学生从整体上把握出该片的文章所传达出的主要内容。比如说在学习I have a dream这一堂课程的时候，老师可以通过多媒体教学手段，向学生介绍马丁路德金所在时代的一些历史背景，帮助学生了解该片眼角所处环境，这样对于内涵的把握会起到非常重要的帮助作用。

2.3小组进行交流

英语科目本身属于语言类的科目，所以在学习过程当中想要实现教学目标，必须要通过一些讨论的环节来帮助学生提高口语能力及语言理解能力。在教学工作开展过程当中，英语老师可以针对该堂课程的主要内容设置一些讨论话题，引导学生以小组的形式完成该话题的讨论，在讨论过程当中学生本身对该话题的理解程度也会更深一点。

3初中英语阅读网络教学模式开展时应注意的问题

3.1合理筛选和利用网络资源

在网络环境之下有关初中英语阅读的各种信心也是十分全面和丰富的，尽管如此初中英语教师在实施初中阶段英语阅读教学时依然需要根据课程的内容来仔细的挑选，因为在丰富的网络信息之中也必然存在一些鱼龙混杂的信息是不适合学生所了解的，为此初中英语阅读教师在必要的时候就要对网络上的各种信息进行优化和完善，最终展现给学生的教学内容需要严格的结合整个课程的主题和思想，与此同时还要完全符合初中阶段学生英语阅读学习等实际情况。从某种程度上来说这种教学方式也是对于网络环境下英语资源的一种合理开发和利用。

3.2突出网络教学优势注重教学主要任务

网络环境之下的初中英语阅读教学不但需要教师能够将课本上的一些知识灵活的展示到学生面前，同时还需要利用一些多媒体课件去加一些比较复杂难懂的知识采用音频或者是动画的方式进行播放。这样的教学方式也是为了能够在丰富课堂学习氛围的同时有效的训练学生听说读写的能力。另一方面，网络环境之下的初中英语阅读教学还有一个十分显著的特征就是在教学时需要强调英语任务以及活动，教室如果能为初中学生布置一些科学的任务也能够帮助他们增强英语语言的综合英语能力。

结语

结合上述小说就会发现在网络环境之下初中英语阅读教学模式也只有做到与时俱进才能够真正的去提高教学的质量。而对于学生来说在网络环境之下掌握自身的英语阅读学习方式也是十分关键的，为此相关的初中英语教师也只有利用网络来指导英语阅读教学才能够真正的培养学生认真思考和懂得反思的习惯.

参考文獻：

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