大数据环境下的在线教育信息交互探究

游敏华 李辉

摘要：互联网技术在发展新教育的诉求下逐步扩展到教育的发展领域，越来越广泛地被应用于教育过程中的信息交互层。在线教育作为现实教育在网络平台中的一种投射，成为当代课外教育的一种重要形式，并且凭借自身所占据的便捷高效等优势迅速占领教育市场，在在线教育迅速发展的同时，在线教育进行中所产生的数据信息也呈现出快速的增长，大数据技术的出现和发展对在线教育信息交互中产生的数据处理方式以及服务方式产生了重要的影响。

关键词：大数据技术;在线教育;信息交互;小学

引言

在线教育主要是借助网络信息技术以及网络平台开展的一系列教育活动，通过在网络平台中构建多人同时在线的教学环境，建立互动式的交流平台，进行教学信息的传播与交流。随着在线教育的深入开展以及对在线教育的深入探究，我们逐步发现在线教育能够比现实教育实现更快速的信息传播和更便捷的交流互动，并且进行适时有效的交互活动对于在线教育的进行有着重要的推动和促进作用。也就是说，构建有效的高水平交互活动对于在线教育的进行具有重要意义，而大数据技术的出现和应用则能够有效处理在线教育过程中信息交互的复杂性，可以充分挖掘在交互过程中所產生的隐性数据信息以及结构化、非结构化信息，挖掘在交互过程中复杂信息背后的价值趋向，从而能够促进在线教育信息交互模型的建立，提升在线教育有效性。本文对在大数据应用下的在线教育交互平台内核进行分析，并且将对在线教育交互平台现状进行深入的分析，从而提出基于大数据的小学在线教育交互平台应用模型，希望能够对大数据环境下的在线教育信息交互进行深入的探究，并能够提出有效的发展意见。

一、在大数据应用下的在线教育交互平台内核

在线教育活动的进行往往会产生复杂庞大的数据，如何能够更加有效地利用在这个过程中产生的庞大数据并且进行准确有效的分析是我们所要关注的焦点。所谓的“大数据”在这里实际上指的是通过建立一种固化的处理模式使得在线教育过程中所产生的海量数据都能够得到高效率高准度的分析，从而能够产生更为客观的用户数据，进行更为客观的价值判断。也就是说，大数据在在线教育交互平台中所起的作用实际上是将数据转化成为有价值的判断，从而能够利用数据来进行学生学习状况的分析，做出调整优化的促进方案，也可以用来反映同学们的学习效果，帮助教师进行教学计划的调整，或者可以用来作为在线教育平台设计优化的辅助资源，促进在线教育平台建设。

二、在线教育交互平台现状分析

在线教育平台中信息的交互过程可以分为两个方向，一个是学习者与学习资料之间的信息交互，一个是学习者与教学者之间的信息交互，前者更偏重于个人性的互动交流，而后者则更偏向于公共性的信息交流。随着在线教育在实际运用中的推广以及各项技术的不断成熟发展，我们可以看到在线教育的开展中出现了不少的问题。首先，在大部分的在线教育交互平台中都存在着身份验证的漏洞。由于在线教育交互系统往往缺乏较为统一的身份认证系统，用户信息叠加重复，不便于针对性地处理，而对于用户来说，重复的身份验证以及多样化的验证方式也给他们带来了不便，容易给用户造成非专业的用户体验。其次就是在线教育交互环境监督形式缺乏说服力，线上教学很容易造成学习者在学习互动的过程中出现分心缺课等状况，从而造成在线教育的效率不高，产生的数据针对性和说服力都较低，不利于教师开展后续的教学工作，也不利于同学们的学习。实际上在线教育平台的监督方式和监督力度对于学习的效果都有很大的影响，在这些方面都没有得到合理解决的时候在线教育的效果也会受到影响，那么大数据产生的分析结果价值也就不能很好地体现。

三、基于大数据的小学在线教育交互平台应用模型

根据小学教育的阶段特点，基于大数据的小学在线教育交互平台应用模型应当呈现出以下几个特点：关注个性化发展，建立基础知识教育图谱，平台模型设计生动化，等等。关注个性化发展指的主要是在进行小学教育平台设计的时候应当有专门的数据分析来检测同学们的偏好，在线教育平台中通常会有不同类型的教育视频，可以让同学们进行自主选择，而在这个过程中大数据会自动地对同学的偏好做一个认定，并且可以在推荐视频中进行相关课程视频的推荐，避免同学找不到优秀的相关视频资源。在同学们兴趣发生转移或者是进行拓展的时候，通过大数据的分析同学们都能够找到自己偏好的课程内容，从而能够帮助同学们实现个性化发展。

结语

总而言之，在线教育平台作为现实教育的一个重要延伸，我们应当关注过程中出现和存在的问题，并且利用现有的信息技术进行平台的优化和升级。通过在线教育平台的不断完善，我们能够得到更为便捷有效的教育途径，帮助学习者得到更为优质的学习资源，实现优质教学。

参考文献：

[1]陈池.面向在线教育领域的大数据研究及应用.计算机研究及发展，2014（12）.

[2]姚志奋.大数据时代在线教育网站双边网络效应研究.电化教育研究，2015（06）.

[3]陆垚.大数据信息时代引发的网络在线教育新变革.计算机教育，2014（11）.

（游敏华，李辉，江西省新余市五一路小学，江西新余，338000）