上好爱国主义教育这堂必修课

李敏 赵广忠

：熊局长，您好。今年春学期开学，盐都区教育系统组织了“开学第一课”活动—9万师生同唱《我和我的祖国》，获得了热烈反响。请问，这是盐都区爱国主义教育的具体落实吗？盐都区爱国主义教育是如何推进的？

熊新华：谢谢您的关注。是的，这是我区进行爱国主义教育的一个缩影。去年9月10日，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，就如何培养社会主义建设者和接班人，总书记强调要在“六个方面下功夫”，“在厚植爱国主义情怀上下功夫”是其中的一个重要方面，我们一直在积极贯彻执行。

为落实立德树人根本任务，厚植爱国主义情怀，帮助中小学生树立正确的人生观、价值观、世界观，扣好人生第一粒扣子，我区围绕“看起来、学起来、唱起来、讲起来、做起来”这五个专题，对学生进行系列爱国主义教育。

“看起来”主要通过阅读红色主题教育的系列丛书，观看红色主题教育的影片、图片展等，让学生在阅读、观看中受到教育。我们盐城是革命老区，是新四军重建军部旧址，有着深厚的红色文化底蕴。为此，我们还经常组织广大师生参观盐城的红色基地，如新四军纪念馆、泰山庙等，发扬铁军精神，弘扬红色文化，传承红色基因。“学起来”主要利用德育的主阵地—课堂教学、主题班会、升旗仪式等，让学生在日常的教育教学活动中随时接受爱国主义教育，厚植爱国主义情怀。“唱起来”主要以歌曲咏唱、文艺演出等形式唱响时代的主旋律，展现盐都师生的良好精神风貌，让爱国主义精神在师生心中牢牢扎根。“讲起来”主要是开展校園宣讲、讲故事或演讲活动，缅怀先烈，讴歌新时代，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，听党话、跟党走，做新时代的建设者和接班人。“做起来”主要通过清明祭扫、社会实践、志愿服务、征文比赛、书画创作等形式，用实际行动表达爱国热情，让家国情怀植根在每一个学生的心田。

：课堂教学是德育的主阵地。您能具体介绍一下盐都区是如何将爱国主义教育融入课堂教学中的吗？

熊新华：对于中小学生而言，通过丰富多彩的活动进行爱国主义教育是一个重要的途径，但它不是唯一的途径，培养学生的爱国热情、家国情怀更需要滴水穿石、润物无声的启发、熏陶，更需要在每一堂课中渗透、固化，并贯穿于各科教学过程的始终，形成序列。为了厚植学生的爱国主义情怀，将爱国主义教育落细、落小、落实到各学科的课堂教学中，渗透到教育教学的全过程中，我们的具体做法是：

第一，上好国家规定的道德与法治课、思想政治课，以及省地方课程“民族团结教育活动”，严格执行国家课程计划，不减少课时或挪作他用。我们要求所有的思政课教师要与时俱进，充分利用课程资源，精心设计教学内容，优化教学方法。比如，将参加过革命的老红军邀请进课堂，让他们讲述战争年代的故事，播放反映祖国70年变化所取得的伟大成就的音像资料等，加强对学生的爱国主义教育。

第二，通过其他学科渗透爱国主义教育。美国著名教育家托马斯·里考纳说过：“各学科教学对德育来说是一个沉睡的巨人。”爱国主义教育也一样，教师在学科教学中渗透爱国主义教育时，要深入研读教材，充分挖掘教材中爱国主义教育的元素，对学生进行爱祖国的教育，实现课程育人。如在数学教学中，教师可以进行一些知识链接，介绍我国古代的数学成就，“我国是最早使用负数的国家”“我国南北朝数学家祖冲之对圆周率π的突出贡献”等，使学生了解中华民族在古代科技领域的辉煌成就，增强民族自豪感和认同感，培养爱国主义精神。

第三，开发相关校本课程，进入课堂。我们盐城有着深厚的红色文化底蕴，我们盐都就有很多的乡镇、街道、村庄都与烈士的姓名有关，比如潘黄、郭猛、学富、楚九等。为深化学生的家国情怀，培养学生爱家乡、爱祖国的情感，我们要求全区各中小学因地制宜、因校制宜，开发红色主题的德育校本课程，区教育局组织校本教材编制、教学设计评比，开展专题研讨活动，促进各学校上好校本课程，引导学生了解家乡的红色文化、铁军精神。

：尊重传统、传承传统是爱国的一个重要体现。《中小学德育工作指南》将优秀传统文化教育作为中小学德育的五大内容之一。请问，盐都区在优秀传统文化教育方面有哪些值得推广的经验？

熊新华：优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是新时代青少年思想道德教育的重要组成部分，对广大中小学生进行世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的作用。在这一方面，我们主要是在全区推行传统文化进校园的“一校一品·一校一特”的校园文化创建活动，要求各学校遵循学生认知规律和教育教学规律，结合地方特色、学校校情，将优秀传统文化融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育等各个环节，丰富拓展校园文化，力争到2020年形成“一校一品·一校一特”的特色校园文化格局。

目前，全区不少学校已经形成了有影响力的优秀传统文化教育的品牌。比如，盐城市毓龙路实验学校的“四生五自十好”的德育特色，将礼仪教育、生命教育、诚信教育、习惯教育等融为一体，形成了初具规模的德育体系。让学生传承优秀传统文化，教材是基础，课程是保障，该校开发的“小学生 学礼仪”校本课程获江苏省优秀校本课程评选一等奖，学校获“全国未成年人思想道德建设先进集体”。盐城市神州路小学的“我们的传统节日”德育品牌获得了全区教育人的肯定和认可，为了将传统节日蕴含的美好品德和可贵精神传承下来、传播开来，学校具体落实到“六个一”活动，即一次征文、一份小报、一节班会、一次升旗仪式、一项综合实践活动、一首诗歌，让学生真正走近并接受优秀传统文化，领悟传统之美，培养中国心，深化中国情。盐城市北龙港小学的“剪纸育人”特色，让学生在动手、动脑中亲近优秀传统文化，培养艺术素养和兴趣爱好，陶冶情操，推动剪纸艺术的传承。学校成为江苏省首批小学特色文化“剪纸”课程基地，中央电视台教育频道曾经以“剪纸育人”为专题进行过报道。

优秀传统文化教育，我们一直在路上，我们希望区域内各学校教育能呈现出“百花齐放、百家争鸣”的繁荣景象。