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肢体语言沟通在小儿肺炎护理工作中的应用效果分析

2019-09-06黄基玲

智慧健康 2019年22期
关键词:依从性小儿肺炎

黄基玲

(重庆市梁平区礼让中心卫生院,重庆 梁平 405214)

0 引言

在医院儿科治疗最常见且反复发作的疾病为小儿肺炎[1-2]。小儿肺炎的发病概率与季节有着密切的关联性,特别是在春秋两季,患儿的发病率极高。而引起肺炎的主要因素是由于儿童受到病毒感染或者是细菌感染,而引发支气管炎向下逐渐蔓延或者是急性的上呼吸道感染,使得患儿出现发热、气促以及肺部啰音等症状。为了有效的缓解患儿的病情,因此临床需要根据患儿的年龄以及治疗依从性着手,选取适合患儿的治疗方式[3-4]。

1 资料与方法

1.1 一般资料

利用随机数表法分配医院2012 年4 月至2017年4 月选取的390 例小儿肺炎患儿,将其分为观察组与对照组。其中对照组195 例,女100 例,男95 例,年龄7 个月至7 岁,平均(3.7±0.8)岁,病程时长2~9 d,平均(5.3±2.5)d,为其给予常规的护理干预,而观察组195 例,女80 例,男115 例,年龄6 个月至8 岁,平均(3.2±0.7)岁,病程时长2~6 d,平均(3.5±1.9)d,则为其给予常规护理干预联合肢体语言沟通进行护理。经过比较观察组和对照组患儿的年龄、病程时长以及年龄,差异无统计学意义(P>0.05)。

1.2 方法

两组患儿按照《实用临床儿科学》中的小儿肺炎诊断标准,确诊为小儿肺炎。对照组患儿给予常规的护理干预,护理人员定时为患儿所在的环境进行换气,保证环境温度以及湿度的均衡,并且定期进行消毒;在饮食方面,护理人员需要叮嘱患儿家长多为患儿进食易消化且清淡的食物,以高纤维、高蛋白以及高热量的食物,保证少食多餐。每天为患者进行个人清洁,预防出现皮肤感染[5]。并且时刻观察患儿的各项生命体征变化情况,若出现任何异常,立即配合医生采取有效的治疗。为患儿进行拍背,协助患儿保持顺畅的呼吸。针对患儿家长,为其讲解健康知识,必要情况可与护理人员配合共同治疗患儿[6]。

观察组患儿给予常规护理的同时联合肢体语言沟通,首先护理人员需要保持微笑,与患儿进行交流。由于患儿年龄的原因,身处陌生的环境很可能会产生恐惧以及排斥的心理,因此护理人员可以通过为患儿讲有趣的故事来拉近距离感,从而消除患儿心理上的负面情绪,建立友好的医患关系[7];护理人员在护理的过程中,要轻声细语,动作要柔和。例如在为患儿测量前额温度的时候,动作一定要轻柔;当患儿处于治疗的时候,会明显表现出恐惧以及抵触的心理,因此护理人员需要安抚患儿,并言语配合行动为患儿加油,当患儿表现良好的时候,需要给予奖励;大部分患儿在吃药的时候,都会出现抵抗行为。因此,护理人员可以选择与患儿进行互动,做一些简单的小游戏,通过转移患儿的注意力让患儿在不经意间服药,也可以连同家长一起,让患儿服药[8];若患儿有自己的想法时,护理人员需要耐心的去倾听,并对患儿正确的想法给予肯定,采用患儿能够理解的语言方式询问患儿有没有不适的地方[9]。

1.3 观察指标

护理后,比较观察两组患儿家长对于护理效果的满意度以及治疗的依从性。满意度根据自制问卷调查表发放给患儿家长并全部回收统计,满分为10 分制,>8 分为非常满意,>5 分为满意,<4 分不满意,总满意率=非常满意率+满意率;而治疗的依从性则根据患儿在整个治疗过程的抵触行为进行评估,患儿在治疗中完全没有出现抵触行为为完全依从;患儿治疗中感到恐惧,需要在护理人员或者是家长的陪同下才能接受治疗,则为部分依从;患者产生严重的抵触行为,难以治疗则为不依从,总依从率=完全依从率+部分依从率。

1.4 统计学方法

将以上研究资料采用统计学软件SPSS 22.0 统计,计量资料用均数±标准差)表示,计数资料用率(%)表示,采用t 和χ2检验,以P<0.05为数据差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 比较两组患儿治疗后家长满意度

治疗后,观察组患儿的家长满意度(98.5 %)明显高于对照组(48.7 %),且P<0.05,数据差异具有统计学意义,见表1 所示。

表1 比较两组患儿治疗后家长满意度[n(%)]

2.2 比较两组患儿治疗依从性

治疗后,观察组患者的依从性(99.5 %)明显优于对照组(28.2 %),且P<0.05,数据差异具有统计学意义,见表2 所示。

表2 比较两组患儿治疗依从性[n(%)]

3 讨论

由于医院儿科最为常见的疾病便是小儿肺炎,且主要临床表现为气喘、咳嗽、肺部湿啰音以及发热等。病情较为严重的患儿会出现心力衰竭或者是护理困难等,甚至直接引发患儿死亡,严重威胁了患儿的生命安全,因此临床必需要采用有效的治疗方式来救治肺炎患儿。由于年龄原因,使得患儿在进行治疗的过程中出现恐惧、排斥以及躲避的行为,影响了治疗过程。所以,临床为了增强患儿的治疗配合情况,通过加入肢体语言沟通的方式,其效果显著[10]。

本文通过给予两种方式来治疗患儿,经过比较,观察组给予的治疗方式不仅提升了患儿的治疗依从性,同时增加了患儿家长的满意度,且P<0.05,数据差异具有统计学意义。通过为患儿给予肢体语言沟通的方式,有效的起到了安慰患儿情绪的作用,消除患儿的负面情绪,并且提升了患儿的信心,减少了医患事件的发生。

综上所述,在临床治疗小儿肺炎的时候,给予有效的肢体语言沟通治疗方式,不仅增强了患儿的治疗依从性,同时得到了患儿家长的大力支持,值得临床继续运用。

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