人民银行工会思想政治工作中的比较教育

林伟泉

中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2019）6-084-01

摘 要 随着我国综合国力的不断提升，在当今时代背景下，我国政府部门以及社会组织机构都极为重视思想政治教育工作。与此同时，我国政府部门还出台了多项关于促进工会塑像政治教育发展的指导性文件，其最终目的就在于提升社会群众的思想政治水平。从现实的角度分析，在人民银行工会思想政治工作当中最为适用的思想政治教育方法就是比较教育方法，该种教育方法的有效应用不仅可以极大地提升员工的辩证思维能力，同时还可以强化员工的思想政治观念。本文主要就人民银行工会思想政治工作中的比较教育做了简要的分析，目的在于进一步提升银行工会思想政治工作质量。

关键词 人民银行 工会 思想政治 比较教育 方法

随着我国各个地区人民银行工会管理人员对于思政工作的重视度不断提升，经过长时间的实践研究发现，要想有效的完成思政工作任务目标，必须要从思政教育着手，将其作为突破点，有效的运用比较教育方法对员工进行思政教育，以此来实现既定思政教育目标。而要想实现这一教育目标，需要从举事论理、情理并重以及正面激励三方面桌后进行具体的比较教育工作。

一、举事论理比较教育

从现实的角度分析，举事论理是保证比较教育能够在人民银行工会思政工作当中充分发挥出其应有作用的关键。从实际角度出发，人民银行工会思想政治工作最忌讳的就是空洞的对员工进行说教，强行的将一些思想政治理论知识灌输给员工，在这种情况下，员工不仅不会深入的分析思想政治知识，甚至还会产生抵触心理，而故意不去学习思政理论知识。而举事论理主要强调的就是通过具体的事例来引导员工去分析事例，找到其中所蕴含的思想政治知识，该种教育模式同时也是比较教育所主要强调的内容。基于这一情况，相关的人民银行工会思想政治教育工作者必须要重视举事论理比较教育方法的有效落实。具体而言，相关的工会思想政治教育工作者必须要准确有效的掌握每一位员工的实际情况以及个人信息，然后依照这些信息科学合理的选择比较教育教材，之后再引导员工通过比较分析反面案例以及正面案例来探究各项思政知识的核心内容，从而实现既定比较教育目标。

二、情理并重比较教育

情理并重是人民银行工会思想政治工作人员在实际开展比较教育活动期间所必须要遵循的一项原则，该项原则主要强调的就是要实事求是，找到适当的着手点，站在员工的角度分析事物，运用真心换真心的方式来引起员工的共鸣，使其能够积极主动的去参与到员工思想政治比较教育活动当中。为了能够有效的实现这一目标，首先，相关的工会思想政治教育工作者必须要准确的对自身进行角色定位，明确自身在该项工作当中的教育引导者的角色定位，在教学期间要给予员工充分的尊重，鼓励员工表达出自己的想法以及意见，保证期在接受教育期间能够充分地发挥出自身的主观能动力，使其在比较的过程当中直观的感知到自身与教育者之间平等的地位。其次，相关的教育工作者必须要以身作则，时刻秉持着安心知足的工作心态，勤奋努力，以自身的工作态度来感染员工，从而保证比较教育工作能够持续有效的开展下去。

三、正向激励比较教育

从现实的角度分析，员工的工作自信心在一定程度上會直接影响到思政政治水平，进而影响到其工作态度。同时如果员工能够通过比较明确自身的优缺点还有助于其自身快速成长。在这种情况下，人民银行工会思想政治工作人员就必须要有效的采用正向激励比较教育方法对员工展开思想政治比较教育。为此，首先，人民银行工会的思想政治教育工作者必须要准确有效的认知到正向激励比较教育模式的有效落实对于提升人民银行工会思想政治工作质量以及成效的重要性，并在这种意识的引导下，积极努力的探索正向激励比较教育的核心。其次，必须要准确有效的分析出每一位员工的优缺点，并在此基础上为其制定出具有针对性的教育教学方案，然后以正向激励的方式，告知其身上的优点，以及缺点的改正方式。

四、结语

综上所述，随着我国银行工会对于员工思想政治教育工作的重视度不断提升，诸多工作思想政治教育工作者纷纷投入到了对于工作模式改革的研究工作当中，经过长时间的实践调查研究，诸多新型的教育方法逐渐的出现在了人们的事业当中，而其中应用成效最为显著的就是比较教育方法，该种方法的有效应用可以极大提升银行员工的思想政治水平。基于这一情况，我国人民银行工会思想政治工作人员必须要将工作重心放到银行工会思想政治教育工作的比较教育研究上，结合比较教育的特点以及工会思想政治工作发展的需求制定出具有针对性的落实措施，以此来保证该种教育方法能够充分的发挥出其应有的作用，进而不断地提升人民银行工会思想政治工作质量。

参考文献：

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