高校非高水平网球运动队建设问题探究

2019-08-30孙宁

知识文库 2019年15期

孙宁

高校教育改革的深入进行不仅促进了高校网球运动的发展，并且让网球运动成为了高校中受欢迎的运动项目，在这种形势下，普通高校也开始相继的成立网球运动项目，建设网球运动队，但由于配套设施以及规章制度的不完善，导致高校非高水平网球运动队的建设出现了一些问题，影响了高校网球运动的发展，基于此，本文对其中的问题以及解决的策略进行了简单的探讨，以供相关人员参考。

大学生对于网球运动的热衷不仅是终身体育思想的普及体现，也为高校教育的发展起到了一定的促进作用。学生在紧张的学习之余，将运动的意义和价值进行充分的体现，在缓解学生学习压力以及思想压力的基础上提高了自身的身体素质，这也是高校网球运动队建设的意义所在。目前高校非高水平网球运动队在建设中还存有一定的问题，不仅有教练人员专业素质能力问题，还有生源情况以及场地建设等问题，这些问题阻碍了网球运动队的建设发展，相关教育人员应积极采取策略，以此来提升高校非高水平网球运动队建设的质量。

1 非高水平网球运动队队员选择策略

首先，在网球运动队队员选择方面，应优先选用那些具备一定网球运动知识和技能基础的同学。因为网球运动相比其他运动来讲，需要学生具备一定的基础技能才能实现网球实战比赛，而后在经过适当的训练则能够实现快速掌握网球技术的目的，从而实现高效建队及节约大量人力和物力。另外，也可选择那些具备一定乒乓球运动基础技能的学生，毕竟乒乓球与网球两项运动之间有一些相似之处，以这样的学生作为网球运动员培养成效更快;其次，应尽量选用对网球运动有着浓厚兴趣和学习积极性的学生，以作为非高水平网球运动队队员加以培养。在建设非高水平网球运动队过程中，学生具备积极的网球學习积极性通常要比一个高水平的教练员更加重要，学生在兴趣的推动下能够积极主动的展开自主训练和学习，即使再艰苦的训练也不会抱怨，因为热爱所以坚持并且训练效果也更好。再次，也应对学生身体素质进行考察和检验，尽量选用身体素质好的学生做为网球运动队队员。因为网球运动本身就是一项竞技体育项目，对运动员自身身体综合素质有着较高标准，比如运动员体能、力量、爆发力、柔韧性及速度等方面都有着较高标准。

2 制定健全完善的网球运动队建设和管理制度，获取校方政策支持

对高校建设非高水平网球运动队工作来讲，必须要获得学校在政策上的支持才能确保相关工作顺利有效的开展。对当前很多大学来讲，学生在大学中主要的事务还是以学习为主，如果学生加入网球运动队后，必然会将时间和精力投入到网球训练当中去，对学生学业产生一定影响，那么该如何解决学生网球训练和学生学业之间冲突问题呢？这就需要学校专门为网球运动队的学生制定相应的政策，在确保学生能够顺利完成学业的基础上，让学生更好的进行网球训练，制定出一整套健全完善的高校非高水平网球运动队管理机制，从而明确网球运动员待遇和义务等，同时应进行严格的监管，确保相关制度切实落实到实处。另外，应充分依据高校自身状况，制定一套健全完善的网球运动队训练及激励制度，从而让网球运动队管理井然有序、长期稳步发展。因为网球运动队自身作为小团队，必须有相应的政策扶持及管理制度来维系这一团队的日常运行。在运动队中通常包含网球教练员及运动员，并且其中各个人员也都有其自身职责和义务，若没有相关政策扶持以及一系列的球队管理条例和制度等，网球队员在待遇方面和其余学生一样，那么也就失去了组建网球运动队的意义，只能叫做学生的课余时间兴趣班。

3 优化网球运动队训练方法

在网球运动队刚开始组织学生进行训练时，应更加注重学生网球兴趣的培养。因为，网球这项运动对队员基础技术的稳定性有着极高的标准和要求，对刚开始接触网球的人来说，想要掌握网球技术需要进行大量反复的训练，才能获得真正掌握网球相关的技能，不断提升稳定性。因为网球运动上手难度较大，有些初学者很容易在初始学习和练习过程中遇到困难和挫折，此时，在教学和指导过程中就应弱化网球技术动作，转而重视学生对网球兴趣的培养和激发，使学生在网球学习中体会到快乐后，在展开网球技术动作的针对性讲解和教学。并且，在学生正式展开网球实践训练前，应让学生了解网球基本规则及网球基础理论知识，而后在展开实践训练，在实践中强化理论。在网球训练过程中也应认识到不同队员之间存在的客观差异性，针对不同队员自身特点，分别为其制定相应的网球训练计划，从而满足不同队员网球学习训练需求，充分挖掘每位队员自身的潜能。