高职院校羽毛球高效教学策略的研究

2019-08-30刘旭红

知识文库 2019年15期

刘旭红

本文主要从多媒体教学、激发学生兴趣、融入比赛和差异化教学等几个方面出发，结合实际探讨了高职院校羽毛球教学的高效策略。希望能以此为广大高职体育教师提供参考和启发，带动羽毛球教学效率的不断提升。

羽毛球运动有着诸多好处，能够强化人体的心肺功能，并打造优美的体态，对于高职院校的学生来说十分有益。在如今的教学领域中，羽毛球已正式步入了高职院校课堂，并成为了学生喜爱的运动之一。作为高职体育教师，就应当掌握羽毛球教学的高效方法，让学生掌握更多相应的技能。

1 采用多媒体开展羽毛球教学

技术教学是羽毛球教学中的重点部分，详细分析可以发现，羽毛球的基本技术包含了四十多种，教师在教学中很难做到面面俱到，也不可能一一亲自示范，只能尽量展示出其中的关键点，再让学生举一反三。而若是把多媒体技术引入到羽毛球课堂上，就能很好地提高教学效率。教师可采用视频教学的方法，将羽毛球相关的技术动作完整而确切地重现出来，如果学生没有看清楚，還可以慢放、暂停、倒放等，并自主调节播放速度。这样一来，学生就能把这些技术动作深刻地印在脑海中。而在观看一些国内外的羽毛球比赛之前，教师要提醒学生注意观察，看运动员采用了怎样的技术和战术，并在视频放完后与学生共同探讨，分析其中的要点。通过这样的方式，学生对于羽毛球的兴趣及有关技术水平均会得以提升，即便教师没有用太多时间指导学生开展练习，学生也能掌握一部分基础技术。比如吊球、高远球、放网前球之类，都可用这种方式予以传授和巩固。学生在观看视频的同时，也会自主模仿专业运动员的技术动作，如此也有助于学生的实战技能得到提高，从而优化教学质量。

2 激发学生对羽毛球的兴趣

实施高职羽毛球教学时，教师需要首先考虑到学生的身体素质与健康情况，帮助学生树立起终身运动的良好观念，并凭借羽毛球课程教学，让学生培养出对于运动和羽毛球的浓厚兴趣，使学生在学习和锻炼的过程中实现生理和心理的同步发展。以往的高职羽毛球教学中，教师采用的方法较为单调乏味，学生普遍兴趣不足。而在如今的教育改革新形势下，高职羽毛球教师就应多采用趣味性的教学手段，把高职学生参与羽毛球运动的热情全面挖掘出来，继而提高训练效率，优化最终的教学成果。教师可让学生分小组进行对抗，让学生有机会展示自己的技术，给学生提供自由发挥的平台，丰富其实践经验。对于在对抗中落败的小组成员，教师可以适当设计一些游戏性的惩罚，比如让其做兔子跳、俯卧撑等。同时，教师也可凭借游戏的方式让学生掌握羽毛球基本技能。比如正手握拍与反手握拍，教师在训练时就可组织学生参与“镜子影像”的游戏，安排两个组的学生面对面展开练习，观察他人的握拍方法，并纠正自己的动作，有利于在良好的氛围中激发学生兴趣。

3 将比赛融入到羽毛球课堂上

在羽毛球教学中加入适当的比赛内容，可以在很大程度上提高教学效率，并活跃课堂氛围，开发出学生的学习积极性，同时还能让学生拥有足够的个性发挥空间。在比赛开展前，教师可以参与到学生的学习活动中，给学生传授一些必要的技巧、方法，让学生了解比赛的规则。在比赛过程中，还可以让有的学生参与竞赛，有的学生当裁判，使每位学生都亲身感受到羽毛球比赛的乐趣，并激发出学生的竞争欲望，使其更积极主动地进行羽毛球学习。通过于此，学生在平时的课堂上就会更加关注教师所讲的知识内容，参照教师作出的示范，在课下自主开展羽毛球练习，提高实践水平及综合能力。在比赛教学中，教师应注意把教学内容同羽毛球比赛密切结合起来，并联系学生实际情况展开具体的安排，做到灵活调整，不能让比赛和教学脱节。与此同时，还可以将水平不同的学生交叉分配，让技术水平较高的带动其余水平稍低的，确保学生能相互学习，取长补短，也可避免比赛中学生差距拉得较大的情况出现。另外，当比赛结束后，教师还要针对比赛中出现的问题进行集中讲解和训练，弥补学生的知识漏洞。

4 合理运用差异化教学法

差异化教学法也可称作分层次教学法，这一教学方法能够全面考虑到学生的学习情况、个性特点、兴趣爱好等各方面的差异，满足每一位学生的学习需要，并确保学生能在自己原有的学习基础上获得进步与发展。对此，教师要先了解学生在羽毛球技术、学习能力、进步程度等方面的实际情况，把握好其中存在的差异性，再采用分层次、分组别的方法开展羽毛球教学。要根据学生的耐力、速度、灵敏度等，帮助学生确立不同的学习任务及目标，分别运用个性化的教学手段，融入相应的教学内容，在各个教学环节中对不同层次的学生施以针对性的调整。如此一来，才可保障每一层次或组别的学生都能在羽毛球练习过程中取得循序渐进的发展。例如对于能力较强的学生，教师应让其熟练掌握羽毛球的击球技巧，并多练习运动动作，提高四肢力量与呼吸性能。对于能力稍弱的学生，只要教会其正确发球的方法，并让其尽量回击对方的发球，做到对打三十球不落地即可。针对同一层次的学生，也可让其开展比赛，激发其学习动力。