信息技术在高校篮球教学中的运用对策

任斌

摘  要：随着信息技术时代的到来，高校篮球教学与信息化技术的融合更加紧密，为高校教学模式的创新拓展了更丰富的思路，且随着高校篮球教学工作的发展，对高校篮球教学工作的创新力度也提出了更高的要求。基于这一背景，本文从实践角度探究当前信息技术在高校篮球教学的应用对策，目的是促进信息化技术与篮球教学工作的融合发展，通过制定有针对性的解决策略，促进高校篮球教学工作的健康发展。

关键词：信息技术  篮球教学  教学改革  篮球人才

中图分类号：G807   文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）07（b）-0168-02

信息技术与教学产业的深度融合，使得高校体育教学行业的发展模式更加多元化，信息技术逐步走到高校体育教学中，促进了科技产业和传统体育教学行业的融合发展，信息技术与体育教学创新的实质在于实现了体育教学效率和教学质量的提高，为丰富高校体育教学模式拓展了更多的思路。

1  当前我国高校篮球教学现状

篮球是我国高校体育教学的传统学科，篮球教学课程强调对大学生篮球运动基本素养的培养。在当前信息技术快速发展的背景下，篮球教学的模式和方法也发生重要的变化。从信息化教学发展角度，可以将高校篮球人才培养目标、篮球教学方法和篮球教学资源与信息技术进行整合，从信息化教学角度，转变传统篮球教学的方法与思路，提升大学生对篮球知识和技战术的掌握和运用能力尤为关键。当前国内高校篮球教学理念和教学模式的创新工作正在推进，但从实际效果来看，篮球教学工作中仍然存在教学理念发展滞后、教学模式创新力度不足，在篮球教学方法仍然沿用传统的模式，忽略学生的主体地位，单一、枯燥的教学任务使得学生对学习篮球运动的兴趣下降。篮球教学作为一门注重理论教学和实践培养的体育学科，采用灌输式教学难以调动学生的主观能动性，更不利于篮球运动能力的提升。

2  信息技术引领高校篮球教学的改革发展

2.1 信息技术的运用促进高校篮球教学模式的创新

信息技术的应用使得高校篮球教学模式发生重要的变化，通过与信息技术的融合深入，篮球教学模式也呈现出多样化的特征。最明显的是改变了篮球教师和学生学习篮球运动的工具，不再仅限于教师示范、学生模仿的传统模式，通过利用信息技术，学生可以随时随地开展自主学习，利用互联网渠道获得篮球运动的知识，并随时了解篮球运动赛事发展，不再局限于篮球教师的讲授，可以说信息技术极大改变了当前高效篮球学科教学的模式和方法，为篮球教学模式的创新提供更加丰富的渠道。

2.2 信息技术的运用丰富高校篮球学科知识结构

高效篮球教学是篮球运动推广的重要渠道，随着信息化时代的到来，基于互联网信息技术的篮球知识体系的内涵更加丰富。受到信息处理技术的影响，在信息检索、信息传递的方式上都发挥重要的转变，要求篮球教学的知识结构不仅要突出篮球运动本身的知识和技能，同时也要融合本领域之外的其他知识结构。可以说，信息技术不仅是对篮球教学知识结构的拓展和延伸，同时也使篮球运动与其他领域学科的连接更加密切。

2.3 信息技术的运用引领高校篮球运动人才培养方向的调整

信息技术时代下，高效篮球教学更注重对篮球人才的挖掘和培养。信息技术真正带动了传统高校篮球运动人才培养模式的创新，高校篮球人才培养目标与时代需求紧密结合。篮球运动人才培养工作中对应用信息技术的意识不断增强，社会各界也在积极探索信息技术的有效应用途径，目的是进一步完善信息时代高校篮球运动人才的培养模式，为我国高校篮球运动事业的可持续发展注入不竭的动力。

3 当前国内高校篮球教学信息化发展中存在的问题分析

3.1 对篮球信息化教学的理解不到位

从当前高校篮球教学的现状来看，大部分篮球教师虽然肯定了信息技术在篮球教学中的应用价值，认为通过利用信息技术可以显著提升学生参与篮球学习的兴趣水平。但在教学实践中有大部分教师仍然坚持采用传统的教学方法，他们认为传统教学模式更有利于把握教学进程，从而在有限时间内向学生传递更多信息，在信息技术的应用积极性上还有待进一步加强。

3.2 篮球信息化教学方法单一，缺乏对学生的关注

当前高校篮球信息化教学方法的选择并未从信息化教学实践的需求入手，缺乏针对不同阶段的教学目标、教学计划、教学对象特征的关注和分析，造成信息化教学方法的针对性较弱。大部分教师更注重对篮球教学计划的完成情况，在对篮球教学方法的适用性方面的评估不到位，忽视教学过程中对学生的主体地位，造成篮球信息化教学的适应度不高。

3.3 篮球信息化教学的实践效果较差

篮球教学作为一门传统高校体育学科，教学目标中不仅要求学生具备必要的篮球理论基础，同时也要具备一定的篮球运动能力。从当前高校篮球教学的现状来看，老师过于关注动作要领的传授，往往在动作示范结束后就组织学生开展模仿和练习，对学生的掌握情况了解不到位，在考核环节的重视程度显著高于实战训练，不利于篮球信息化教学实践效果的改善。

3.4 篮球信息化教学的软硬件配置不完备

当前大部分高校已经着手开展篮球信息化教学硬件基础设施的建设，并取得了一定的效果。但篮球信息化教学的相关管理制度和保障制度的建设滞后于硬件条件，如由于缺乏系统的信息化教学实施应用管理办法，造成一些信息化设备的利用率及使用效果不佳，甚至出现设备的闲置问题。篮球信息化教学工作的发展不仅要从硬件条件上进行完善，同时也要加强教学软硬件配置的协调发展。此外还应充分发挥现有教学技术环境的优势，才能更好地提升篮球信息化教学的效率。

4  篮球教学信息化发展的优化对策

4.1 加强多媒体工具的运用，提升信息化教学效果

随着多媒体技术的推广，篮球教师应改变传统的教学模式，更注重多媒体技术对篮球教学模式的优化功能，提高信息化学习的效果。一方面，教师在授课的过程中应当多向学生普及和多媒体技术的基础知识，让学生能够主动参与到相关知识的学习之中。另一方面，在进行篮球教学时加强多媒体教学工具的应用时，紧密结合多媒体技术发展的趋势，并对篮球教学内容和教学方法进行补充，提升信息化教学效果。

4.2 推动信息技术软硬件配套设施建设

软硬件资源因素为篮球信息化教学的发展提供了应用保障。学校管理者对信息技术投入的重视程度直接影响到该校篮球信息化教学的水平。学校应加大力度鼓励篮球教师运用先进的教学技术手段，篮球教师也会相应不断学习信息化技术，并充分发挥现有现代教学技术环境的可能性，提升现信息技术设备的有效使用率。只有在硬件环境上提供必要的保障，才能为篮球信息化教学的发展保驾护航。

4.3 加强信息技术应用的组织与管理

在建设高水平信息化篮球教学模式的时候，应整合现有的信息化教学资源，并呼吁政府部门共同研究制定篮球信息化教学的实施制度，实行先进的高校篮球人才队伍培养战略，让篮球信息化教学的规模更加巨大，确保篮球信息化教学的持续化发展。

5  结语

综上所述，信息化技术的应用为高校篮球教学模式的创新拓展了全新的视野，改变了传统篮球教学模式的单一性和适应性低的问题，有利于提升学生的学习兴趣和学习效率。充分利用信息技术的优势，在篮球教学方法的选择上突出时代发展的特征，积极开展篮球信息化教学方法的创新，加强相關制度和实施办法的研究，以更好地促进高校篮球教学效率的提升。

参考文献

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