浅析高中英语教学存在的问题及解决对策

顾生虎

【摘要】高中英语教学是高中阶段教学的重要组成部分，对于学生的学习和成长来说起到了极为重要的作用。当前，高中英语教学中存在着很多的问题急需解决，本文对当前高中英语教学存在的问题进行探索，指出解决这些问题的对策，以供大家参考。

【关键词】高中英语教学 存在的问题 应对策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0116-02

随着现在全国范围内开展的新课程改革与教学，传统的教学模式已经越来越难以适应当前教学的发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在进行着教学的改革与实践，这一点在高中英语教学之中也有着明显的体现。在高中英语教学之中，老师开始注意对学生学习方法的培养，注重在课堂之上引进一些新的教学方法进行教学，其目的是为了能够调动学生的学习积极性，让学生能够在学习的时候更加高效，这样老师会省去很多教学的麻烦，整个教学朝着好的方向发展，这样教学的效率会得到很大的提高。

1.当前高中英语教学中存在的问题

1.1英语教学过程开发意识薄弱

当前，在高中英语教学当中，老师对学生的开发意识显得较为薄弱，很难对学生的英语学习具有开发的意识。很多老师在讲解课程的时候，往往是赶鸭子上架，不注重学生的接受能力，只是一股脑地将所了解的英语知识传递给学生，这样使得整个课堂教学较为死板。老师受到传统教学模式的影响和束缚较为严重，对于教材的依赖性较为严重，没有自身的独立思考和判断。再有就是老师在课堂上垄断了整个的教学，不能给学生提供一点思考和想象的空间，这样就使得学生的开发学习意识较为薄弱，很难形成自身独特的价值思维体系。

1.2英语学科教材地位较为弱化

高中英语教学为了实现教学目标的要求，在实际的教学过程中往往弱化教材地位，而是运用自身的教学方式来进行英语学习，这样就使得英语教材的作用不能得到很好的发挥。英语教材内容是较为重要的，老师为了能够在教学中提高教学效率，就采用了自身独特的方式进行教学，忽视了英语教材的地位，这样导致的结果是偏离了教学的根本，导致了教学效率较为低下。另外，部分英语老师对于教材与现实之间的关系处理不好，不能将教材内容与实际生活紧密联系起来，在课堂之上脱离实际，空讲一些理论知识，这样也不利于学生的英语学习，值得引起老师的足够重视，能够认识到英语教材与实际之间的联系，在讲解英语教材时，能够贯彻一些实际生活当中的内容，这样对于学生的学习来说很有帮助。

1.3英语教师的综合素质不高

现在高中英语教学当中，很多英语老师的素质不高，不能对英语知识进行正确的理解和认识，也不能很好地对学生进行讲解。尤其是一些年龄大的老师，在教学上存在松懈的情绪，都是用传统教学方式进行教学，缺乏教学方式上的创新，也不能及时地纠正自身教学当中的一些错误和问题，这样就使得问题越积越多，最后积重难返，就会出现教学上的失误。很多老师只顾自身的讲课，不关注学生的实际学习情况，学生的学习状况老师不了解，这样讲解内容的时候也缺乏针对性，不能有效地对学生的学习起到帮助和推动的作用，这样就影响了整个英语教学的效率。

1.4高中英语教学中学生基础参差不齊

在高中英语教学当中，学生的基础存在着参差不齐的现象，由于各地区小学和初中教学阶段对于英语教育重视的程度不同，导致学生上高中之后英语学习存在着差异性，有些学生的英语成绩好一些，有些差一些，老师没办法在中间进行协调。英语学习好的学生会在上课的时候多与老师进行配合，从而更加喜爱上英语学习。而对于学生成绩较差的学生来说，就会自暴自弃，不愿意去学习英语知识，这样只会越来越差。作为老师来说，需要调节学生的心理状态，对学习成绩优异的学生，更加鼓励其努力向前，而对于学习成绩较差的学生，要对其进行鼓励，保持良好的心态，以应对人生当中的各种挑战。

2.解决高中英语教学中存在问题的对策

2.1强化英语教师的地位

在新课程改革的背景下，对于高中英语教学提出了一系列新的要求，已经不再是单单地讲述一些英语知识，对于英语教师的素质提出了更高的要求。作为学校英语教研组来说，要加强对英语老师的培训工作，提高英语老师的专业技能，能够让英语老师对所教授的英语内容有更加清楚的认识，并且能够更加快捷地教授英语知识。英语教研组要对每个英语老师都派出一定的任务，并且有详细的教学计划和安排，并且能够确定出英语教学的发展目标，这样老师在教授课程的时候，也会变得更加积极。在教授英语课程的时候，老师需要不断地反思自身的教学中存在的问题，及时地改正一些所犯的错误，对英语教学采用精益求精的方法，来提高整个英语课堂的教学质量。

2.2强化英语教学情境的作用

在高中英语教学当中，老师需要创设一定的教学情境，让学生能够适应这个情境，并且能够融入到教学情境当中，以此来吸引学生的注意力。具体说来，教学情境的设立，就是能够给学生设立一个宽松的教学环境，让学生能够在这个环境当中更好地学习英语知识。老师需要模拟一定的教学场景，在这个场景当中多加入一些实际生活当中的案例，通过这些案例来吸引学生，让学生能够通过自身的努力来解决问题，这样对于学生的学习来说起到了很大的帮助作用。同时，英语作为一门综合性很强的语言，在学习的过程中伴随着大量的听说读写的内容，对于这些内容的学习和掌握需要扩大自身的词汇量，进行大量地阅读学习。因此，老师需要将学生置身于一种自我感知和自我理解的境地，让学生学会对这些英语问题进行思考和总结，提出一些好的学习方法，这样就可以提高学生的学习效率。

2.3提升教师的专业素质和能力

要想更好地给学生教授好英语知识，老师需要不断地提升自身的专业素质和能力，让自身的能力得到提高和发展。老师需要不断地更新自身的教学理念，能够对教学方法有所创新。老师专业素质的提高可以通过两种途径，一种是老师自身通过阅读和学习，来提高个人的素养，另一种是通过专业的培训，学校领导对于老师的专业培训需要做好这一事情，让老师在讲解英语知识的时候能够变得更加高效。在讲解英语知识的时候，老师不能还是沿用传统的教学方式进行教学，而是能够有所创新和发展，老师需要做好教学方式上的转变工作，让教学变得更加高效。老师的专业素质培养很重要，对于学生的学习很有帮助，需要引起老师的重视。

2.4创新教学方法

在高中英语教学的时候，老师需要改变传统的教学模式，能够运用新的教学方法进行教学，以提高整个英语教学的效率。具体说来，在教学中可以运用多媒体技术这一辅助教学工具，通过多媒体技术，将所要教授的英语知识，更加直观地展示给学生，让学生能够更加深刻地学习英语知识。因为多媒体技术当中的图片和视频，可以使得英语学习更加直观，让学生学习更加高效。而通过多媒体技术，也可以让学生去查找资料，通过资料当中对英语知识的阐述，来提高学生对英语知识的认识。另外，老师可以将班级的学生分成几个小组，通过小组合作学习的方式，让学生在一起来共同探讨问题，并且解决实际英语学习当中的问题，这样学生的英语学习能力也能够得到很大的提高。

总之，对于高中英语教学来说，要想更好地提高课堂教学效率，就需要老师在平时的教学中多注意总结经验，多与学生进行沟通和交流，及时了解学生的学习情况，根据学生的学习来制定教学方案，这样的教学才能更加切合实际，整个教学效率才能够变得更高。

参考文献：

[1]杨爱焕.浅谈新课改下如何提高高中英语教学质量[J]. 中学英语之友，2010（07）.