从“抓狂乱象”到“好评如潮”
2019-08-29夏活华
夏活华
摘 要 放学是每一所学校每天上、下午的教育教学工作的收尾工作，同时，这项工作是学校管理的一个透明的窗口，我校把管理的细节融入了放学管理工作当中，让这项工作落地生根。本文阐述的是如何在放学的管理工作中有效渗透“厚德”教育，并通过放学管理这个窗口把泽英小学“厚德”教育的成果展示给社会。
关键词 放学管理;“厚德”教育
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）11-0055-01
我校在上世纪90年代起，放学实行由老师护送路队的管理办法。社会不断发展，而今，马路上车水马龙，小学生放学由教师护送的工作存在很大的安全隐患，因而，必须通过放学管理工作改革来降低这种风险，确保师生的安全。在改革之初，放学的时间段里，学生与家长占据了学校门口大部分的地方，造成了交通拥堵，汽车的喇叭声，来校接孩子的人浪声此起彼伏，的确令人抓狂。如此乱象，不但存在着很大的安全隐患，更影响一间学校的办学形象。我校认为放学管理也应该是彰显学校“厚德”教育文化的一个重要的窗口，并且要透过这个窗口，向社会、家长展示学校管理的品质。
一、分流放学防拥堵，“排队文化”展风貌
随着学生人数的增多，放学管理工作的压力也随之增大。2016-2017学年度第二学期初，我校通过实地考察，召开教师代表大会，家长委员会等进行接地气的征询工作，而后决定实行放学管理改革。开学初，我校下发了《给家长的一封信》，信中向家长讲明路队改革的意义，并提醒家长严格按照放学的时间和指定的接送点来接孩子放学，未避免拥堵还鼓励家长徒步来接孩子放学。
放学时段，我校将星河路校门和荷香路校门同时开放，同时根据實际情况，一至三年级的学生由星河路校门放学离校，四至六年级由荷香路校门放学离校。为确保各班学生有序离校，各班还根据班级所在的楼层，行走的路线来计算时间，使各班的放学队伍不挤不堵，行进畅顺，安全离校。我校还利用放学管理这个平台来培养孩子的好习惯，首先从放学排队做起，每当放学铃声一响，孩子们就在教室的走廊排好队，班干部马上到位，协助带班老师管理好自己所负责的小分队。整个过程，要求做到快、整、齐。在等待的过程中，学校倡导学生合理利用时间，或者背背课文、古诗，背背单词等。在队伍行进的过程中，全体同学保持肃静，由带班老师按指定的路线带到相应的校门后放学离校。
我校以放学管理为契机，引导学生养成放学自觉排队的好习惯，从而有点带面，培养学生养成上洗手间自觉排队，装开水自觉排队，上下楼梯一个跟一个，不跑不挤等好习惯。逐渐地，孩子们心中种下自觉遵守纪律的种子已经生根发芽，日后到了社会，孩子们就会自觉遵守公共秩序，“小习惯”就能成就“大文明”。现时，“排队文化”已经成为了我校在放学管理上的一道亮丽的风景。
二、警校联防创平安，家长志愿保安全
对于放学管理工作，学校最揪心的就是学生离开学校后的安全，采取怎样的措施才能给予学生更好的保障？
我校联同月明警务室开展交通安全知识进课堂系列活动，让民警叔叔把交通安全知识带进课堂，切实提高学生的交通安全意识和自我防范意识。同时，学校还联系联防大队，在放学的关键时间点，交警、辅警在交通隐患多发处疏导车辆，引导学生安全过马路，为学生安全放学保驾护航。
创建平安、和谐校园，除了警校联防，还需要家长来护航。因此，学校政教处发动热心的家长，成立了“泽英小学爱心家长志愿者”组织。每当放学，爱心家长志愿者就会来到指定的工作点，或对来接送的家长进行疏导，或指挥校门交通，以免拥堵，或引导行进中的放学队伍有序行进等。爱心家长志愿者们都穿着统一的黄色的志愿者马夹，在他们的爱心接力中，我校放学管理工作有序推进，而他们，在奉献爱心的同时，给我校全体师生、乃至来接孩子的家长以心存大爱的熏陶。
三、微管理有大改观，“厚德”教育放异彩
在放学管理工作中，把细节变成规范，让规范成为习惯，形成了我校师生的集体共识。配合放学管理工作改革，我校加强了文明礼仪教育。每当学生离校，在暂别的一刻，每一位学生都会与带班老师、值日老师以及同学互道“再见！”。“再见”两字，看似简单，却展现了我校师生之间，生生之间的融洽的关系。同时，我校利用晨会课，班队课开展交通安全教育，互帮互助等教育活动。放学期间，学校周边的马路上都不难发现，我校学生有序行进的场面。在过马路的时候，高年级的学生会自觉地带着低年级的学生过马路，如果遇上雨天，高年级的同学还会帮低年级的同学拎书包、提水壶。这种互相帮助，爱护幼小的良好品德充分彰显了我校“厚德”教育的效果。
放学是每一所学校每天上、下午的教育教学工作的收尾工作，同时，这项工作是学校管理的一个透明的窗口，我校把管理的细节融入了放学管理工作当中，让这项工作落地生根。经过努力，现在，学生不但做到了有序、安全地离校，更是带着他们的良好习惯、美好品德走向社会，把泽英小学“厚德”教育的成果展示给群众，获得好评如潮。
