幼儿园教研工作的精细化管理途径探析
2019-08-29贺春花
贺春花
摘 要 在幼儿园教研工作开展过程中,管理者应该从教研工作特点出发,灵活运用多种管理方法,有效激发每个教师参与教研的热情,确保幼儿园教研工作目标顺利完成。教研管理作为幼儿园管理工作中的重要内容,必须实行精细化目标,才能实现教研工作效能的提升,也为教研工作质量与教师队伍素质的提升打牢基础。本文将简述幼儿园教研工作精细化管理的意义,并提出了相应策略。
关键词 幼儿园;教研工作;精細化管理
中图分类号:G616 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)11-0042-01
在幼儿园教育事业发展过程中,教育改革也逐步发展得更加科学化、合理化和系统化。在我国教育事业飞速发展背景下,幼儿园教研工作也有了新的变化,只有走科研兴园的道路,才能促使幼儿园教育事业有新的发展。因此我们要注重对教研工作的精细化管理,才能促使幼儿园教研工作水平进一步实现提升。
一、幼儿园教研工作精细化管理的意义
幼儿园开展教研管理工作具有重要意义,这是管理工作中的一项重要内容,站在幼儿园发展角度来说,通过对教研工作的精细化管理,能够保证教研管理水平的不断提升,也有利于幼儿园形成自身特色。对教师来说,能够为他们参与教研提供更好的条件,帮助教师不断提升专业能力,今后更加积极主动参与到幼儿园教研活动之中。而对幼儿来说,加强对教研工作的管理,能够保证幼儿园教育水平的提升,为幼儿的成长带来更多益处。
二、幼儿园教研工作精细化管理的策略
(一)树立精细化管理理念
在幼儿园教研工作中,应该坚持先进的教育理念,确保幼儿园与教师在思想理念上保持一致,才能为教研工作精细化管理奠定良好的基础。若是教师仅仅为了应付幼儿园考核,那么这种理念是不正确的,也不利于教研成果的形成,只有坚持有深度的教研理念,才有利于幼儿园、教师及幼儿的共同进步与成长。对此幼儿园教研工作管理上,我们必须贯彻落实精细化管理理念,全面掌握每个教师的实际需求,有针对性开展教研管理工作。要及时掌握教师在教研工作上的反馈,鼓励他们积极建言献策,意识到做好幼儿园教研工作的重要性。只有纠正了教师的错误理念,才能更好地开展教研工作,也保证管理精细化水平的提升。
(二)制定精细化管理制度
为了保证幼儿园教研精细化管理的正常进行,还需要建立相应的规章制度,若是教研管理体系不完善,将难以保证幼儿园教研工作的顺利开展,教师也不会积极参与到教研活动中。对幼儿园教研管理体系来说,制度就是教研组成员日常活动的规则。要实现教研管理精细化,就要在教研组工作的每个环节上形成制度,加强管理。
首先是完善教研活动常规管理制度,对教研的计划、时间、地点、人员、内容、效果、评价等作出明确的规定,由保教处具体落实和检查,以保证教研效果。明确教研组长的地位和职责,制订详细的任务清单和要求。改革教研组设置办法,既按领域专项设置教研组、备课组,又设置与年级组课程相适应的园本课程、研究性学习、教学评价等综合教研组。
其次规范课题规划与相应的管理制度。制订包括课题规划、立项、开题、研究、过程管理、结题、验收、档案管理等环节在内的管理制度。制定内部教研的交流制度。如集体研究制度、集体备课制度,教师帮带制度、听评议课制度、研究课展示制度、教学经验交流制度等,为不同层次的教师合作分享、交流学习提供平台。
最后明确教科研的评价与奖惩制度。对教师参与理论学习、教学反思、参与活动、合作交流、课题研究等园本教研的情况进行定期考核与评价。在具体策略与实施、检查、监督等环节中,需要幼儿园保教组管理人员负责。在制定教研管理制度的过程中,不能出现局限性问题,否则将对幼儿园教研精细化管理带来不利影响。这要求幼儿园要充分考虑到实际情况,从每个教师的需求出发,在教研工作频次与方式等方面进行明确。要从不同时间的教学目标与教学人员实际需求出发,在教研内容与管理要求上作出具体的规定,形成一套比较完善且操作性强的教学、教研管理制度。
(三)注重加强沟通交流
在幼儿园教研工作的管理中,为了更好地体现精细化理念,应该与教师加强沟通与交流,及时探讨问题、分享经验,有利于教研管理效果提升。在幼儿园教研工作开展过程中,教师为了维护自身观点经常发生争论,针对这种情况,就要求教研组长及时站出来,发挥出沟通的桥梁作用。教研组长要对园长要求作出准确的传达,并注重对参与教研工作的教师意见进行反馈。在教研管理过程中,教研组长应该认真倾听,不懂就问,意识到自身出现的问题与不足,做到实事求是,理性看待教研中的问题。
三、结语
总之,幼儿园开展教研工作具有重要的意义,这有利于帮助教师实现专业成长,也为提升幼儿教育水平打牢基础。对此,为了保证幼儿园教研工作顺利开展,我们必须做好管理工作,尤其是要引入精细化理念,解决教研工作中出现的各种问题。这样才能保证幼儿园教研取得更多成果,为幼儿教育事业的发展产生有效的促进作用。
参考文献:
[1]王瑞先.浅谈幼儿园教研活动的有效开展[J].科学大众(科学教育),2019(04):90.
[2]王娜.浅谈幼儿园教研工作的管理策略[J].基础教育论坛,2018(28):53-54.