推铁环在贵阳市小学校园的推广策略研究

冯沛骄 王传涛 袁军 黄伟明

摘  要：推铁环作为我国一项民间传统体育运动项目，不仅有着广泛的群众基础，还是一项有着巨大传承价值的体育项目，在民间备受儿童喜爱。推铁环运动在小学推广不仅可以促进校园活跃气氛、丰富体育课堂，还有利于民间传统体育项目的传承与发展、培养学生对传统体育运动的兴趣。本研究通过文献资料法、实地调查法、访谈法、逻辑分析法等调查方法，分析出在我国有过辉煌历史的推铁环运动衰落的原因，并提出针对性改善策略。

关键词：推铁环  小学校园  推广策略

中图分类号：G80                                    文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）07（a）-0196-02

推铁环也叫滚铁环，是我国的民间传统体育项目之一，是我国民国时期传统体育文化的重要组成部分。它因存在较大的健身价值和娱乐价值而在我国儿童活动生活中有过不俗的地位。但随着社会经济的发展，各种现代电子产品的泛滥，给传统的体育运动造成了巨大冲击。经过调查，目前贵阳市小学开发体育课程资源中引入了推铁环，但未经过良好的组织加工，推铁环在贵阳市小学仍未普及。本文通过研究，为推铁环在贵阳市小学推广提供理论参考。

1  推铁环的运动特征

推铁环是上个世纪70年代较受儿童欢迎的体育运动项目，其运动器材有“U”字形的铁棍或铁丝称为推铁环的手柄，手柄上端由塑料或木头包裹，便于推铁环运动时的控制，推一个直径70cm左右的铁环，铁环内可扣入小环，推动时发出悦耳的响声。其比赛形式，在相同的距离间看推铁环速度快。可见，推铁环运动对场地设施的要求较低，运动技术水平较低，适合年龄较小的群体参与，可以培养其体育运动兴趣，提高其心肺功能，其包含了个人活动和集体竞赛活动，比赛项目有短距离竞速、有100m障碍、接力等比赛项目。而近些年来，随着我国社会经济的快速发展，推铁环的运动趣味性逐渐被其他体育运动项目所代替，在小学生等年轻群体开展水平越来越低。

2  推铁环在贵阳市小学推广的价值

2.1 促进小学生参与体育锻炼、提升体质健康

随着世界各国科学技术竞争的日益激烈化，国家间的竞争表现为了人才间的竞争。而要想加强各行各业人才的培养，就需要具备良好的身体素质和体质健康水平。推铁环经过改良后有丰富的趣味性，而小学开展推铁环运动丰富体育运动项目，给小学生更多的体育运动项目选择，促进更多的学生参与体育运动锻炼，对提升小学生体质健康水平有着积极的影响。

2.2 丰富校园体育运动氛围

推铁环运动器材简单，轻便易携带，不受场地的限制;推铁环运动开展形式多样。运动时需要学生集中注意力，多样的玩法的特点正符合小学阶段的学生生理和心理的锻炼需求。2001年我国“新课标”要求中小学校合理的引导学生参与体育运动，因地制宜的开展不同的体育运动项目课程教学，积极引进体育课程资源。而在小学开展推铁环运动就是响应“新课标”的要求，促进体育教学科学实施，丰富小学体育教学内容。此外，由于其体育运动技术性低，在小学中不同性别、不同年级的小学生都可以积极参与，并形成丰富多彩的课外体育运动氛围。

2.3 传承传统体育运动文化

我国是一个具有5000多年悠久历史的文化古国，其中民间体育运动文化是我国传统文化的重要组成部分。但是随着近些年来西方现代体育运动项目在我国的快速发展，导致了我国很多传统体育运动项目逐渐流失。其中推铁环运动也面临失传的风险。而在贵阳市小学校园中积极的开展推铁环运动可以促进小学生认知这项运动，掌握运动技能，传承好这项体育运动项目，让这项体育运动项目的体育文化得到传承。

3  场地规格

参与竞赛玩法的时候对场地安全保障要求相对严格，根据推铁环的器材和运动特征，推铁环可利用贵阳市小学现有的场地器材资源开展竞赛活动，竞赛活动项目有竞速、接力、弯道窄道、障碍过桥。竞速场地需要50m长的平坦场地，共8道，每道宽80cm，每道之间由5cm白线隔开，终点后应有10m缓冲区。每组不超过4人，即1，3，5，7道安排运动员参加，2，4，6，8道为隔离道;推铁环接力场地可根据贵阳市学校200m田径场条件编排接力队员的接力区和50m接力后推行距离。弯道窄道场地可设置长为100m宽为50cm的弯道途中设置3～4處窄道，窄道长为3～5m宽为15cm。障碍过桥跑场地可在弯道的场地条件下途中放置标志盘、高为5cm的砖头等障碍物桥梁可用长3m、宽30cm的木板代替，桥梁距离地面20cm。

4  推广策略

4.1 加强校园推铁环运动的宣传

推铁环运动相对于其他运动项目而言，其校园运动氛围较低，很多小学生不了解推铁环运动的特征与运动价值。这就需要贵阳市小学加强对推铁环运动的宣传，通过各种形式的宣传方式和活动安排引导小学生参与推铁环运动，有效地推动推铁环运动的开展。

4.2 加强推铁环运动的设计

通过调查发现，目前贵阳市3所开展推铁环运动的小学在这项运动课程教学中采用的传统的教学形式，没有针对小学生身心特征对推铁环运动的开展形式教学改善，没有积极有效的利用体育游戏设计等充满趣味性的设计，导致了推铁环运动趣味性较低，降低了小学生的积极参与。为此，贵阳市小学需要针对推铁环运动特征，并积极利用充满趣味性的教学方案来吸引小学生参与，让更多的小学生喜爱上这项体育运动项目。

4.3 提高现有场地器材的利用率

虽然推铁环运动对场地与设施的要求不高，但是在小学体育场地与器械标准中却没有对推铁环运动场地与设施进行规范化要求。这导致了贵阳市小学在开展推铁环运动中场地与设施不能够满足课程教学和课外活动需求。这就需要贵阳市小学合理地利用空闲场地，购买或者制作推铁环运动器材，为推铁环运动的开展提供场地与器材保障。

4.4 加强运动竞赛机制的建立

要想促进贵阳市小学推铁环运动的有效开展，就需要建立推铁环运动竞赛机制，学生在竞赛或游戏中可获得成功或者技能提升后的心流体验从而提升学生对推铁环的兴趣。得加强50m或100m短距离竞速、100m障碍、4×100m接力或其他团体表演性比赛项目的设计，根据不同年级或不同运动水平的学生的需求设计不同程度难度的项目，尽量满足大多数学生的需求，以此来提升小学生对推铁环运动的兴趣，注重小学生推铁环运动人才的培养，强化课堂教学和课外组织的有机结合。

5  结语

推铁环运动对场地与设施的要求低，但是由于受到现代体育运动的影响，导致了贵阳市小学开展水平较低，目前仅有贵阳市实验小学、第一小学和第二小学开展此运动，学生参与推铁环运动的情况不容乐观，积极参与和喜爱程度较低。此外，贵阳市小学推铁环开展中也面临着诸多限制性因素，主要包含了趣味性低、学习压力大、没有时间参与、没有空闲的场地与设施和没有同伴。为此，论文提出了加强校园推铁环运动的宣传、加强推铁环运动活动设计、提高场地与设施的利用率和加强运动竞赛机制的建立。

参考文献

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