浅析大学生领导权力的问题及对策分析

张美慧

摘 要：由于近几年来信息化的发展进一步得到提升，民主化发展进程也不断加快。在现如今的各大学校中领导层面所出现的问题也变得层出不穷，现在领导内部体制从集权形式再向分权形式转化;从专制形式潜移默化的变为民主形式;从被控制形式转变为服务形式。在现如今普及高等教育這种世界背景下，怎样才能让现如今的大学生明白其领导权力的需求类型已经成为了现在更首要的问题之一。

关键词：学生参与;高校领导;大学生领导权力

一、大学生领导权力的研究

近几年来各高校的学生参与学校的领导工作已经变成了学校生活不可缺少的一部分。从最基本的学生角度来看学生的领导权力仅仅是为了管住学生让其完成更好的教育与发展。学生的领导能力在教育权利这一整体系统中是不可以被忽视的，在领导权力中不仅仅包括法律制度的相关保障还包括二元权力所包含的基本结构，甚至还包括学生自身所存在的缺陷问题，这些因素的影响都十分明显，对此进行细致的理解与思考最终获得此类问题的对策。

二、大学生领导权力存在的问题

（一）大学生权力的微不足道

各大高校的学生所拥有的领导权力是教育权力中不可缺少的主要构成因素。这也成为了法律权力中不可缺少的一部分。在我国国内各大高校中存在的问题林林总总，最突出的部分当属体系不健全。其中大学生领导权力是高等教育领导中的一项重要权力，但是在高等教育领导三元权力结构中，学生权力显得的微不足道。

大学生所拥有的基本权力在我国现如今的社会背景方面来看已经习惯性的忽略。随着高等教育领导民主化进程的推进和大学生权力意识的逐步觉醒，加强学生在参与高校事务领导中的权力对高校优化领导有着重要的意义。

（二）法律保障体系的完善

虽然现如今在我国正在实行社会主义法治社会的建设，也在一定程度上取得了一定的成就，但是具体细节的法律体系还不够完善，尤其是在各大高校中的教育领域方面。根据现如今我国拥有的法律体系角度来看，关于大学生基本权力的保护还很少。这就要求必须要完善相关的保障体系，法律法规，特别是在程序法这一方面的缺失。只有做好法律保障体系的完善，最终才能使学生的权力得以保证。

（三）大学生本身存在的问题

正是由于学生们缺乏高校领导能力也使得他们没有真正的行使和参与领导的能力。在各大高校中领导学逐渐成为一门最重要的学科，这一学科不仅仅需要将知识与实践进行有机结合，还需要自身能力的培养。正是由于各大高校的学生并没有经过社会中具体的实践总结，缺少领导经验，欠缺领导学校的能力。这在一定程度上也限制了学生投身到高校领导工作中去。

三、学生领导权力发展的建议

（一）大学生领导权力的法律保障

虽然在现如今大学生争取自身权力方面的探索已经获得了很大成功，但是由于一些侧面因素的影响，导致大学生参与领导过程中缺乏相应的法律保障。针对我国现如今各大高校教育法律所出现的建设性问题。这样既可以完成配套的法律法规，也可以完善基本的法律保障体系。最重要的一方面影响也是通过此方式修正不合理的法律，健全高校学生的领导能力及相应程序的发展，推动学校内的学生领导可以走到积极发展的轨迹上来。

（二）改善大学生领导权力现状

对于高等教育过程中，学生的领导能力及制度的完善是我国高校领导权力中最主要的二元结构。我们应当建立更符合我国基本国情的高校学生领导制度。从政治学的角度来讲这种制度属于自治体制。所谓自治体制包括两种类型，一种是通过委员会机制来进行权力抉择，另一种方式就是议会体制，通过议事的方式来选择。在这种自治体制中，领导委员会的基本体制更适合学生所运用。它既包括议决权，又包括执行权，这在统一的高校领导系统中学生可以更好的拥有相当比例的席位。学生可以根据自身的情况来进行选择一个平等公正的环境。从而改变在各大高校中，教师领导行政权力独占鳌头的这种领导现象。

（三）转变高校领导观念

学生所具有的领导权力在与高校的教师领导权力相比仍然是相对空白的，特别是在各高校高速发展教育多元化的基本模式的背景下，这就势必要将传统的领导观念加以改正，树立其新生的领导权力观念。其中观念的转变包含两个方面：首先是行政权力主体观念的转变。对于行政大学生的领导权力来说这也就是高校的领导者在高校领导中所具有的特殊地位，其基本观念的转变是高校领导权力中的一个首要的基本任务。

大学生领导权力中的学术权力的主体就是各个学校的教师，这也是传统观念中的权力主宰者。想要发展学生领导能力，就势必要将教师的观念进行转变，这也是发展学生领导能力的一个必要条件，教师只有认识到学生不单单只是被引导的人员，也可以参与到领导的权力体系当中，不但不会与教师争夺权力反而会促进各项权力的平衡稳定发展。

（四）增强学生自身领导权力意识和管理能力

增强学生的自治管理能力是一个团体乃至组织中确立学生权力在高校中的领导地位的首要前提之一。在一个团体发展过程中，通过监督与约束的方式，权衡好学术权力与行政权力之间的利弊，从而加速学生权力的发展。但是由于高校学生还处于学习的阶段，没有相关的经验与能力，身心智力都不够成熟在事情变化过程中很难具有全面的判断与抉择能力，这在发展过程中就势必要要求学校要加强学生个人素质能力的培养。最终使学生拥有综合领导能力，去参与高校领导权力，使其更加科学民主的发展。

四、结语

作为普通的大学生来说，据有最基本的重大事项参与与决定的基本权利，尤其是在一些直接关乎到学生自身利益方面的事情都应该有学生选出代表讨论，发表重要意见的解决问题的实质性办法。学生代表在选举的过程中不应该由学校领导层面的相关人员来直接决定而应该由学生自己通过投票选举而选择。这样才能合理的使大学生领导权力价值观得以确立。并且也可以客观上要求在关注学生质量的同时也关注学校管理的质量。

参考文献

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