浅谈小学语文课堂渗透美术教学的探究

张涛 程灵琳

摘要：学好语文知识可以提高学生的文化内涵，美术可以培养学生们的审美情趣，在小学语文课堂上逐步的渗透美术教学不仅可以有效的丰富语文教学内容，还可以有效地提升学生的情感认知，培养学生的审美情趣，让学生通过语文学习能够不断地提升自身的素养，从而让学生在语文学习过程中得到更加全面地发展。

关键词：小学语文;课堂渗透;美术教学

通过在小学语文课堂渗透美术教学，有效地改变了传统教学的枯燥无味，让语文课堂融入了新鲜的血液，从而有效地拓展了学生们的思维，培养了学生丰富的想象力，让学生的文学素养和审美情趣能够在语文课堂上得到同步的提升，从而让学生能够得到更全面地发展与培养。

1 根据教材内容的导入美术教学，有效地拓展学生们的思维

在小学语文教学过程中，教师根据教材内容科学合理的融入美术教学，可以有效地激发学生们的想象力，拓展学生们的思维，让学生在对语文学习内容能够有更全面客观的认识的同时，还有效的提升学生的审美情趣，从而高效的语文教学推动学生的全面发展。例如，在学习古诗《惠崇春江晚景》一课时，这是一篇描写春天景色的古诗，写出了春光的明媚及春天万物勃勃的生机，教师在引导学生进行古诗学习时，就可以先让学生通过古诗进行画面的想象，并且在纸上画出通过古诗的学习自己脑海中所形成的画面，待学生画完以后，教师就可以利用多媒体给学生展示惠崇的《春江晚景》，让学生看一下自己描绘的画面是否和该古诗的意境图一致，当学生对古诗意境图存在疑惑时，教师就需要带领学生对古诗意境图进行深度探究，及时的帮助学生解除疑惑。通过这样的引导不仅可以有效地拓展学生的思维，加强学生对古诗的深度理解，还能有效地提升学生的审美情趣，让学生在语文学习过程中能够得到更全面地发展与培养。

2 将语文课程和美术教学进行有机的融合，加强学生们对语文内容的理解

在一般人的眼里，语文和美术完全是两个不搭边的学科，但是实际上语文和美术有着千丝万缕的关系，语文中有很多汉字都可以用图画的形式展现出来，所以在语文课堂教学中教师科学合理的融入美术教学，可以有效地加强学生对语文知识的深度掌握与理解，通过在语文课堂上融入美术教学，还可以有效地调动学生们语文学习的积极性，让学生们能够积极主动地参与到课堂学习中来。例如在学习一年级的课文《雪地里的小画家》一课时，该篇文章里边有一句“不用颜料不用笔，几步就成一幅畫”因为一年级学生年纪比较小，思维运转的没有那么快，对待这句抽象的句子，学生们理解起来可能会存在相应的困难，教师在课堂上给学生们讲解时，就可以利用多媒体为学生展示一副冬天下完大雪后的场面，然后再在画面上添加一些小动物在雪地里玩耍的情景，并引导学生们仔细的观察，感受一下小动物脚印在雪地里画出来的画面，同时教师还可以在黑板上用简笔画给学生们画出各种小动物的脚印，来加强学生对课文句子的理解，让学生们知道小动物是如何在雪地上画画的，都在雪地上画出了什么，从而让学生们对课堂上的知识印象可以更加深刻。这不仅有利于学生综合素质的发展，而且还能体现新课标的要求，让小学语文教学能够得到更加高效地开展。

3 在语文课堂融入美术教学为学生们营造一个轻松愉快的课堂学习氛围

在语文教学过程中一个良好的课堂学习氛围对于学生们的学习效率来说，具有非常重要的意义。语文教师在课堂上融入美术教学就可以有效地为学生们营造出一个轻松愉快的语文课堂氛围，改变了教师传统的单一授课教学模式，让学生在语文课堂学习语文知识的同时，还可以不断提升自身的审美素养，让学生在语文学习过程中可以得到更全面地发展与培养。例如在学习《守株待兔》一课时，这篇课文是一篇有趣的寓言故事，教师在给学生进行课堂知识讲解时，就可以在黑板上引导学生根据文章内容运用简笔画进行绘本的绘画，引导学生进行绘本的绘画可以有效地吸引学生的注意力，让学生能够积极主动地参与到语文课堂的学习中来，从而让语文课堂学习效率可以得到有效地提升。而且通过在课堂引导学生进行绘本的绘画来汲取语文课堂知识，有效地改善了传统语文课堂枯燥无味的状态，为学生营造了一个生动有趣的语文课堂学习氛围，让学生在课堂上可以有效地放松心里的学习压力，让学生在课堂上的学习状态可以达到最佳，从而有效地提升学生的语文学习效率，推动小学语文教学的高效开展。

4 结语

总而言之，在小学语文课堂上融入美术教学，可以为学生们营造一个轻松愉快的语文课堂氛围，充分的调动了学生们语文学习的积极性，让学生能够积极自主的参与到课堂学习中来，从而有效地提升语文课堂教学效率。但是在语文课堂上融入美术教学是一个循序渐进的过程，还需要老师不断的根据教学内容及学科特点进行教学方式的创新，让学生们在语文课堂上能够得到更全面地发展与培养，为学生今后的学业发展及人生道路打下坚固的基础。

参考文献：

[1] 贾志红.浅谈小学语文课堂教学与美育教育的联系[J].中华少年：研究青少年教育，2012（16）.

[2] 付维.浅谈小学语文课上艺术教育的渗透[J].新课程学习（下），2013（08）.

[3] 农村小学阅读教学中的审美教育研究[D].山西师范大学，2016.

（作者单位：1.湖北省咸宁市崇阳县石城镇中心小学;

2.湖北省咸宁市崇阳县香山外国语学校）