初中语文教学中阅读思维能力的培养分析

张涛

【摘 要】初中语文教学是培养学生阅读思维能力的关键阶段，对提升学生的语文综合素养有重要意义。教师需结合初中阶段学生思维活跃的特点，创新语文教学模式，有意识地强化对学生阅读思维能力的训练。本文就初中语文教学中阅读思维能力的培养进行探究，以期能有效提高学生的语文综合素养。

【关键词】初中语文;教学阅读;思维能力;培养策略

在核心素养背景下，初中语文教学要关注学生的语文综合能力，包括基础知识的传授，阅读思维能力的训练。思维能力对学生自主展开语文学习、思考和探究有重要作用，教师应结合教学要求和学生的学习需求，探索形式多样的教学方法，以不断提升学生的阅读思维能力。

一、学生阅读思维能力培养现状

（一）学生对语文阅读学习缺乏兴趣和内动力

语文在生活中应用广泛，且是学习其他学科的基础，对提升学生的理解力、思维能力和表达能力有不可忽视的作用。但在目前的初中语文教学中，学生对语文学习的兴趣和积极性没有得到有效激发，学生缺乏对语文重要性的认识及学好语文的内在动力。这需要教师加以重视并采取相应引导措施，提高学生对语文学习重要性的认知，激发其语文学习兴趣。

（二）忽视对学生思维能力的培养

在语文教学中，教师是课堂教学主体，教学活动中更多的是照本宣科，注重基础知识点的教学，忽视了对学生阅读及思维能力的培养，学生只能被动、机械地接受教师灌输的知识，导致学生学到的更多是书本上的知识，阅读习惯和思维能力未得到有效发展，制约了学生自主学习、阅读能力和良好思维能力的形成。

（三）阅读思维能力的培养方法存在偏差

不少教师依然沿续传统教学模式，采取满堂灌的形式，占据着课堂教学的大部分时间，学生只是被动机械地识记，没有灵活思考的时间，导致学生对所学知识缺乏独立思考，无法并形成自己认知，这一点会限制学生思维能力的发展，不利于学生语文综合素养的提升。

二、在初中语文教学中培养学生阅读思维能力的策略

（一）培养学生的形象思维能力

丰富的联想、想象对于提升学生的思维能力有重要作用，需要教师有意识地在教学设计中将文中抽象的知识点进行具象化，促进学生的理解并激发出其想象力、联想力。可设计一些有助于引导学生主动思维、提升学生探究意识的启发性问题，鼓励他们各抒己见，相互探讨、辩论，使学生的思维能力得到发展。如在教学《苏州园林》时，教师可引导学生想象一下苏州园的布局，内部的亭台楼阁有哪些特色等，再展开课文阅读，使学生有意识地进行对比并对园林有清晰的认识，这有助于其更深入地理解课文内容，还能促进学生形象思维能力的养成。

（二）促进逻辑思维能力培养

要培养学生的逻辑思维能力，需要教师有針对性地展开教学训练，可以采用观察法。教师要引导学生在语文学习过程中充分调动眼、手、耳、心功能，边听边观察，边记录边思考，边思考边观察，通过观察促进良好思维能力的形成。这是对学生观察力的训练，有助于激活学生大脑活动，进而对教学内容进行思考，并将感悟到的内容内化为自身的素养。

同时，教师还可设计启发性的问题，让学生自主阅读回答问题，以训练学生的阅读能力和逻辑思维能力。如在教学《邓稼先》时，教师可要求学生先通读全篇，品味关键语句并提炼全文主旨，标记出有疑惑的问题，之后师生共同就学习中的重点难点进行探讨，为学生解疑释惑，最后进行总结，促进学生对全文的深度理解。如针对文章所描写的邓稼先这一形象，要求学生从文中找到相关描写的内容，品味人物外貌、语言及行为等内容描写，思考作者的创作意图等，在一系列的阅读、观察、品味和思考中提高学生逻辑思维能力。

（三）强化创新思维能力

创新思维能力对学生来说非常重要。教师要有意识地在初中语文教学中强化对学生创新思维能力的训练，启发学生对同一问题从不同角度进行思考。如在教学《观潮》时，教师可先为学生播放钱塘潮的相关视频，深化学生的直观认知，再要求学生朗读全文，并设计如下问题：用自己的语言描述一下你所见的钱塘潮、你的观感，你从作者关于钱塘潮的描写中有哪些思考？通过这些问题，不断拓展学生的创新思维能力。

（四）强化学生的系统思维能力

要达到对教材内容的整体把握和正确认知，需要对全文进行系统性分析，如从题目、结构、语言、修辞、事件发展过程、文章主题的等方面分析，使学生对教材有一个全面、深入和立体的把握。如在教学《送杜少府之任蜀州》时，教师可让学生反复诵读，依次分析本诗的写作特点，所采用了哪些修辞方法，体现了作者怎样的思想情感，从本诗的学习中有何感悟等。通过这一系列的思考，对学生进行系统的阅读思维能力训练，促使学生对全诗从形式到内容形成总体的理解和把握。

语文阅读思维能力对语文综合素养的形成非常重要，特别是在初中阶段，学生正处于求知的重要时期，需要教师在教学中对学生的阅读思维能力给予重视，并采取行之有效的方法强化训练。

【参考文献】

[1]顾美艳.初中语文教学中学生思维能力的培养策略[J].作文成功之路，2014（07）

[2]刘光国.关于初中语文教学中学生思维能力培养的探讨[J].成功教育版，2013（12）