浅谈教育新闻的发现

魏鹏　王晓光

纵观各报纸的教育新闻，主要有以下几项内容：国家、各级政府出台的有关教育的政策法规或文件：教育政策解读，教育招考信息;各地、各校有关教育的先进经验、成果;当前教育热点、难点观察分析等。《楚天快报》作为一家地市级都市类报纸，比较偏向于教育观察分析报道。本文结合工作实际，对如何发现教育新闻提出了自己的看法。

一、如何发现教育新闻线索

1.从小线索挖掘背后的大价值

新闻敏感是记者对新闻价值的客观判断的一种能力，对于中小学教育线索而言，很多时候说小不小说大也不大，只有热爱新闻，了解事件可能对孩子的影响，才能挖掘出好的教育新闻。

2012年底，记者前往昭明小学，进校门时发现该校许多学生胸前都挂有职务牌，心里有些纳闷。从通讯员口中得知，原来该校给学生配职务牌，是因为部分老师为了调动学生积极性，给班上每位学生都安排了职务。学生个个都是班干部岂不是很容易引起功利心理？学校又是怎么引导的？随即记者进行了采访，并发了稿件。报道见报后，第二天就有其他媒体跟踪报道，事隔没多久，学校通讯员打电话向记者表达感谢，原来，此条新闻最后上了央视。

学校周边也可能是发现新闻的好地方，2012年8月，正值暑假，属于教育新闻的淡季。想着虽未开学，但开学前学校附近或许会有些许变化，便前往大庆路小学探访。果不其然，记者远远就看到了学校排着长队，打听后才知道，原来该区教育局禁止择校。由于比往年都严，大部分学校不敢轻举妄动，可家长还是对择校充满期待，有的家长凌晨四点就去学校排队。随后探访其他学校发现均存在此现象，最终成稿《择校热令人伤神，家长凌晨报名，校长集体闹失踪》。

2.要走进教师与学生中间找话题。

中小学教育新闻以观察及话题类居多，这就要求记者摆脱对通讯员的依赖心理，从学生及老师中获取最新鲜的信息。

2014年下半年刚开学时，记者在学校办公室发现不停有老师接到家长电话，向家长解释为何学生作业变少的问题。原来，当年实行“阳光减负”，即小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级的作业量也大幅减少。面对这些变化，有些家长有异议。于是采访家长和老师，写出《作业多了家长忧，少了家长亦忧，老师感叹：学生作業众口难调》的稿子，很好反映出了当时的教育现象，通过报道，对老师和家长也有排忧解难的效果。

另一次，记者在与小学老师聊天时，看见其桌子刚收上来的小学生综合素质评价表。通过调查成稿《谁扼杀了孩子们的梦想》，呼吁呵护孩子的梦想。

二、寒暑假如何做教育新闻

对教育记者来说，寒暑假是个不小的挑战，学生放假，学校放假，依靠战线通讯员很难有新闻。其实只要多跑多想，挖出好新闻也不难。

1.跟随学生的脚步，去他们去的地方。

对大多学生来说，各种兴趣班和补习班占据了假期大部分时间。暑假刚开始，记者就走访了襄阳本地大小培训班，从中发现了不少新闻。写出关注暑期培训系列报道《暑期培训，热浪滚滚》《暑期培训班让人很纠结，该报什么班，家长最关注》《如何选择培训班，家长老师献妙计，结合孩子的兴趣，处理好玩与学的关系》系列报道。

暑假过半后，再次走进培训学校，发现一些有意思的现象，例如不少学生半途而废，有些培训机构为招揽生源又提前开班等，稿子《暑期兴趣班，多少孩子半途而废》《提前开班，常年培训班让家长犯难，老师：盲目报班只能增加新的负担》等均是重返发现的教育新闻。

2.多与家长聊天，了解他们的苦恼。

寒暑假期间，教育记者应该与家长保持互动，多去公园、广场等家长经常出入的地方。有一次在麦当劳，记者看见有不少家长在聊天，便凑过去和他们攀谈起来，从他们口中得知，市教育局不再允许小学开办学前班，不少家长担心开学后该把孩子送去哪里上学。随后，通过学校和教育局多方采访，写出稿件《没了学前班，幼儿园上完怎么办，教育局：鼓励适龄孩子直接上小学》，受到读者欢迎。

3.关注学生的“衣食住行”，延伸到相关行业

不少行业对于寒暑假会有一些变化，关注学生的“衣食住行”也会有一些收获。新华书店和图书馆绝对是孩子们很喜欢光顾的地方，只要细心深入挖掘，一定能从中找到新闻。例如，新华书店，如果只是从表面看到暑假来临书店销路看涨等，肯定很难找到好新闻。但如果仔细分析各书店的销售排行榜，就能发现些有意思的线索，比如通过比较写出的《暑期教辅书“统江山”让人忧虑，名师建议：多看名著多看报》，很好反映出当下的一种教育现象。另通过观察还发现，学生去图书馆的另一个原因，是由于公共场所较少，图书馆就变成大家结伴写作业的好去处，稿件《扎堆图书馆，结伴做作业，为应对“学生潮”图书馆桌椅已增至千余套》正是反映了这一点。