新课改背景下如何提高初中语文课堂教学有效性

张红

摘 要：随着我国经济的不断发展，我国已经成为世界第二大经济体，在政治、教育等领域已经取得重大突破。那么我国针对目前蓬勃发展的教育事业也提出了新的要求。即我们身为一名人民教师，在日常的语文教学当中，要创新性地结合学生的需求，培养出适合时代发展的人才。

关键词：初中语文;教学效率;提高方法

语文自古以来就是我们教育当中一门重要的基础学科，它不单单能够提升学生对文字的热爱，还能有效地提升学生的综合人文素质，对他们未来的个人发展起着重要作用。那么我们在教学当中，便不能忽视语文这门学科。我国教育部联合政府也做出了相关的规定，要求我们教师在日常的教学当中，要有效地根据学生的需求和未来的发展方向，调整我们的教学模式，有目的性地提高语文课堂的效率。

一、激发学生语文兴趣

正所谓，兴趣是最好的老师。如果想要引导学生学好这门学科，那么我们首要就是激发学生的兴趣，这样不单单能够使这门枯燥、乏味的学科变得更加有趣，也能够减轻学生对这门学科的抵触心理。在我们的教学模式当中，便应该时刻注意引导学生的兴趣，切忌将这门学科教成死板、乏味的学科。那我们在日常的语文课堂教学当中应当适当地突破传统教学方法，增加课堂教学的趣味度。

例如，在讲到《孔乙己》这篇经典的语文课文时，往往大多数教师会先让全体学生整体朗读这篇课文，然后让学生们自行朗读，并且在学生们自己朗读的时候，教师就在黑板上写下针对这篇文章提出的相关问题。让学生们在阅读这篇课文的时候，进行相关的思考。学生们思考完毕后，教师便进行随机的抽点。询问同学们关于这篇文章的相关问题，例如：孔乙己的本性是怎么样的？这篇文章用了哪些描写人物的手法？等等一系列古板的问题。殊不知大多数学生在这个教学的过程中，并没有多大的学习兴趣，反而容易对这门学科产生厌恶感。因此，我们应该适当的给这个课堂增加趣味度，防止出现一问一答的呆板模式。我们可以让学生们以话剧或者是小品的形式，将《孔乙己》这篇文章表现出来。我相信学生们在这个表演的过程中，一定能够更加深刻地体会到鲁迅笔下孔乙己的经典形象，本性善良却又深受科举制度的伤害，过着浑浑噩噩、醉生梦死的生活。而且我相信学生们不单单会更深刻地了解到主人公的精神品格，而且对于这篇文章的中心思想和描写手法也会有更深层次的理解。

二、多元化模式的结合

传统的语文教学模式采用的是一问一答的形式，即教师在课堂上面讲，学生在讲台下面听。在这个过程当中，学生往往缺少与教师之间的互动以及课堂趣味性的提问。那我们在新课改的教育背景之下，就要防止这种情况的产生。我们可以适当地与学生们进行角色互换的课堂教学活动，即事先给学生们准备一篇课文，让学生们熟悉这篇课文。当然在这个过程当中，我们身为一名教师，更应该是及时地事先给学生们讲解这篇文章的相关思想和描写手法等等。然后让学生们自行组成小组，以小组讨论的形式推举学生起来向全班讲述这篇课文。然后由教师来扮演学生，坐在讲台下听。我相信在这个角色互换的过程当中，学生不单单能够感受到教师们日常准备课程的辛苦，并更深层次地理解到课文的中心思想。而身为一名教师的话，我们也更能够了解到自己在日常的教学当中，还有哪些不足的地方和缺陷的地方。通过这种角色互换的模式，将极大地加强学生和教师之间的紧密联系。

三、采用先进的教学设备

以前，由于我们国家的科技水平还不够发达，在教育设备方面也不够完善。随着现在我国教育事业的蓬勃发展，教育设备也是越来越先进。那么我们在日常教学当中，应该竭尽所能，结合科技的发展有效地利用有助于提升我们教学质量的新进的设备。例如，我们在讲解相关文章的时候，我们不单单可以采用图文结合的形式，还可以适当的给学生们放一些小视频。如我们在讲解，朱自清的《春》这篇文章的时候，这是一篇十分优美的文章，能让人感到心旷神怡。那么我们在讲解的过程当中为了让学生们深刻体会到春天的优美和生机盎然，我们在讲解的过程当中，可以事先给学生们放一个有关于春天的小视频。这个视频当中有关于春天的具體描绘以及有关于朱自清这个作家相关知识的延伸。然后我们再给学生们放一首有关于春天的优美的歌曲，通过这种歌曲的形式可以有效的提升学生们对这节课的兴趣。让学生们在学习课文的过程当中，不仅仅能够促进对这篇课文的理解能力，更能够提升学生们的学习兴趣。通过这样的教学形式，我相信一定会有效地提高学生们的学习效率，减轻他们的学习压力，增强他们的语文基本素养。

四、做好多重身份工作

在与学生沟通交流中去发现我们在课堂之上未解决的问题，并及时进行解决。与此同时，我们在交流过程中一定会发现我们在教学过程当中的不足，那么我们一定要及时的总结和反思，并向其他优秀的语文教师学习。在与学生沟通交流的过程中，让他们针对我们的教学纷纷提出相关的意见和建议。正所谓，金无足赤，人无完人。每个人都有他优秀的地方，而每一个人也都有他欠缺的地方。那么我们在发现问题和解决问题的过程当中，一定要正视这种缺陷并及时的进行弥补。当然，我们在进行反思的同时，也要给学生们一定的个人空间，让他们进行自我思考。因为我们面对的是一群处于12到16岁青春期的孩子，他们的思想和情绪波动比较大，对于各种新鲜事物容易失去兴趣，也极其容易产生兴趣。那么我们在教学过程当中，一定要注意到这一种特点，留给他们足够的个人空间，让他们去思考自身所存在的问题。并更多的促进他们个人与学生们之间的交流，这将对于他们个人的成长发展有着极大的帮助。