浅谈绘本阅读中幼儿的个性化阅读

王雪娟

摘 要：在创新时代的当下，个性化、标杆化的办学模式对于社会需求的满足有着更大的优势。因此在绘本阅读教学过程中幼儿教育工作者应充分注重创新元素的融入，注重教学模式的个性化建设，落实学生阅读质量的提高。接下来我将以本园教学经验切入与大家探讨如何在绘本阅读中落实幼儿的个性化阅读。

关键词：幼儿教育;绘本阅读教学;个性化策略

对于未收到文字教育的幼儿生而言，文字与图片结合形式的绘本阅读模式是其接受信息的主要途径。随着社会的进步，人们对于儿童早育愈加重视，而幼儿教学条件也在不断改善。个性化的教学模式已然成为学校增加竞争力、满足家长需求的重要途径。幼儿教育工作者实际教学过程中应充分注重社会需求、学生需求、家长需求的满足，促进个性化幼儿教学模式构建，以独特的办学理念促进教学质量的提高。

一、环境个性化

环境对于一个人的发展是极为深远的，对于学生而言幼儿学习过程中良好学习环境的构建对于其健康心态及良好习惯的养成起着不可或缺的作用。在创新时代的当下，幼儿教育环境的个性化对于学习教学风格有着一定的指示作用。因此在绘本阅读教学环境构建过程中，幼儿教育工作者应从落实教育质量、彰显教学风范等方面优化学生学习环境，逐步提高幼儿园教育总体质量。

图书阅览室作为学生绘本阅读的主要环境之一，是营造良好阅读氛围的重要组成。在图书阅览室环境构建过程中，幼儿教育工作者应充分注重个性化元素的融入，彰显校园教学理念。如我园在进行电子阅览室壁纸设计过程中充分考虑了幼儿园个性化风格的结合。壁纸实际绘制过程中我园征集了广大学生及家长群体的意见，最后决定将壁纸图案“承包”给学生。首先是图案材料征集阶段，通过教师举荐、学生自荐、比赛选举等途径选出几十幅绘画材料。之后便由美术教师进行材料分类，将其分别对应“科幻”、“童话”、“现实”等几个类型。在材料收集的最后，信息技术人员则负责将这些图画放置在同一壁纸上，最终打印出来作为壁纸。为了增添学生主人公意识，在所有壁纸贴好后我园邀请所有学生在壁纸上留下自己的彩色手印，鼓励其常来图书阅览室。这种以学生作品为主体、手印为装饰的壁纸，充分彰显了我园教育环境的风格。当学生在这壁纸前进行绘本阅读时能迅速融入这个充满自身气息的环境，从心理上提高了其阅读积极性，进而推动了幼儿阅读教育质量的提高。

二、阅读模式个性化

课堂教学作为幼儿进行绘本阅读的主要过程，因而阅读教学模式的优劣直接影响着学生阅读质量及其习惯的培养。在信息化时代的当下，千篇一律的教学模式对于幼儿生而言在一定程度上限制了其思维广度。因此在阅读教学规划过程中幼儿教育工作者应充分重视个性化元素的融入，以学生最适应的模式落实其课堂阅读质量的提高。

“以生为本”课堂作为当前核心素养理念下理想课堂模式，对于幼儿阅读教育建构的优化有着重要的指导意义。在课堂规划过程中幼儿教育工作者应善于结合学生为主课堂模式，以符合学园实际情况的教学模式提高学生绘本阅读质量。如我在进行我班学生阅读学习规划过程中，将“以生为本”课堂模式充分融入到自我阅读过程。实际教学过程中我并非按照教材进行绘本阅读教学，而是将阅读材料以微课视频呈现在学生面前，提高学生阅读集中力、提高课堂效率。当视频播放完后，我便让学生对阅读内容进行转述，以强化其课堂记忆。同理在进行故事解析过程中我也结合了PPT等软件进行多媒体化的阅读教学，通过对教学模式多次尝试与修改逐步塑造适合我班多数学生的个性化绘本阅读教学模式，提高学生课堂总体阅读质量。

三、家校合作个性化

由于多数幼儿生不具备基本行为能力，因此学生的幼儿学习阶段对家校合作模式构建的需求远大于其他过程。在智能时代的当下，幼儿教育工作者应认识到良好家校合作模式构建的便捷性及重要性。在进行家校合作平台搭建过程中，教育工作者应充分考虑创新元素的融入，铸就个性化家校合作模式，从良好家校环境中促进幼儿学习质量的提高。

亲子活动对于幼儿与家庭关系的优化及家校合作友好关系的构建起着必不可少的作用。在阅读教学过程中幼儿教育工作者应善于结合亲子活动，在提高学生绘本阅读动力时促进个性化家校合作模式的构建。如我园在进行每年一度的文化节活动策划过程中就充分重视亲子活动的融入。每年我园都会邀请家长参与此次活动，通过举行亲子讲故事比赛、信息传播大赛等途径调动家长参与到学生管理过程中，逐步扩大文化活动影响，从潜意识中提高學生阅读兴趣。

四、结语

绘本阅读作为幼儿接受文学知识的主要途径之一，对于幼儿园教育质量的提升起着关键性作用。在追逐创新的时代下，个性化、标杆化的教学模式更能满足学生家长需求。实际教学过程中幼儿教育工作者应注重学生、家长、社会需求的满足，逐步构建个性化教学模式落实幼儿教育质量的综合提高。

参考文献：

[1]李双蓓.幼儿园绘本阅读促进幼儿美育发展策略的研究——根植于生活品阅读[J].新课程（上），2017（1）.

[2]袁玉冰.论幼儿阅读习惯的培养对推进幼儿趣味绘本阅读的意义研究[J].科教文汇，2017（6）.