传统文化精神在思想政治教育中的重要作用

刘恩响

摘    要： 传统文化精神是中国传统文化的重要内容。将传统文化精神融入思想政治教育工作中，能够增强教育工作的针对性，强化思想政治教育的实效。

关键词： 传统文化精神    思想政治教育    教育工作效果

近年来，我国市场经济获得了迅猛发展，同时加快了深化体制改革的步伐，对外开放程度不断提高，我国开始进入社会主义发展新阶段。随着社会的不断变革，思想政治教育工作也在发生改变。将传统文化精神与思想教育工作相结合，是增强思想意识和价值观念的有效措施，对于增强思想政治教育的针对性和实效性，都有重要作用。

一、中国传统文化精神

中国传统文化精神是中国文化发展的动力源泉，是指导中国民族文化不断进步的基本精神。中国传统文化多姿多彩、博大精深，拥有悠久的历史，其中包含的文化精神非常丰富。传统文化精神对于加强思想政治教育工作具有重要影响，也是基本内容。

1.进取精神

进取精神是我国重要传统文化精神之一。“天行健，君子以自强不息”，这是中华民族几千年来奉行的民族精神，表现出了人们对于奋斗和进取的向往。在历史长河中，中华民族奋发向上、不屈不挠，因此自强不息成了中华儿女普遍认同的民族精神，是中华文明能够生生不息的重要动力。自强不息的进取精神代表了中国人民积极向上的奋斗精神，是一种艰苦奋斗的人生价值观，体现了中华民族的进取心。

2.包容精神

中国传统文化要求以包容的精神对待他人，达到厚德载物的境界，體现了中国传统精神文化中的包容精神，对于人格精神的重新塑造非常重要。我们要时刻怀有海纳百川的广阔胸襟，比如《周易》中“地势坤，君子以厚德载物”、《论语》中“君子和而不同，小人同而不和”，这些哲学理念都体现出了对于广阔胸襟的追求。

3.爱国精神

爱国精神是我国传统文化中至关重要的精神文化，不论哪个时代，爱国都是每个人具备的民族精神。爱国精神将个人的情怀与治国平天下相统一，克己修身是基础，治国平天下才是爱国精神的目的。中华人民一直以来都将“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”作为人生的追求，把国家和民族的安危挂在心间，达到治国平天下的最终目的。

4.道德精神

道德人格是传统文化中对于个人价值的追求。道德人格在一定层面上比个人的生命更重要，是追求人格独立和人生尊严的重要体现。儒家文化是道德精神的重要体现，从孔子和孟子的个人追求和教育方式中可以看出，学会做人是成为人的基础，舍生取义乃其中最高境界。这些传统思想都说明了道德精神的重要性，成了传统道德的主流方向，体现出了中国传统文化对于道德精神的推崇。

5.人文精神

以人为本是人文精神最具体的表现，突出了对个体的认同程度;注重人格尊严的保护，是对理想人格的追求，体现出了我国传统文化精神中重要的人文情怀。“己所不欲，勿施于人”，说明了传统文化对于人格尊严的坚定态度，人格尊严及人格独立是不可侵犯的，更不可以强夺。另外，“人皆可以为尧舜”的思想，也表达出中国传统文化对于理想人格的不断追求。儒家思想作为我国传统文化的价值主干，其思想内容始终坚持将人生价值与社会相结合，充满了人文关怀。这些内容都是我国传统文化的特色，体现出了中国传统文化的精髓和基本精神。

二、传统文化基本精神在思想政治教育中的重要作用

当下社会的政治思想意识是积极向上的，每个人都应当为实现自身价值及社会奉献努力。但是某些不良价值观影响了一些人的思想意识，比如在工作学习中不思进取、心浮气躁、人格不健全，必须加强当下的思想政治教育工作，将传统文化精神融入其中，发挥传统文化精神积极的引导作用，促进思想政治觉悟的提升。

1.通过进取精神树立正确的人生态度

积极向上的人生态度不仅对个人发展具有良好的促进作用，而且有利于个人在社会中的交往。随着社会体制的不断发展，各行各业面临的竞争逐渐增大，社会对于人的要求越来越高。就当代人来说，特别是年轻一代，多数为独生子女，一些人缺乏百折不挠的进取精神，面对社会竞争压力显得无所适从，久而久之便形成不思进取的消极思想。应当把传统文化精神中的进取精神融入政治思想教育当中，用传统文化精神影响人们的思想意识，树立积极向上的人生态度，努力实现自我价值，培养艰苦奋斗和百折不挠的精神风貌，具备勇于挑战的竞争意识，从而全面强化思想意识。

2.通过包容精神建立和谐的人际关系

当代人个性鲜明，具有开放、自信的个性特征，但也不乏自大、自负的问题，影响人际关系的发展。部分人受限于人际交往和相处方式，引发一些心理上的不良状况，阻碍个体适应性的发展，造成不好的后果。中国传统文化主张以和为贵，强调个人品德，通过提高个人的修养实现人与人之间的和谐相处，人们之间相互尊重，以宽容的心态面对他人，营造良好的生存交往环境。在更高的层面上，个人都是集体的一部分，中国传统文化主张以集体利益为重，追求民族、国家更高的价值。就社会现状而言，人们的价值取向有了更多元化的发展。需要通过包容的传统文化精神进行思想政治教育，加强人们宽容心态的培养，将厚德载物的包容精神应用到生活当中，建立和谐的人际交往关系;让学生学会正确处理人与人之间的矛盾，形成谦逊宽厚、温良平和的性格特征，协调生活中的人际交往关系。

3.通过爱国精神培养爱国情怀和社会责任意识

随着经济全球化发展及科学技术的不断进步，各种外来文化进入生活当中。面对多元化的文化发展现状，应当保持清醒的鉴别能力，分清不同文化的内在性质，避免盲目崇拜外来文化，应将中国传统文化精神作为精神指导，坚定精神信念。传统文化中的爱国精神要求以国家和民族为先，将个人的责任意识放在首要位置，从而为国家、民族的利益做奉献，最终实现人生价值。这种爱国精神是一种强大的精神动力，能够激发人们的爱国情怀，将国家先烈们作为自己的榜样，肩负起使命，形成社会责任意识。通过爱国精神将个人价值与国家、民族利益结合在一起，培养爱国情怀和社会责任意识，促进人们更加努力进步，报效祖国，回报社会，实现自我价值。

4.通过道德精神培养德义优先的价值观念

我国教育领域存在重视知识教育而忽略道德培育的问题。知识的学习固然重要，道德教化同样非常重要。传统道德教育是对人性的培养，倡导个人品格的追求。中国传统文化中对于道德精神的培养非常看重，强调以德为本、以诚待人是基本的相处之道。不论哪一种传统文化流派，都将重义轻利作为自身的追求，形成高尚的品德。中国传统文化中的道德精神是当下需要积极秉持的基本精神，通过传统文化精神的学习形成重情义、守诚信、友善的道德精神，培养高尚的道德品质，树立正确的价值观和人生观，培养出德义优先的价值观念才能大大提高人们的素质，创建和谐社会。

5.通过人文精神引导人格修养的培养

不少学校以应试教育为主，更关注课本知识，缺乏人文精神培养，忽略人格修养。通过人格修养的提高达到育人的目的，是中国传统文化的核心思想。以儒家文化为例，无论富贵还是贫困，都应当将人格修养作为人生追求。传统文化有利于形成人文精神，塑造健全的人格。

三、结语

传统文化精神是古人为后人留下的宝贵文化遗产，对形成完善的人格具有重要的指导作用。在政治思想教育中融入传统文化精神，有利于思想政治觉悟的提升，使其更有针对性和实效性。

参考文献：

[1]李莉.试论高校通识课《中国传统文化概论》课程教学改革策略[J].大众文艺，2019（01）.

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