在护理教育工作中提升学生预防医学理念

王珺

【摘要】随着社会发展，医学模式的转变，整体医学模式要求护士能够更新提升职业理念，深入理解健康的内涵，建立大卫生观念，切身履行防治结合的国家卫生政策，为人民健康服务。

【关键词】护理职业教育;职业理念;预防医学;健康;大卫生

1.职业理念的含义

职业理念是指由职业人员形成和共有的观念和价值体系，是一种职业意识形态。职业理念是为保护和加强职业地位而起作用的精神力量，是在其职业内部运行的职业道德规范，职业理念直接影响和指导着职业人员的从业准则。

2.完善护理专业学生的预防医学职业理念是时代的需求

预防医学是医学中的一门边缘、交叉和应用学科，其中的知识涉及面广泛，高职护理中只安排了第二学年一个学期的课时，在短短的一学期中让同学们全部掌握和理解有点难度，但是一些理念和思维性的东西或许我们不该忽略，它对于护理专业学生今后的学习和工作会起到积极的引导和促进作用。

高职护理教育工作，应该让学生具备怎样的职业观念？随着社会的发展，医学模式的转变，现代整体医学模式越来越多地要求也护士能够更新提升自己的职业理念。医者仁心，救死扶伤，同样作为医务工作者的护士，“仁”字也应该在救死扶伤的基础上有一个质的转变和层次的提升，即怎样才能帮助我们的服务人群少生病、不生病，提高健康水平。其职业理念应从以病人为中心提升为以健康为中心。党和国家卫生工作的方针即是以预防为主，防治结合，预防和治疗是不能缺一的，但是目前阶段，由于各种医疗政策制度有不完善的地方，我们的“仁心”仍主要服务于救死扶伤层次。现实中，预防工作的重视程度远远不及治疗，而在社会的潜移默化的影响中，学生也对于自己的职业认识有很大的片面性，认为做护士就是执行好医嘱就行了。这样的职业理念是不利于护理工作者价值的充分发挥的。所以，我们在教育工作中，应该引导提升学生的职业观念，不能让护士成为执行医嘱的工具。

3.加强预防医学职业理念对于提升护理工作价值的意义

学生從事护理工作有很重要的两个方向一个是临床护理，一个是社区护理。

在社区的护理工作中，护士们的很大一部分工作将会是预防服务。社区居民健康档案的建立;社区高血压、糖尿病等慢性病的建档、管理、体检、随访、健康指导;新生儿、孕产妇的访视;社区传染病疫情的控制与汇报;社区定期的健康教育工作;社区儿童计划免疫工作。如此等等这么多重要的工作都属于预防性质的工作。地方卫生机构的预防工作关系着更多社区百姓的健康，对于提高全民健康有着不可替代的作用。尤其是在慢性病如此普及的现代社会。对于慢性病的早期控制和管理，主要任务都在基层卫生机构，主要责任人就是社区医生和护士。而在社区，医生和护士的分界很不明显，可以说“护士就是医生，医生也是护士”。护士的很多工作不是去配合医生来完成，而是需要自己独立完成。

作为高职护理教育工作者，要让我们的学生知道，护理工作，绝对不仅仅只是用熟练的技术去正确地执行医嘱，还要能够对病人进行科学的、整体的护理。护士要在基本护理工作的同时承担预防保健工作，宣传防病知识，进行康复指导，开展健康教育工作。将这些工作贯穿于病人的疾病从发生到治疗到转归的整个过程。护士也要弄清患者疾病发生的原因，治疗方式方法选取的原因，如何促使患者更好地恢复，如何防止疾病的转移或复发。这样才是一个整体的护理，也是一个有责任感和仁心的医护人员应该有的职业理念。同时也会让患者感受到护理工作者是全身心投入工作中的白衣天使，是病人真诚的朋友。搞不清楚这些，做不到这些，就只能是一个代替医疗工具的机器人。

但是这些属于预防性的治疗措施是否能被患者认真采纳并落实到自己身上，将大大影响护理工作的成效，也考验着护理工作者的从业理念和综合能力。

4.如何完善学生的预防医学理念

作为护理教育工作者首先必须给学生树立起一种职业理念，即大卫生的职业理念，并教育其在工作中为什么要始终秉持这样的理念。比如在理论学习的过程中增加整体护理模式理念、以健康为中心的理念、预防观念的渗透;课堂中增加相关引导型案例的使用，将预防医学知识与内容的介绍融人疾病的护理过程中，增加预防医学知识在临床护理及社区护理中应用的案例，引导学生形成以提高病人和人群的健康为核心的价值理念。其次，由于护理工作与人的疾病健康息息相关，不能有任何出差错的地方，所以，任何措施的采取都必须遵循科学准确的原则。护理教育工作者对学生在预防医学知识方面的要求必须严格。最后，如何将预防工作很好地融合到护理工作中，需要教师提高学生的沟通能力，当然也需要从实践中逐步得到历练的经验。比如加强适用型实践课程的开发。探索一条能够提高高职护理学生预防医学理念与整体护理理念的实践方法很重要。另外，实践并不是一定要等到了工作中才能进行，有了融人实践的理念，就要自觉地随时随地开展，如果下医院去社区不便，我们可以从周围亲人、同事、朋友做起，开展健康教育和咨询，只有在实践中我们才能将很多潜在的知识察觉和唤醒。

健康是预防医学理念的核心，对于这一理念理解的深度和层次会深深影响到护理工作的一点一滴、一言一行。预防医学的对象是人群，因此学科中所有知识最终也必须应用到整体人群和群众生活中去。预防医学最根本的理念是大卫生理念，理解了“大卫生”，护理学生就不能固步自封和浅薄，才能够从宏观的角度理解医疗和护理工作，工作中才能用长远的目光和正确的医学理念指导自己，才能不断地涉猎更过学科领域，学习更多专业知识，才能使本职工作开展起来更加游刃有余。