抖音在临床护理教学中的应用

刘虎林 王临英

【摘要】为了实现更好的教学效果，临床护理教学必然要不断开发新兴的教学模式。基于此，本文探讨了在自媒体大数据时代“抖音"APP在临床护理教学中的应用。

【关键词】“抖音”;临床护理教学;短视频

1.抖音在教学中的应用优势

1.1抖音类APP迅速普及

2016年9月抖音在各大APP市场及安卓客户端上线，利用15秒的短视频撞开了音乐短视频的大门，瞬间风靡全国。抖音以年轻人为关注点，在视频内容上不断迎合95后的兴趣爱好。唱跳笑闹间不到一年，日平均播放量就已经过亿，并且位居短视频类APP第九名。由此可见，抖音相较于其他软件更容易被当代师生所接受，也更适合作为教学软件被广泛应用。

1.2以智能手机为主要传播终端

现如今手机已经成为了人们日常生活中必不可少的一部分。抖音APP又是以智能手机为载体的音乐社交软件，街头巷尾随时可以看到人们正拿着手机“刷抖音”。传统的临床护理教学通常缺乏连续性，很难患者的护理情况联系起来。通过抖音视频进行临床护理知识的讲解能够使学生更好的掌握教学内容，同时还可以利用课外时间不断复习巩固所学的知识。

1.3更新的作品不间断的推送

在抖音APP中，受关注人的动态会及时被推送到关注人的手中，并且系统也会根据大数据计算向用户推送内容相似的视频。这样就能够使学生在复习的同时中我道更多的相关知识，触类旁通，优化临床护理教学效果。

2.传统临床护理教学中存在的问题

临床护理教学将课堂与实践相互结合，不同于以往的课堂教学，临床护理教学具有更高的实践要求，让学生直接面对患者进行真实的教学与培训。但是在一个科室内能够安排的临床机会较少，学生只能够观摩到几个片段，缺乏必要的连续性。学生通常很难真正参与到病患的护理中，学习效果不显著。

在护理教學中往往会使用典型案例作为教学基础，但是大多数情况下典型病例的病情较重，患者由于躯体痛苦和心理因素无法或不愿配合临床教学，致使临床护理教学进度缓慢，学生难以接受到足够的临床培训。

不仅如此，传统的临床护理教学只能够通过临床问诊或查阅病历的方式来进行教学资料的收集和整理。虽然小组讨论的方式能够提高部分学生的学习兴趣，引导其进行自主学习，但是能够获取到的信息实在有限，学生的讨论内容也只能围绕课本理论展开。

3.“抖音”在临床护理教学中的应用

临床护理教学能够为学生提供真实的职业环境，有利于培养学生的人生态度并塑造其职业人格。同时临床护理教学也是学生在护理学习过程中的重要课程，只有充分接触了临床实践才能够将学习到的知识进行更加深入的理解。所以全面提高临床护理教学的教学质量势在必行。抖音进入到临床护理教学中，使得临床护理教学更加具有时代特色。而抖音的大数据推送有效的弥补了学生在临床护理教学过程中信息获取不足的问题。还可以利用学生对抖音的喜爱，通过布置作业的方式让学生自主完成抖音拍摄，在拍摄过程中不断深入学习。相信通过抖音教学，学生们更愿意主动参与到教学中来，有利于课堂知识的全面深化。

抖音作为短视频APP具有非常强大的信息共享功能，可以通过他人的实践经验来弥补自身实践机会不足的问题。老师还可以通过抖音附带的直播等功能对学生进行实时的教学，让学生能够不间断的参与到病患的护理工作中。抖音直播可以让学生不必进入到患者病房打扰患者休息，患者更容易完成心理建设。直播过程中学生可以通过患者口述和镜头的实时记录了解到患者病情及对其生活的影响，以及护理手段对患者病情的有效帮助程度。抖音直播可以直接刺激学生的感官，在学生间营造良好的学习氛围，取得相应的学习效果。

上文提及，典型病例的患者通常上病情较重，出于躯体或或心理原因，患者无法或不愿配合医院进行临床护理教学。还存在一部分患者性格较为内向，即使愿意配合教学也很难与学生进行默契的配合。抖音通过视频拍摄的方式可以很好的缓解这一问题。使用抖音对病患护理过程进行拍摄，可以降低病患的心理压力，减少心里排斥。性格内向的患者也无需直接面对一众学生的环绕询问，能够更加自如的讲述自己的身体情况。同时，抖音视频只有15秒，其拍摄时间较短，在拍摄期间不会对病情较重的患者造成过多的打扰。

4.结语

在新媒体大数据时代，临床护理教学方式必然也会受到时代的影响而改革。抖音作为当下最热门的短视频软件，与临床护理教学深度融合，必将进一步促进临床护理教学效果的进一步优化。