关于加强和改进高校业余党校工作的探索

刘芸

摘 要：高校业余党校是高校开展党建工作、培养优秀党员的重要思想阵地。通过对党的基础理论知识的传授，以达到加强大学生党员的思想教育工作、提高学员的党性、提高他们的政治理论水平。近年来，业余党校在工作开展过程中取得了良好进展和丰硕成果，但仍然存在一些显性或隐形的问题，成为阻碍高校党校工作深入推进的关键因素。本文通过对于目前高校业余党校工作的现状的分析，提出了一些加强和改进的措施。

关键词：高校；业余党校；问题；对策

高校业余党校是高校党建工作的重要组成部分，是党发展和培养优秀共产党员的一个重要途径，是目前我国各高校大学生入党积极分子学习党的理论、进行党性锻炼的主要载体，是高校开展党建工作、培养优秀党员的重要思想阵地。同时，高校业余党校在高校思想政治教育系统中发挥着重要的角色，其能够有效推进学生政治理论思想的进步。因此，必须加强和改进高校业余党校工作。

1 当前高校业余党校工作中存在的问题

1.1 学员水平参差不齐

高校业余党校的学员入党动机呈现多样化，学员中不乏积极向上、品学兼优、动机纯正的优秀学生，但也有相当一部分学员在入党动机上存在着一定的盲从性、功利性以及知行不一。由于入党动机不端正，部分学员认为“培训不培训， 关键是合格证”；一些学员对中国共产党的性质缺乏相关必要的认识，纯粹为了个人目的提出入党申请，“争取”进入党校学习，这些学员在课上不专心听讲，对党的理论学习比较被动，对教学环节消极对待，不认真对待考试，甚至在结业考试中作弊；还有一部分学员不清楚自己为什么要入党，随大流而已，理论学习热情不高，积极性不够。学员水平的参差不齐致使业余党校资源流失，严重影响了高校业余党校的教学质量和效果，并且进一步影响高校的党建工作深入开展。

1.2 师资力量及教学方式有待提高

党课教育是严肃的思想政治教育，关系到年轻党员的成长问题，因此对授课人员自身的文化水平、理论素养、个人修养、语言表达能力等均有较高的要求。当前，受客观和主观条件的限制，一些高校业余党校的师资力量建设比较薄弱，多数高校党校任课教师一般是各学院党总支的负责人或学校党建工作的负责人，他们其中有些具有相当的理论知识和实际工作经验，有些缺乏在党课教育方面较深的理论知识，对于某些热点问题缺乏深入的分析和独到的见解，难以引起学生的共鸣。从实际工作开展来看，老师的授课方式往往采用灌输式教学，忽略了基本理论知识的实践性和思辨性的特征，忽视了学生的思想特点和自身发展的需要，固化的教学模式不利于提高理论教学的效果，难以保证党校理论教学和培训的质量。

1.3 管理制度和规范化程度不够

正因為党校培训的业余性，才更需要完善的制度建设和规范化管理来保障党校教育的效果。高校业余党校的开办、学员的选拔、教师的聘任以及学员的管理、考核和评价等，都需要一套完备、科学、规范的管理制度。当前，在高校业余党校制度和管理上存在的主要问题有：学员的选拔把关不严，导致学员水平参差不齐、差异较大；党校授课教师常年固定，讲授内容缺乏时代性；考核方式比较简单，不能真正检验学员的真实学习效果等等。

2 加强和改进高校业余党校工作的对策

2.1 端正大学生入党动机

中国共产党的先进性决定着中国共产党必须始终保持自身的先进的思想与觉悟，“始终为人民服务”的宗旨决定着党员必须时时刻刻把人民的利益放在首位。如果入党动机不纯，只是出于自身利益的考虑而加入中国共产党，势必会影响到党的性质与宗旨。因此，必须端正每一位学员的态度。这就要求业余党校工作将工作的重点首先放到端正学员的态度上来，对于态度不合格的学员，必须拒绝其入党。针对各高校出现的“入党热”现象，业余党校要加强对入党积极分子的资格认定，提高培训进入的门槛，坚持“优中选优”的原则提高学员的整体素质，同时加强对学员的培训工作。

2.2 加强师资力量，深化教学改革

第一，精良的师资队伍是加强和改进业余党校工作的重点。为提高师资水平，首先要有选择性地组建业余党校的专业教师队伍。党校教师必须富有创新精神，不断地提升自身的理论素养和党性修养，灵活掌握最新的理论知识，形成扎实的理论功底。这样，才能在教学中有针对性地开展专题研究和深入进行理论探讨，避免讲授理论知识时仅仅停留在表面而无法深入探究。

第二，深化教学改革、提升教育质量，是办好高校业余党校的基础。就目前高校业余党校工作开展的实际情况和一些创新性探索和尝试而言，可以从以下几个途径来深化教学改革：将传统授课方式与现代教学技术相结合，发掘实体和潜在的教学资源，逐步推进网络党校的建设和发展，利用多媒体技术和网络资源推进党课培训的时代性和进步性；及时推进教材更新和课程改革，引进时事热点和最新的理论研究成果，增强课堂教学内容的创新性和针对性；改变灌输式教学方法，增加师生活动的内容，变单一的灌输式教育为双向互动的启发式教育，通过讨论、辩论、交流等多样的形式吸引学生，进而增强授课内容的吸引力。

2.3 完善制度建设，提高规范化管理

一是要建立严格的规章制度，在管理上要注重制度管理和思想管理相结合，组织管理和自我管理相结合，通过制度建设形成党校教育的良好环境。二是要建立科学的考评制度。建立科学、综合的党校考核制度，坚持过程考核与结果考核相结合、教师评价与学生自评相结合的原则，力求做到考核全面、客观、公正。

3 结束语

高校业余党校教育意义重大，存在的问题也比较突出，应该受到学校和高校党建工作者的高度重视。一方面，要大力开展教学创新，强化学员的培训，在做好传统教学的基础上，着重在创新授课形式、丰富授课内容上下工夫，将党课上“活”、上“深”。另一方面，要加强对师资队伍的建设，要注重制度的规范化建设，确保业余党校工作有序进行，为高校党建工作的顺利开展和有效提升提供助力、发挥应有的作用。

随着社会的发展、时代的进步，业余党校工作需要不断创新，只有坚定不移地解放思想、改革创新，才能形成个性化、人本化的党课教育模式，从而增强党课教学的吸引力，不断提高业余党校的教育质量。