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钢琴演奏中学生左手技巧的培训措施

2019-08-21牟琳

北方音乐 2019年12期
关键词:钢琴教学

【摘要】钢琴是从其他国家传到我国的,现阶段,我国钢琴教育步入了新的阶段。钢琴是一种具有标志性的乐器,在世人眼中,其能夠演奏出美妙的音乐,让人们产生共鸣。所以,在钢琴教学过程中,教师必须加强学生演奏技巧的培养,尤其是左手的演奏技巧,有助于学生演奏技能的提高。因此,在本次研究中,主要对钢琴演奏中学生左手技巧的培训措施进行分析。

【关键词】钢琴教学;学生演奏技巧;培训措施

【中图分类号】J624                             【文献标识码】A

作为一名钢琴教师,必须全面掌握钢琴演奏的特点,结合教学大纲以及学生学习的实际情况,促进学生钢琴弹奏音准标准的提高,并且强化其弹奏技术,尤其是在钢琴左手弹奏技巧上,有助于学生钢琴技巧的提高,并且为学生综合能力的培养做好基础保障。

一、钢琴演奏中学生左手演奏的现状

(一)学生左手手指缺乏灵活度

从人的生理结构上分析,人的右手能很好地接受来自大脑的信息,要比左手快的多,因此,使得人们的右手比左手更加灵活。在日常生活中,很多事情的开展运用的都是右手,不管是写字还是拿筷子,右手使用的比较多。就学生而言,左右手的钢琴演奏技巧相差甚远,在演奏训练过程中,有很多不协调性出现,影响学生左右演奏技能的提高。

(二)学生的左手独立性不足

由于人体结构组织的影响,学生在演奏钢琴乐曲的时候,总是习惯性地将关注点放在右手,对学生而言,在钢琴弹奏过程中,右手对弹奏的节奏以及旋律产生主要影响,左手依赖右手,缺乏独立性,在钢琴弹奏中,也只是辅助的效果,或是做出与右手相同的动作。如果选择右手强弹的话,左手势必会跟着一起弹,但是如果右手弱弹的话,左手也一定会弱弹,使得在对音乐作品表现的同时丧失了感染力,还会对作品的呈现产生一定影响。正确地演奏钢琴的时候,左手会轻于右手,因此,演奏钢琴的过程中要关注学生左手技能的训练,使得学生在日常训练中可以更好地训练自身的左手演奏能力,促进演奏综合能力的提高,为现阶段钢琴教育的进一步发展做好基础保障,也是音乐艺术可持续发展的重要基础。

二、左手演奏能力培训得重要性

(一)左手能够伴奏声部

在偏古典派的风格演奏中,学生左手演奏的任务一般是伴奏以及和声部分演奏。演奏固定音型的时候,由于主旋律都是单音旋律,因此由右手进行演奏。除此之外,演奏音乐的时候,要突出显示主旋律,因此,在演奏的时候,需要让主旋律音量比伴奏声部高的多。左手主要任务是进行四肢伴奏的低音处理,或者是和声交错和转调演奏。钢琴曲演奏期间,左手演奏的目的在于让右手旋律的演奏更加活泼悦耳。如果是充满感情的乐曲演奏的话,就像是似摇篮曲和夜曲等,演奏者的左右手要相互配合,让听众可以实现情景交融。但是,在低沉情绪中,左手就是伴奏的演奏。左手演奏在很多情况下需要在第一时间对右手演奏的部分进行补充,所以,在乐曲演奏时,左手演奏要对乐曲情感的融入程度进行控制,同时是对音乐演奏的质量高低发挥决定性作用的因素。

(二)左手演奏旋律声部

作曲人员写作曲目的时候,总是会在各个音区的立面交错中运用旋律。按照一定的规律,一般是学生的右手演奏高声部的设置旋律,也会有一些另外的情况发生,例如左手演奏低声部的设置旋律,当发生这一问题时,就需要演奏人员具有较高的演奏技巧。例如,柴科夫斯基所创作的《十一月·在马车上》乐曲作品中,开篇主题就是右手高声部演奏,之后逐渐转为左手演奏,而且在左手的低声部演奏中,对演奏要求和右手演奏提出的要求是一样的,左手弹奏高声部就像是清爽的歌声,在低声部以及和弦的混合演奏中很难表现出效果,就像是两者间出现的无瑕共鸣。演奏人员要想左右手实现同一水平演奏的等级,就要加强自身左手演奏的训练,提高自身的左右演奏技巧。只有这样,才能对钢琴演奏的整体效果进行表现,促进我国钢琴教育事业的不断发展。

三、钢琴演奏教学中左手技能提高的措施及教学的具体策略

(一)左手复调练习

就复调钢琴音乐作品来说,其具有多种声部,学生练习的范围非常广,具有较强的针对性,可以促进学生左手弹奏水平的提高,通过对左手复调钢琴音乐进行练习,能够很好地练习各个手指,提高左手音乐练习的灵活度。总而言之,复调音乐作品练习是提高学生左手弹奏技能的有效途径之一。然而,值得一提的是,钢琴教师必须重视对学生的提醒,复调钢琴音乐作品实际练习的目的在于促进左手弹奏能力不断提高,弥补左手灵活度的不足。因为很多人习惯性地运用右手,所以左手总是会有灵活度缺陷的问题出现。两只手灵活度存在差异,导致弹奏过程中学生的一只手对乐章进行了演奏,但是另外一只手却不能跟上脚步的情况。复调音乐作品的左手练习目的在于对该现象的改善,可以让左手和右手的节奏相一致。在钢琴弹奏过程中,学生的两只手是相同的,提高左手训练就是为了让学生的左手弹奏技巧更加熟练,为了双手之间的平衡,也只有实现左右手之间的平衡,才可以弹奏出比较和谐的曲调。

(二)加强与实际的结合,开展左手技巧理论性教学

对理论知识的教学内容进行选择的时候,必须重视有效地结合知识点与实践,让学生充分熟悉和明白左手技能的重要性,在具体的练习中,运用左手技能理论方面的知识加强练习,促进学生左手弹奏能力不断提高。在实际教学中,教师对于理论知识的讲解,必须共同进行弹奏和讲解,在实践中融合理论知识,有助于学生加强理解。钢琴老师在知识点讲解之后,要示范针对性的弹奏技巧,让几位同学在讲台上进行示范和感受,还要让学生讲出自身对该知识的理解。在课后学生必须加强练习,一旦碰到困难就要在第一时间请教老师,此时,教师必须观察学生演奏的方式,还要让学生进行自评,在分析之后要告诉学生实际问题到底在哪儿,还要进行有效的示范。

(三)促进学生左手配合技巧的提高

想要在歌曲演唱中实现左右手之间的有效配合,教师就要在教学过程中不断加强左手弹奏技巧训练。在这一训练教学中,需要对针对性音乐作品进行教学,让学生提高左手弹奏水平,让学生充分认识左手弹奏技巧的不足之处。与此同时,可以很好地让学生掌握左右手连奏的技巧。例如,《平湖秋月》的演奏,可以训练学生的弹奏技巧,在第一时间有效地处理各个区域内的音调,让弹奏效果能够充分被发挥。在这一演奏中,让学生更多地体验音乐作品,进而在感情演奏过程中有一个充分的展现。

(四)加强演奏基础的巩固 ,确保学生左手演奏质量

钢琴演奏的左手技巧必须让学生有一个比较扎实的钢琴演奏基础,也就是说,学生要将钢琴音乐美作为核心,并对自身的多种器官以及肢体进行协調,左手技巧并不需要独立运用,是通过演奏人员肢体协调进行表演。演奏钢琴的时候,需要左手和肢体之间有效配合,并对节拍以及节奏进行有效控制,可以演奏和谐的钢琴乐曲。对钢琴节奏的有效掌握以及练习是非常重要的,能够对钢琴基本性格以及钢琴作品的艺术情怀进行展现,展现曲调最自然的一个内涵。对于教师来说,还需要将左右技能的训练思想灌输给学生,让学生模仿民族乐器的音色。除此之外,有关钢琴重音移位和弱起音色的训练,都必须重视教学的有效总结,在第一时间指导学生勤学多练。因为钢琴音键所包括的音域比较宽广,和声效果非常丰富,很多键都可以出现不同音色,产生各种各样的音乐效果。因此,钢琴还是非常理想的一种多声器。所以,钢琴教师必须通过教学时间的应用,在网络上对教学素材进行搜集,还要和多媒体结合,为学生播放钢琴曲。观赏时,要引导学生学习演奏者的动作姿态以及手势技巧,学生参与钢琴演奏之前,要将作品创作背景以及意义展示给学生,使学生达到情感共鸣,并展现特殊的魅力。

(五)将教学理念融入其中,并加强创新

在钢琴教学中,主要的一个目标就是让学生可以感受钢琴演奏的价值,准确地把握钢琴弹奏的常识。可以利用教学,使学生将钢琴演奏理念以及左手演奏技巧进行有效结合,并进行全面把握,激发学生的学习兴趣,寻找钢琴演奏中的快乐,全面掌握课堂内容。在钢琴演奏过程中,主要在于三个因素,包括音色、旋律与节奏。就音色而言,可以很好地展现不同区域中民族的风格和韵味,这是钢琴曲调中的主要因素,对钢琴左手演奏技巧的学习和掌握,能够激发实质性的钢琴音色;旋律能够比较好的表现钢琴作品,学生的左右手进行配合,可以很好地构造钢琴旋律;除此之外,节奏还是钢琴发展史上比较好的一种表现形式,左右必须配合身体运作,防止发生扭曲和跟不上节奏的问题,促进钢琴演奏的整体水平不断提高。在现阶段社会发展的同时,钢琴教师必须有职业化认识,学生的钢琴水平会对其表演生涯产生一定的影响,全面深层次地弹奏钢琴的目的在于对艺术价值的展现。因此,钢琴教师要加强学生左手演奏教学实践能力不断提高,指导学生进行钢琴演奏,提高自弹自唱水平。在日常教学中,必须让学生牢固掌握钢琴演奏理论基础,使得左右手有效结合,还要开展钢琴课堂,开展不同类别的音乐游戏活动。在对教学内容进行优化的前提下,让学生备感音乐律动的内涵以及价值。

四、结束语

综上所述,钢琴教学是循序渐进的一个过程,钢琴教师必须按照教学理念开展教学工作。同时,钢琴教师要善于发现学生在钢琴学习中的不足之处,只有这样,才能针对性地制定培训措施。左右训练技巧对于钢琴演奏来说至关重要,也是学生综合能力提高的重中之重,因此,必须加强对这一问题的关注的和研究,提高学生的左手演奏技巧,推动我国钢琴教育不断发展。

参考文献

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作者简介:牟琳(1973—),女,山东济南,硕士研究生,副教授,山东艺术学院音乐学院,研究方向:钢琴演奏与教学研究。

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