“以学生为中心”的钢琴教学模式改革研究

仲容

摘要：钢琴作为音乐中一种非常具有代表性的独特音乐媒介，不仅可以极大地丰富我们的生活，而且可以陶冶人们的艺术情操。随着社会和时代的发展，人们的生活水平不断提高，越来越多的家庭选择让孩子从小学习音乐，使得当前的学生从小便有学习钢琴的良好机会。随着当前各行各业对人才要求的全面化，钢琴教学也成为我国高校教学中日益重要的课程，同时当前教学理念和教学模式也在不断地变革，以学生为中心的钢琴教学模式开始成为当前的主要教学模式，文章就关于如何以学生为中心开展钢琴教学模式改革进行简要的分析并提出建议。

关键词：学生中心；钢琴教学；改革研究

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）34-0131-02

一、前言

在学习钢琴的过程中对学生有着极为严格的要求和标准，学习钢琴者需要具备优美的坐姿，左右手具有良好的协调能力，可以通过美丽的音符表达自己内心的愿望和感情、陶冶和美化自己的内在修养。当前在我国高校钢琴教育教学工作中虽然已经有了一定的进步和发展，但是受到传统教学模式的影响，在教学形式以及与学生的沟通上还存在着一定的落后与差异，想要更好地发展钢琴课程，必须坚持不懈地走改革与实践发展的道路，真正学会以学生为中心，不断尊重学生的主体地位，让学生变成学习的主人。

二、钢琴教学改革的必要性

不管是哪一个学科，对于教学体系中的每位教学工作者而言，教师的天职除了教书育人、教授学生必备的科学文化知识和修养之外，还要不断提高自己的教学能力和教学质量，尽可能多地发现并且提供适合学生发展的教学模式，为学生提供最好的教学资源和教学环境，让学生处于一个轻松活跃的学习氛围中。在过去的教学经历中，受到我国应试教育制度以及传统教学方法的影响，我们对于钢琴教学这一门课程，一直缺乏应有的关注度和重视程度，因此当前的许多高校在钢琴课程的开展以及工作研发等方面一直没有取得突破性进展。随着社会和时代的发展，当前的教学目的和培养目标也发生了一定的转变，要求培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在现代社会中，掌握一门艺术对于学生的生活和工作都能带来很大的帮助，同时做好钢琴教学工作对于每一个学校的办学以及发展都有着非常重要的意义和作用。对于学生而言，钢琴的学习和练习不同于其他的学科理论课程，在学习中有着一定的公式和知识，或者有着非常制度化的教学模式。钢琴教学是一门艺术类的课程，除了培养学生掌握必备的音乐知识理论，还需要发展学生对于音乐的理解和创新能力，更为强调的是促进学生个性的发展。

三、当前钢琴教学模式中存在的问题

1.钢琴教学模式的启发和引导能力不足。从当前的钢琴教学模式以及发展速度来看，大多数钢琴教学的模式几乎完全来源于以前的传统老旧经验，但是随着社会以及时代的发展，不管是社会和教育部门，还是教师和学生，都在学习内容以及思想上发生了改变，因此导致了当前教学模式出现僵化问题。当前的钢琴教学模式不能够尊重学生的主体地位，在引导学生思考以及思维上缺乏主体性和现代化，不能真正推动学生健全人格的发展。当前钢琴教师在进行钢琴教学的时候，过于侧重向学生讲解理论知识，片面地重视钢琴的反复练习，从而导致学生只注重实际锻炼，而不注重自身的理解，学生的应变能力和创新意识不断下降。新课程改革之后，要求教师与学生之间是民主和平等的关系，尤其是钢琴教学，作为艺术性课程，教师要与学生保持积极的沟通，在教学中，教师应当走入学生中间，了解学生练习中的困难，掌握学生的学习现状。但是在当前的钢琴教学中，依然存在以教师为中心的课堂，教师与学生之间的交流和沟通较少，难以达到理想化的钢琴教学目的。

2.钢琴教学的音乐设计不强。想做好钢琴教学，最重要的工作就是做好音乐设计，而音乐设计也是当前钢琴教学模式中最容易被忽视的部分。现代化的钢琴教学理念要求教育者要借助心理学和教育学的规律，根据学生当前的学习水平和学习需要，在众多的音乐曲目中挑选出适合学生学习、有利于教师向学生传授音乐技巧的音乐。这一过程需要教师自身有非常丰富的音乐素养、对钢琴教学具有深刻的理解，也考查了实际教学工作中教师与学生的沟通程度。在钢琴教学过程中缺乏音乐设计，一直采用传统的钢琴练习曲目进行教学会导致课堂枯燥，学生积极性降低，在学习过程中背负着过大的心理压力。钢琴课堂教学中如果缺乏音乐设计，学生就会成为音乐课堂中的“录音机”，单纯地接纳教师所传授的知识内容，这种课堂完全忽视了学生在学习中的主体地位，也在一定程度上降低了学生的创作热情和练习欲望。

3.盲目照搬钢琴教学模式。当前一部分钢琴教师在看到了创新钢琴教学模式的优点之后，对于一些成功的教学模式和理论经验采用了完全复制的方法，这样一来，向学生进行的钢琴教学完全没有教师的自身特色，没有考虑当前教学以及学生实际学习的需要，这样的教学模式和方法必定是无效的，不仅会造成钢琴教学模式创新机遇的丧失，也非常容易引起钢琴教学的混乱，影响到整体的钢琴教学效果。

四、钢琴教学模式改革的策略

1.重视钢琴教学中的启发诱导。启发诱导是以学生为中心的钢琴教学模式的重要环节和内容，也是我们进行钢琴教学模式改革的重要因素。想要完全以学生为中心，我们在钢琴教学过程中必须要彻底告别传统钢琴教学中灌输式和填鸭式的教学模式，注重通过钢琴教学和学习达到启发和引导学生的目的，以培养学生的创新精神和创新意识为核心，在不断巩固学生的专业水平和理论知识前提之下进行现代化的钢琴教学。教师在进行钢琴教学的时候，一定要注重教学情境的创设，可以在教学开始之前带领学生进行曲目的赏析和交流，让学生分享自己对于练习曲目的见解和感悟。教师要不断强化自身的作用，启发和促进学生将音乐学习与自己现实生活结合起来，让学生保持高度的积极性，融入课堂教学中去，只有将学生自己现实生活中的情感和领悟融入演奏以及练习中，才能够提高自身的练习欲望和创新兴趣，进而才能形成钢琴教学的创新模式。

2.加强钢琴教学中的音乐设计。教师在开展钢琴教学工作之前，一定要充分了解学生的学习水平和兴趣爱好，掌握学生的学习水平和差异，根据学生的意愿选择适合教学的曲目，根据不同的曲目设计不同的表演方式。在实际教学过程中，教师可以采取课前布置任务的方法，告诉学生自己所要教学的曲目，让学生了解作品的创作背景和风格特点，并在课堂开始之前弹奏作品，然后与学生一起讨论作品的内容和弹奏技巧，让学生从讨论的过程中得出自己的见解，进而根据讨论结果进行再次创作和演奏。

3.构建适合自身的钢琴教学模式。不同學校不同教师的钢琴教学模式是通过自身长期的教学实践不断探索而形成的。因此，钢琴教学模式的改革必须立足于自身的特点与教学经验。学校和教师可以邀请一些著名的钢琴表演艺术家开办相关的讲座，为学生弹奏一些自己的曲目，还可以向学生讲述自己的音乐成长历程以及自己对于音乐的见解和领悟，让学生在聆听讲座的过程中一方面了解更多的音乐弹奏技巧。另外，可以让学生通过音乐深化对于学习及人生的认识，进而学以致用，将学习内容转化为自己的东西。学校和教师要不断组织学生参加社会实践，去社团、剧院或一些庆典活动参加演出，让学生真实地处于表演情境中，不断提高学生的弹奏技巧和勇气。

五、结语

根据当前的钢琴教学现状以及对于钢琴教学模式的分析，我们可以看出当前新型钢琴教学模式改革和建构的必要性。在实际的教学过程中，教师要做到以学生为中心，一切教学为了学生，这样不仅能增强学生的弹奏技巧，而且能发展学生的思想，更好地做好现代化钢琴教学工作。

参考文献：

[1]张李子.新时期高校钢琴教学模式改革与实践分析[J].音乐时空，2016，（05）：153-154.

[2]熊奕萍.浅谈多元化背景下高校钢琴教学模式的改革与创新[J].黄河之声，2016，（04）：54-55.

[3]林梅.钢琴教学模式改革与创新研究[J].音乐时空，2014，（03）：187.