新时期高职院校思政教育创新路径研究

田维宽

摘要：高职院校是为社会培养专业技能人才的学校，作为未来社会主义现代化的建设者，高职学生必须具备较高的思想政治素养。而目前高职学生对思政教育的兴趣普遍不高，因此需要对高职院校思政教育的模式进行创新。本文首先分析了当前高职院校思政教育存在的问题，进而有针对性地提出了创新路径，希望对高职思政教育工作者具有一定的参考价值。

关键词：高职院校；思政教育；创新路径

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0079-02

思想政治工作是高职学生思想工作的生命线，在我国的高职院校教育中占据重要的地位。高职院校培养的学生是我国社会主义现代化的建设者和接班人，因此高职院校学生的思想政治素养直接决定了我国未来的发展，因此必须对高职学生的思政教育加以重视，通过正确的思政教育培养高职学生正确的世界观、人生观和价值观，只有这样才是符合中国特色社会主义建设的合格人才。高职院校的学生普遍文化水平不高，对思想政治教育不重视，没有兴趣，因此必须根据高职学生的特点对思想政治教育的方式方法进行创新，将创新的思维与高职学生的社会实践相统一，不断向实践学习，这才是当代高职学生成才的必由之路。

一、目前高职院校思政教育存在的问题

现阶段在高职院校对高职学生的思想政治教育工作效果不佳，主要表现在高职院校对于思政教育不够重视、教师的教学方法过于陈旧以及高职学生没有意识到思政教育的重要性等方面。

（一）高职院校不重视思政教育

高职院校不同于普通的本科院校，目的是为社会培养既具有专业的理论知识同时又具有丰富的实践经验的综合型人才，因此对于高职院校来说，在学生培养方面一直是重视专业课程的教学，为学生就业提供技术支持，而对于思想政治教育来说，很多高职院校认为对学生的就业没有任何帮助。因此高职院校不重视思政教学，再加上很多教师也认为思想政治教育工作是高校辅导员的工作，因此在课堂上也就对思想政治教育不再重视。学校和教师的不重视同时也让高职学生在思想学习方面有所懈怠，产生了一些消极的观念，容易造成高职学生道德观念的缺失和政治态度的不明确。

（二）高职思政教育方法过于陈旧

随着互联网信息技术的进步，很多高职学生获取信息都是通过网络来实现，而对于高职院校的思想政治教育来说，还是沿用过去传统的教师在课堂上讲述、学生被动地接受这一陈旧的教学方式，与高职学生现在获取知识信息的途径格格不入。同时传统的灌输式教育方式无法体现思政教育对学生的人文关怀，无法针对高职学生的不同特点因材施教、以学生为本，因此高职思想政治教育教师和高职学生之间无法达到有效的沟通，导致了思政教育的效果不佳。

（三）思政教育内容枯燥乏味

很多高职院校的思想政治教育教学内容相对比较枯燥乏味，内容理论性太强，说教色彩比较浓厚，在思想政治教育的过程中更多的是给学生介绍理论知识。对于如何通过思政教育理论去指导高职学生面临的心理问题、如何解释社会上的一些热点现象以及如何帮助高职学生做好就业指导等方面的工作则很少涉及，这也导致了高职学生认为思想政治教育没有用处，久而久之对思想政治学习的动力也会不断地下降。同时现在高职院校的思想政治教育内容还是沿用过去传统的教材内容，没有在新时期网络媒体越来越发达的今天有针对性地做出一些改变和更新，高职教师在思想政治课程上只是根据教材内容为学生进行讲解，缺乏与当代热点和学生相关的内容补充，很难吸引高职学生的学习兴趣。

二、高职院校思想政治教育的创新路径

（一）提升对高职思政教育的重视程度

高职院校要改变过去固有的思维，不能因为自身是高职院校就把教学重点全部放在对高职学生职业技能的培养上。事实上现在的就业形势越来越严峻，用人单位的人才录用标准除了要具有一定的工作经验以外，最重要的还是看学生的职业素质和思想道德水平。因此在高职学生的思想政治教育方面，高职院校要加大在人力、物力和财力等各个方面的投入力度，对学校的各项教学设施进行完善，为思想政治教育奠定重要的物质基础。同时也要加强思想政治教育与高职各个专业之间的关联性，针对高职院校学生的不同专业有针对性地开展思想政治教育工作，提升各专业教师对学生思想政治教育的重视程度，在专业课教学中适当地加入思想政治教育的相关内容，让思想政治教育实现常态化。高职学生也要提升对于思政教育的重视程度，在思政课堂上要与教师进行充分的讨论和良好的互动，从而不断提升自己的思想道德水平。

（二）创新思想政治教育的内容

高职院校的思想政治要想提升对学生的吸引力，就要转变传统的教学方法，改变旧的思想政治教学内容。要根据高职学生的专业特点，在思想道德教育的基础上融合法律教育、心理健康教育、集体合作教育以及职业素质教育等，不断创新思想政治教育的内容和形式，让高职学生能够体会到思政教育的趣味性。同时高职思想政治教育也要紧跟时代步伐，将思政教育的内容与当下的一些热门问题和时事结合起来，提升高职学生用思想政治解决实际问题的能力，让他们在生活上和学习上遇到一些挫折和困难时都能够尝试采用思想政治的相关理论去解决，让学生的实践能力得到提升。同时也要引导学生加强对于国家最新的政策的学习，确保思想政治教育的内容能够体现出时代性和进步性。还可以在高职思想政治教育的内容中融入中华优秀传统文化，让高职学生更加深入地了解我国丰富的物质文化和精神文化，提升他们的民族自信和自豪感。

（三）在高职思政教育中融入新媒体等教育工具

随着信息化技术的进步，现在很多高职学生都在使用新媒体来获得各种信息，可以说网络已经成了高职学生生活的一部分，因此高职院校要想提升思想政治教育水平，就要充分迎合当代高职学生的特点，充分利用新媒体来创新高职思政教育的方式，为高职学生营造一个全方位的教育平臺环境。高职院校可以充分利用学校的网站为高职学生创建思想政治教育平台，高职教师可以定期在教育平台上发布一些思想政治教育的学习资源，包括一些视频、图片和经典案例等，尤其是可以上传一些社会热点事件的教学资源让高职学生自主学习。这种方式打破了传统的思政教育必须在课堂上进行的弊端，让高职学生随时可以在课下的时间去学习。同时高职院校还可以充分利用现代电子信息技术，将高职思想政治教育的教材进行改编，让高职思想政治教材集文字、图像和动画于一体，充分吸引高职学生的关注。高职思想政治教育还可以利用班级微信群来建立思想政治教育专栏，定期推送一些正能量的教育内容，让高职学生可以在线学习并留言，和教师进行交流，教师可以在线帮助学生解决一些思想和生活上遇到的困惑，让课堂教学和虚拟教学相统一，形成新的思想政治教学思路。

三、结语

针对当前高职院校思想政治教育工作效果不佳的现状，必须不断创新思想政治教育的方式方法，尤其是在当前多元文化的影响下，高职院校的思想政治教育还面临一定的困难和挑战，因此必须提升思想政治教育的信念，坚定不移地做好高职学生的思想政治教育工作，要结合新时期高职院校思想政治教育的规律，创新教学内容和方法，不断提升思政教育的实效性。

参考文献：

[1]谭忠毅.新形势下高校思政教育工作的创新研究[J].教育现代化.2018，（39）.

[2]王燕，卢园园.浅谈新形势下高校思想政治教育工作面临的问题及对策[J].改革与开放.2017，（12）.