新形势下电气工程及其自动化专业人才创新创业教育改革分析

王平 王爱岭

摘要：传统的电气工程及其自动化专业在人才培养过程中，只注重专业知识的教授和基本专业能力的培养，创新创业教育没有得到足够的重视，其培养的人才在创新创业的意识和能力方面存在着先天不足。为此，应对电气工程及其自动化专业人才实施改革，加强创新创业意识和能力的培养，完善人才培养方案，改革人才培养模式和教学模式，确保学生在专业教学指导下实现自身创新创业水平提升的目的。本文将简要概述电气工程及其自动化专业人才培养现状，借以制定创新创业教育改革策略，确保电气工程及其自动化专业人才培养能够满足我国新形势下经济和社会发展的需要。

关键词：新形势；电气工程及其自动化专业；创新创业教育；改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0040-02

众所周知，在电气工程及其自动化专业人才培养过程中，加强创新创业教育不仅能够提升学生的创新创业意识和能力，还能保证学生在学习相关知识时掌握社会发展趋势和电气工程及其自动化专业未来发展前景。并要求学生能够结合社会上电气工程及其自动化行业强化自身创新创业能力，从而落实电气工程及其自动化专业教学顺利开展的目标。对于电气工程及其自动化专业人才创新创业教育中存在的问题来说，还应对相关教育模式实施优化改革，确保电气工程及其自动化专业人才培养质量得到提高。

一、新形势下电气工程及其自动化专业人才创新创业培养问题

（一）电气专业学生技术应用能力培养水平较低

尽管电气工程及其自动化专业人才培养在社会发展过程中起到非常重要的作用，但是不可否认当前我国各个高等院校在开展电气工程及其自动化专业人才培养时还存在一些问题，学生难以在短时间内掌握与电气工程及其自动化专业相关的知识和能力，长此以往必然影响该专业人才创新创业教育水平。当前我国各个高等院校电气工程及其自动化专业比较偏重理论知识教学，按照专业教学要求对学生实施应用能力培养的课时偏少，造成学生的工程实践能力薄弱，不能妥善解决其自身在日常学习和后期工作中遇到的问题，相应人才创新创业能力培养也会出现严重的问题。

（二）专业课程设计不合理

通过调查发现，不少高校电气工程及其自动化专业所设置的教学课程与当前社会发展需求之间还存在一定差距，难以满足我国新形势下电气行业发展需求。此外，电气工程及其自动化专业各课程间还存在教学内容交叉的缺陷，学生在学习电气专业知识点时，经常出现思维混乱的现象。如果不能有效改善这一现象，必然导致学生创新创业能力下降，难以将自身所掌握的知识点发挥出来。

（三）创新创业教育与基础教育难以融合

必须保证创新创业教育与专业教育和职业技能教育处于相互融合的状态，才能保证电气工程及其自动化专业人才创新创业教育顺利开展。但是当前我国各个高等院校在电气专业教学时，过度注重专业知识教学，没有制定合理的渠道对电气专业学生实施创新精神、创业意识和创业技能等方面的教育。所设立的创新创业培养体系与学生心理需求和教育行业发展趋势之间也存在很大的差距。

二、新形势下电气工程及其自动化专业人才创新创业教育改革

（一）强化电气专业的学生专业技术应用能力的培养力度

在对电气工程及其自动化专业学生开展教学工作时，应在开展专业知识教学之前，对学生实施电气专业技能培养，使得电气专业学生能够灵活应用各项知识点处理电气工程中的实际问题，以推进我国电气行业向着更加合理的方向发展。在对学生实施专业技能培养的过程中，可以在与有关企业相互合作的条件下进行，加大电气工程及其自动化专业学生对各项专业技能掌握力度，使得学生提前适应各电气企业工作强度，继而培养学生创新创业能力。如果学生在后期工作过程中遇到与电气工程相关的问题，则需要学生将自身所掌握的专业知识与技能相结合，只有这样才能保证学生自主处理电气工程实施过程中出现的问题。

（二）优化专业课程设计

对于电气工程及其自动化专业来说，其中涉及的专业课程比较多，而且在开展相应教学时还涉及一些辅助课程，这就导致该专业教学经常出现课程混乱的现象，不利于电气工程及其自动化专业教学顺利开展。为改善这一现状，就应对其中涉及的专业课程实施合理的设计，降低相关教学时出现问题的概率，从而保证学生全面地掌握与电气工程相关的知识点。除此之外，在进行电气专业课程设计之前，还需要教师以及学院管理人员对当前我国社会上电气行业发展趋势实施有效分析，据此制订更为合理专业课程设计方案，使得学生在学习专业知识的同时，强化人才创新创业培育力度，借以保证学生对我国电气行业的适应力度有所加大。在对学生开展创新创业教育时，还应保证电气专业教师对创新创业教育模式有所掌握，必要时还可以要求教师能够在创新创业教育的条件下，对原有的教学模式实施优化改善，缩小创新创业教育与电气工程及其自动化专业基础课程教学之间的差距，使得学生能够依靠自身所掌握的电气工程知识积极参与创新创业教育。

（三）将创新创业教育与专业教育相结合

为保证创新创业教育顺利开展，就需要将创新创业教育与专业教育相结合，同时要求教师按照创新创业教育的各项准则开展专业课程教育，确保学生在掌握基礎专业知识的同时，其自身创新创业能力也有所提升。在进行电气工程及其自动化专业课程设计时，可以要求学生在课余时间收集与电气行业发展相关的资料，并在教师指导下做好电气行业市场调研工作，使得学生对电气工程及其自动化专业教学要点和创新创业教育目标有所掌握。之后学生可以从创新创业的角度出发与教师展开专业课程讨论，并在相应条件支持下实现课程设计目标，将创新创业教育与专业课程教学结合到一起，从而提高电气专业人才创新创业教育质量。

三、结语

综上所述，了解到当前我国各个高等院校在开展电气工程及其自动化教学时，教学模式单一，没有按照我国教育行业发展需求对本专业学生实施创新创业教育，这对于电气工程及其自动化专业学生综合素质培养和社会适应能力等方面也有很大的影响。为改善这一现状，就应在社会发展需求和其他方面因素的支持下对该专业人才创新创业教育模式实施全面改革，使得该专业学生能够适应社会发展需求。

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