打造高效美术课堂的策略探讨

李攀峰

摘 要：学习美术可以让学生更好地表达生活中所发现的美，通过画笔记录下美好瞬间。在美术教学过程中，教师要从学生学习绘画的心理诉求出发，采取合适的教学方法和手段，培养学生的美术素养，激发学生学习绘画的热情。教师要带领学生到户外观察，体验自然景物的发展变化;教师要利用多媒体进行美术教学，丰富学生的绘画知识;教师要加强与学生的互动交流，营造和谐的教学氛围。

关键词：初中美术;高效课堂;教学方法;观察;交流

中图分类号：G633.955文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）19-0087-01

随着素质教育的深入推进，学生的学习成绩已不是衡量学生自身能力发展水平的唯一标准。学生在新时期的教育过程中，要做到德、智、体、美、劳全面发展，成为综合素质能力全面发展的优秀人才。美术作为一门艺术类学科，越来越被广大教师和学生所关注。学生在学习美术时，可以提升自身的审美品味，通过绘画抒发自己的思想情感，从而懂得如何更好地生活和学习。

一、带领学生到户外观察，体验自然景物的发展变化

绘画的灵魂在于绘画者有善于发现生活中美好事物的眼睛，教师在美术教学过程中，要充分认识户外写生对美术教学的重要意义。在传统的美术教学中，部分教师只是将课堂教学集中在班级，并没有认识到户外教学对学生美术思维培养和绘画能力提高方面的重要作用，从而使美术教学受到一定的限制。随着教育理念的不断发展，教师在美术教学中更加注重学生美术能力方面的培养和提高，让学生在美术课堂上了解更多的美术知识，同时让学生在户外直接观察事物，从而可以创作出优秀的绘画作品。例如，教师在美术教学中，可以带领学生走出课堂，到户外去观察自然景物的变化，让学生通过亲身体验，积累更多的繪画素材，让作品变得富有内涵和现实意义。教师带领学生进行户外教学，可以打破传统课堂氛围对学生的禁锢，让学生有更多的绘画发挥空间，从而可以让学生萌生出更多的绘画想法和创意，使美术教学更具实效。

二、利用多媒体进行美术教学，丰富学生的绘画知识

教师在美术教学过程中，讲解的重点不仅仅在教材内容上，还要对课程之外的美术知识进行一定的拓展和延伸，从而丰富学生有关美术方面的知识和阅历。教师可以利用先进的网络技术，在网上搜集整理与美术教学内容相关的知识，制作出课件，在课堂上播放，让学生观看学习。教师在课堂教学中，利用多媒体进行美术教学，可以对丰富的网络资源进行提取和利用，让学生在美术课堂可以收获更多的美术知识，了解更多的绘画技巧，从而可以帮助学生进一步提高美术水平。例如，教师在讲解不同流派画家的作品时，将课本上的内容讲解完后，可以利用网络资源丰富便捷的特点，对所讲内容进行补充，在网络上找到更多的相关作品，通过课件形式让学生观看和欣赏，让学生打开眼界，了解更多的美术作品。学生了解的美术作品越多，他们的美术素养就会提升得越快，他们创造出的绘画作品也将更加具有自己的想法，创造出充满特色的绘画作品。由此可见，在美术教学中，教师要注重学生的绘画思维及能力方面的培养，运用新的教学手段增长学生的见识、拓宽学生的眼界，使美术教学达到事半功倍的效果。

三、加强与学生的互动交流，营造和谐的教学氛围 

随着新课程改革的进一步深入，教师的教学理念和教学方法也随之做出了相应的调整，以适应改革需求，使自身的教学水平得到进一步的提高。在现阶段的教学中，教师要摆正教师与学生之间的关系，端正态度，建立良好的师生关系，让学生在和谐、平等的学习氛围中，更好地进行有关美术方面的交流，达到师生的共同进步。在传统教学中，部分教师总是把自己放在高高在上的位置，并没有很好地与学生进行学习方面的交流和沟通，只是将自己的想法强加在学生身上，让学生按照自己的思维去完成任务，实际上并不能满足学生的心理诉求。学生在这种教育模式下，很难有机会将自己的想法和观点表达出来，自身的能力和思维都会受到一定的限制，学习效果并不理想。教师在现阶段的美术教学中，要本着教师与学生亦师亦友的关系，多与学生进行沟通交流，让学生有机会提出自己关于绘画方面的意见和见解，教师可根据学生提出的观点进行具体的分析，帮助学生形成正确的认识。教师与学生之间的良好互动，可以让学生与教师的关系变得更加融洽和谐，师生之间进行绘画方面的交流会碰撞出不一样的思维火花，从而给学生的绘画带来灵感，从而创作出与众不同的绘画作品。由此可见，教师与学生的良好沟通也是实现高效美术课堂的一个重要途径。

总之，教师在美术教学过程中，要坚持激发学生绘画兴趣的教学导向，采用合适的教学方法进行美术知识讲解，以便于学生理解和掌握，学习美术更有动力。教师要注重带领学生走出课堂进行观察体验，要注重利用多媒体拓展学生的视野，要注重师生的交流互动，营造良好的课堂氛围。

参考文献：

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