区域推进义务教育阶段学校书法教育的实践——以重庆市沙坪坝区为例

近年来，我们以书法文化教育理念为龙头，书法教学课堂为阵地，书法实验学校、书法基地建设和精品课程建设、书法课题研究为抓手，书法师资建设为推手，书法品牌活动为突破口，形成了重庆市沙坪坝区义务教育阶段书法教育的“12345”发展体系。

一、一个理念：书法教育持续发展的旗帜

书法教育理念是教育理念的下位概念，是区域基于“怎样做好书法教育”深层次思考的结晶，也是区域书法教育生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。其核心是要回答书法教育应当做什么？怎么做？区域书法教育理念要与国家发展战略定位相对应，与当地教育发展水平要匹配，且必须支撑区域教育发展战略定位。

书法是文字的载体，具有顽强的生命力，当这个生命力穿越几千年中华文明来到今天，我们提出一个全新的理念——生命书法。生命书法是以文化为核心、技法为表达、形式为载体的一种书法形式，它的根本要义是与古为徒，实现路径是化我为古，方能化古为我。生命书法的教育以生命哲学为基础，关怀生命是生命书法的根本原则，生命对话是生命书法的基本方式，从书法技术到书法诗意是生命书法的终极追求。

二、两个阵地：书法教育持续发展的保障

书法阵地是书法教师开展书法教育的时间和空间保障。加强书法阵地建设，让书法教师拥有持续提高的基地和港湾。

书法课堂是书法教师首要阵地。近年来，重庆市沙坪坝区书法课堂建设形成了以文化理念、学本理念、思维理念为一体的书法课堂标准，课堂标准的建成标志沙坪坝区中小学书法课堂从探索走向完善，目前已经建有《沙坪坝区中小学书法学科“学本式”卓越课堂评价参考标准》（见表1）《沙坪坝区中小学书法文化课堂五种课型案例》《沙坪坝区中小学书法文化课堂教学案例》《沙坪坝区中小学书法文化课堂评课案例》等标准，并以此标准开展了两届书法教学课堂比赛，进行了五种课型的展示。

书法教室是书法教育的另一个重要阵地。目前沙坪坝区新建的中小学校已全部建成标准书法教室；力争每年再投资50万元，在三年内让区内所有已建成的学校至少拥有一间标准的书法教室。

三、三大抓手：书法教育内涵发展的保证

“书法抓手”是切实促进书法教育高质量发展的切入点。沙坪坝区书法教育以特色学校建设、基地课程建设、课题研究为三大抓手，努力提升书法教师的专业技能，促进书法教育向内涵发展。

1.特色学校。目前沙坪坝区建成重庆市书法实验学校9所，重庆市书法示范级学校1所，特色学校3所，实验级学校5所。

2.基地课程。结合区教委的重点工作，沙坪坝区开展书法基地学校、书法精品课程建设的指导与验收，大大促进学校书法教育的发展。目前，已建成首批书法艺术基地学校1所；书法精品课程学校4所。区域基本形成以基地为龙头，精品课程为重点，普及书法教育为主体的态势。

3.课题研究。目前，沙坪坝区有全国书法艺术教育规划研究课题1个，重庆市教育规划课题1个，书法小课题研究30项，基本形成以全国、市级科研课题为龙头，小课题研究为主体的课题研究体系。

表1 沙坪坝区中小学书法学科“学本式”卓越课堂评价参考标准（2016年修订）

四、四大平台：书法教育可持续发展的动力

“书法平台”建设是书法教育持续发展的内生动力源，沙坪坝区持续为区内书法教师搭建平台，促进书法教师真正成长为教育技能和书法艺术“技艺”双优的教师。

1.师资培训。立体多维的师资建设体系基本形成，沙坪坝区目前师资培训以区级初级教师培训、骨干教师培训、“导师制”培训、“导生制”培训、名师班教师培训、市级书法工作坊培训、全国书法骨干教师培训、北京师范大学书法学历培训为一体的专业技能培训体系基本形成。另外，学校定期开展书法课堂教研，解决书法教育中出现的问题，培养书法教师的书法教学组织能力。

2.美育督导。沙坪坝区将书法教育纳入美育教育范畴，借助重庆市美育实验区契机，协助区政府督导室加强书法教育的督导工作。

3.课堂展示。沙坪坝区实施课堂改革以来，要求全区所有教师必须完成课堂改革合格课的展示活动，两年一次的书法优质课大赛在区内学校轮流开展，力求三年内所有教师合格课必须达标。

4.艺术监测。利用全国和市区教委对艺术教育的监测，加强对书法学科的监测，有力推进了学校书法教育的普及与提高。

五、五大活动：书法教育凝聚活力的手段

“书法活动”是保持书法教育发展活力的重要途径，是营造书法教育氛围的重要手段，沙坪坝区在推进区域书法教育实践中，设计了一系列活动，为书法教师的成长提供丰富多彩、层次多样的成长空间。

1.艺术年展。自2014年开始，沙坪坝区每年举办一届师生书法绘画篆刻大赛，至今已经举办五届。从原来单一的收作品评比到如今全区校共同体和区级三级比赛体系基本形成，评比、表彰、展示、巡展为一体的书法综合赛事，成为一年一度的书法盛会。

2.书法名家进校园。沙坪坝区每年组织书法名家进校园，与学校教师、学生开展交流，积极引导学校师生积极、健康、蓬勃地发展。

3.书法进社区。学校每年组织学生进入社区送春联、送祝福，取得良好的社会反响。

4.书法考级。沙坪坝区充分利用教育部对中小学书画考级制度和命题机制，实施沙坪区中小学生书法考级，推进书法教育的普及和提高。

5.书法游学。行不言之教，是将书法教育课堂延伸到更为广阔的天地，是书法课堂教学的有益补充。本着“游中学，学中长，长而优”的理念，实施“自主管理、各司其职、互帮互助、共同提高”的育人管理理念，自2017年开始，沙坪坝区开展了“书道探源”和“两圣游学”小书法家“书道”书法游学，从宣纸源头到道德经源头，从甲骨文博物馆到陕西省博物院，从书圣王羲之故里到至圣孔子故里，从河姆渡遗址到兰亭到西泠印社，我们跨越了6个省，15000多公里，参观了25个博物馆，撰写了300多篇游记，创作了40多首诗词对联。

区域书法教育推进的关键在于通过多渠道、多形式、多方位地进行师资队伍建设，形成齐抓共管，因地制宜、灵活机动的局面，造就一大批德才兼备，工作责任心强，精通业务，师生公认的高素质的教师队伍，及时肩负起当代书法教师的光荣使命。使我们的师资队伍建设工作贴近学校、贴近教学；使我们广大书法教师由写字课教书匠向人类灵魂工程师转变迈进；使我国中小学校书法教育能够得到真正的普及。这4年来，对沙坪坝区书法教育来说，是一场盛大的文化之旅，也是一场美丽的书法之旅。