有效开发和利用农村乡土资源开展幼儿园教育

邓璇

摘要：虽然现在农村幼儿教育相比城市而言有所落后，但是现在农村拥有得天独厚的自然资源，这对培养孩子们兴趣爱好具有很关键性的作用。农村里的自然环境为孩子们提供了丰富多彩的活动场所，使孩子释放出天性在探索中学习，让学习融入生活，融入大自然。农村丰富的乡土资源也为老师们提供了很多优良的教材，让孩子们的学习充满乐趣，充满生机。

关键词：农村乡土资源；幼儿园教育

中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）24-0238-01

现在乡土资源对于农村幼儿园教育来说是一个很大的优势，这是城市学校所无法取代的。乡村的幼儿园建立在绿水青山中，在这里学生们可以呼吸着新鲜的空气，亲自探索这奥秘的大自然。这里瓜果蔬菜、植物、动物等一切大自然的瑰宝都能随时让孩子接触到，这样的环境让幼儿园教育变更加丰富多彩生机勃勃，让孩子对知识的探索充满激情，为孩子们将来的学业发展打下良好的基础。

1.利用农村乡土资源引导孩子探索知识

不少的人都觉得农村教育落后，孩子的发展肯定会受到很大的影响，其实并不是这样，农村拥有着优越的自然环境，而这些环境就是孩子们最好的老师。在幼儿园的教育里，老师们经常会教小朋友认识蔬菜、水果、动物、植物等。在城市里老师给孩子们传播这些知识的途径有很多，那么在农村呢，其实在农村老师给孩子们讲解这些东西很简单，就可以直接地用实物展示给孩子们，而且还可以带着孩子们去菜园、果园亲自去观察这些水果蔬菜。让孩子们自己体会这些蔬菜水果到底是什么样子的，包括它的生长环境、生长的状态都可以更直接全面地了解到。这样孩子们在观察中就会自主地进行知识的吸取，不仅提高他们对学习知识的兴趣，还会让他们学会观察。在农村农作物肯定是必不可少的，但是幼儿园课本介绍的都很简单，但是即使老师讲得很透彻，可能孩子们还是理解不了，毕竟幼儿园的孩子们思维能力还是有所限制。如果可以带着孩子去田地里了解，让孩子看见这些农作物的播种、生长、收割的过程，那么只需要老师稍微一引导孩子们就会很透彻了解这些知识。这样的教育不会让孩子感觉到学习的压力，还会引导孩子独立自主的思考问题。在幼儿时期，是孩子大脑发育很重要的一个时期，这时候如果孩子的思维被激发出来，那么对孩子将来学业的發展会有很大的帮助。

2.利用农村乡土资源培养孩子的观察能力

相比城市而言农村离大自然会更近一些，春天花香四溢，夏天绿树成荫、秋天瓜果飘香、冬天雪花飞舞。然而这些都可以成为培养孩子们学习兴趣的教材。例如，春天，带着孩子们去田野找春天，让孩子自己发现春天都有哪些景色，其实这样的课堂不需要老师讲解的太多，老师可以提出相关的问题让孩子们自己通过观察说出自己的见解，再根据孩子们的回答进行更正补充。这样一边玩一边就把知识传授给孩子们了，这不仅锻炼他们思考和观察的能力，还会让他们对学习的兴趣大大提高。除此之外大自然还有很多吸引孩子们的东西，水里游的鱼，天上飞鸟，田地里的青蛙蟋蟀等等都可以成为孩子观察的对象，在城市的幼儿园用先进的课件就可以让孩子们了解到大自然的一些知识，但是在农村孩子们就可以直接看到实物通过触摸、闻、观看、品尝等方式更加全面的了解知识。而且这样的课堂就会让孩子很有参与感，会调动他们对学习知识的积极性，让孩子们在观察中培养学习兴趣，要知道兴趣可是孩子们最好的老师。

3.利用农村乡土资源开发孩子的想象力

大自然的一切事物都可以引发孩子无限的遐想。因为孩子的想象是天性，天性不仅需要呵护，更需要鼓励和培养，想象力强的孩子会表现出高超的智力水平，形成孩子自己的兴趣爱好和思维。在农村幼儿园老师就可以充分地利用大自然提供的一切教材来激发孩子们的想象力。例如，在美术课上老师可以带领孩子去采摘一些自己喜欢的树叶，然后引导孩子们用自己采摘的树叶做粘贴画。让孩子自己动手会比观看老师操作更使孩子感兴趣，孩子在动手的过程会按自己的想法进行操作，这非常利于孩子思维能力的发展。当然大自然还有很多的资源可以培养孩子的想象力，比如用种子进行粘贴画，用瓜果蔬菜制作一些小动物，用麦草制作麦草娃娃，用泥土捏出自己喜欢的东西等等。虽让农村幼儿园的教学设施远远不及城市那么先进，但是农村有着大自然给与的最宝贵的教材，这些教材给了孩子们带来了无限的乐趣，也给了他们一个发挥想象的舞台，培养了他们敏捷的思维能力。

4.结语

农村的乡土资源来自于幼儿所生长的环境，是孩子们最熟悉的，也是孩子们很容易接受的事物，在此基础上对孩子进行引导教育更能萌发孩子学习知识的兴趣。因地制宜地开发和利用当地的乡土资源，为乡村的幼儿园课程建设提供丰富的内容和形态，为孩子们的身心发展打下坚固的基础，让孩子在释放天性的同时养成良好的学习习惯。

参考文献：

[1]杨爱霞.乡土资源在农村幼儿园特色活动中的开发和利用[J].陕西教育（教学版），2014（4）：57-57.

[2]周惠艺.试分析乡土资源在农村幼儿园体育活动中的开发与利用[J].考试周刊，2017（103）：188-188.

[3]王颖莉.农村幼儿园乡土课程资源开发与利用的问题及对策的个案研究[D].东北师范大学，2010.