初中语文微课教学的设计与实现探索

薛春玺

摘要：随着社会的进步发展及互联网的不断普及，学生教育为了迎合互联网时代的变化，出现了一种新的课程模式—微课。“微课”的出现让教育资源更加丰富，让学生随时随地都能学习，它的出现对于老师完成教学目标和学生的学业发展有着非常重要的意义。

关键词：初中语文；微课程；设计；探究

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）24-0086-01

微课程（microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。在初中语文教学中，微课程改变了以往的教学方式，它为课堂学习补充了资源，更好地满足了学生学习的需求。面对语文课程存在的一些问题，微课堂可以与课文进行结合，改进语文课堂教学方式，提高语文教学质量。

1.初中语文微课教学的意义

1.1有利于培养学生的自学能力。在传统教学中老师在教学中起这主导的作用，在整个教学过程中基本就是师讲学听的模式，老师怎么讲学生就怎么理解，这样就会在很大程度上限制了学生的思维。而微课程的出现改变了这一传统模式，在教学开始前学生可以根据微课程的提示进行课前预习，学生提前预习课文能打开学生的思维，在课堂上能更好的跟上老師的思路。在课堂上，老师也可以根据微课堂的提示进行备课，让课堂教学更加科学有效。课后学生根据微课程归结总纳的重点及难点进行知识巩固，对不明白的知识通过微课程的提示进行思考，这样就有效地培养了学生的自学能力。

1.2更加符合学生的教学程度。初中生由于年龄限制，生理和心理发育还不成熟，因此在课堂上他们的注意力不能长久的集中，这样在45分钟的课堂里就不能很好地掌握全部的知识点，而微课程不限时间，不限地点的学习资源就成为中学生教学较好的选择。学生在学习过程中，对于在课堂上不能消化的内容，在课后任何时间都可以通过微课堂进行知识消化，学生可以自己控制学习的时间长短，这样就能更加有效的让学生适应教学程度。

1.3减轻老师教学的重担。现在的教学体制老师需要带多个班级，这样老师的教学任务就比较重，而且很难保证教学质量。如果老师能够合理科学的引导学生们使用微课堂进行学习，不仅能提高教学质量，还能有效地减轻老师的教学重任，让老师有精力进行教学上的创新。这样无论是对于老师还是对于教学工作都是非常有益的。

2.初中语文微课教学的设计

在初中语文课堂上微课教学需要老师提前梳理教学的要点难点及疑点，然后根据学生掌握知识的程度情况及特点进行合理的备课，精心设计课堂教学内容，把教学知识制作成微课视频，因为课堂时间有限视频不易过长，在课堂上，老师，根据教学的需求，灵活的使用微课视频，让学生们思路更加清晰，对课文的了解更加透彻，进而激发学生学习的兴趣，打造高效课堂。在课前复习时学生可以通过老师的引导使用微课进行课文预习，这样学生在预习过程中能够得到有效的指导，让课前预习变得更加有效，进而在课堂上学生就能更加容易接受老师传授的知识。在课后学生还可以通过微课进行课外延伸，把不明白的知识能够及时地通过微课进行深度的研究，让学生更透彻的理解课程教学知识点。例如，在学习《桃花源记》一课时，老师先让学生通过微课进行课文预习，在微课预习时老师先引导学生进行课文朗读，并在语音、语气、节奏，情感等方面给予指导和点拨，学生还可以听媒体资源中的课文朗读，当课文读完以后学生就可以根据自己的思考揣摩课文内容，并根据微课中的提示试着解释课文中的句子，在课堂上，因为学生已经提前通过微课进行课文预习了，老师，可以直接先提出教学问题，再让学生进行课文朗读或者播放多媒体资源中的课文朗读让学生倾听，在通过提前准备好的微课教学课件帮助学生疏通文意，这样会节省大量的课堂时间，可以留出充足的时间让学生思考文章的主旨，在课堂结束后，老师让学生们在课余时间通过微课进行课堂延伸。让学生把学完课文以后不理解的地方进行汇总，通过微课内的教学资源把不理解的知识进行深度解析，做到不残留课堂疑惑。这样就能让教学内容更加透彻，从而有效地提高课堂效率。由此可见，微课对于初中语文教学来说能让教学目标更加简明，教学思路更加清晰，有力地打造了高效的语文课堂。

3.微课让学生更容易理解教学内容

在初中语文教学中所选用的课文都是经典文章，内容和情感都非常精美丰富，但是初中生理解能力毕竟有限，可能无法很好的理解课文知识和内容，这样就很容易影响教学效果。在课堂教学中，老师可以利用微课的优势，将教学内容生动形象地展示给学生们，加强学生们的理解能力，例如在学习《安塞腰鼓》一课时，如果仅仅通过课文阅读学生可能对于壮阔豪放的腰鼓场面没办法有很好的认知，为了让学生们更好的了解到《安塞腰鼓》课文中描写的气势磅礴的腰鼓表演，在教学课程中，老师可以运用微课通过视频的方式将安塞腰鼓直观的呈现给学生们，让学生们产生强烈的视觉感受，这样就能让学生对课文内容产生更加深刻的理解，从而有效地提高语文教学效率。

4.结语

微课教学推动了初中语文课堂更加高效地开展，它让教学内容更加简洁，让学生更加透彻的理解课文内容，为学生营造了良好的学习环境，成为初中语文教学效率提高的重要手段。

参考文献：

[1]焦阳.初中语文微课的设计与实现研究[D].广西师范学院，2015.

[2]初中语文微课教学的研究[D].广西师范大学，2016.

[3]张蓝尹.混合学习背景下的中学语文微课设计与使用研究[D].新疆师范大学，2016.