在幼儿园本土课程研究中的资源库

刘婉茹

摘 要：科学技术是第一生产力，随着时代的发展，科学技术的进步。先进的科学技术手段不断应用到社会生活的各个方面，幼儿园的教育自然也不例外，那么，因地制宜地构建属于各个幼儿园自己的教学资源库，成了使得幼儿教育走上现代化之路的必要途径。想要使得教育效果得到提升，必然要改造教育模式，那么教育资源库的建立也许能成为一个很好的契机。它使教育资源相互连接和共享，幼儿教育如虎添翼，对幼儿园本土课程的开展具有重要的意义。

关键词：资源库;幼儿园教学;本土课程

构建幼儿园资源库是指寻找一切有可能进入幼儿园课程、能够与幼儿园教育教学活动联系起来的资源，赋予或挖掘其教育价值并应用于教育教学过程的各种活动。它对于创建幼儿园特色、促进幼儿全面发展、提升教师专业成长具有重要意义。

目前，在日常的教学活动中，按照资源库在实际应用过程中的不同作用，可以分为三种。分别为：多媒体素材库、教学软件库、教学教案库，其中又以多媒体素材库最为主要。多媒体素材库，顾名思义，就是各地区学校的多媒体素材资源通过网络实现共享，具备典型的现代化特征。教学软件库和教学教案库也差不多，只是分享对象不同。但是这种分类分类方法也有弊端，那就是与元数据分类方法不一样，容易导致各地在信息不同的情况下，对某些数据库进行重复的使用。但由于目前没有更好的办法，所以资源库建设还是维持现状。随着科学技术的不断发展，教学资源库的建设也越来越简单，那种重复建设，浪费资源的现象也越来越少。现在一般都是学校准备好资源，而教学资源库平台可以直接找专业的公司做，毕竟他们帮更很多学校做过，比较有经验。但是即使如此，还是有重复建设的现象，这是因为各地虽然纷纷紧跟时代潮流，建设了属于自己的资源库，但却没有建立相应的管理体系，致使资源库管理混乱，信息不通。所以对于现在教学资源库的建设，首要任务是建立起一套完善的管理体系。

教学资源库作为利用网络搜索引擎进行教学的一种现代化教学手段，搜索引擎在其中的地位不言而喻，除此之外，功能的齐备便捷，界面的简介直观等，都是一个高质量资源库所必须具备的要素。当这一切建立起来之后，就要开始着手资源库管理和服务体系的建设。可以利用APP、网页等各种形式，结合多媒体素材库、教学软件库、教学教案库的特征，建立一个健全完备的高质量资源库。

那么，资源库的内容该如何充实呢？其实虽然资源库是大数据时代的产物，属于现代化教学手段的一种，但也可以充分利用本土资源，把本土资源和数据资源相结合，创造出具有各地不同特色的资源库。例如，佛山市传统文化资源十分丰富，经过研究分析，我把它归纳为以下几个方面：（1）艺术方面有粤剧、龙舟说唱、舞狮舞龙、童谣等;（2）饮食方面有风味小吃，如芋饺、双皮奶、鱼生、龙舟饭等。（3）节日方面有元宵节、端午节、中秋节、春节等。这些都是资源库库建立的素材。另外，大自然本身就是一座巨大的资源库，它蕴藏着丰富的自然文化知识和哲理，丝毫不逊色于人文文化。因此也要合理开发和利用起来。

另外，教师可以立足本土，开发课程资源库。充分利用自然资源，创设自主学习的环境。例如地处闽北山区的幼儿园，受地理环境和气候、交通等因素影响，经济较为落后。因此，教育资源也较为落后。但是有失就有得，没有十分完美的事物，也没有十分不好的事物。闽北山区虽然没有大都市那些先进的现代化技术，却拥有着十分广阔的本土资源。例如闽北别具一格的古建筑、古民居，其精湛的建筑技巧可以帮助孩子提高审美水平。此外还有丰富的茶文化、民间版画等。这些本土资源可以开发为优秀的学习资源，为孩子提供一个独特的学习环境。

建立教学资源库也是现在灵活转变教育方式的一种手段，是为了让孩子们在快乐中学习。许多传统的教师往往采取所谓的"填鸭式"教育，墨守成规，却不顾孩子们的具体情况和接受能力。教学资源库在其中的作用很大，它可以收集大量信息和资源，有利于老师们根据孩子的不同兴趣开展具体的教学活动。例如，教师可以在孩子中间开展一项手工活动，让孩子们思考有哪些材料可以制作服装、装饰品。孩子们通过思考，列举出了许多材料以及有关制作的想法，比如废弃的方便面盒子能做成一顶帽子，海边捡的小贝壳能穿成一条项链，卡片也可以用来制作衣服和装饰品等等。然后教师可以和孩子们一起想方法找来这些材料，让孩子们按自己的想法选择材料试一试。之后利用教学资源中的信息，搜索有关的各种资料，保证活动的顺利进行。事实上，在思考和动手的过程中，儿童往往能獲得很大的乐趣，不仅学到了知识，还培养了他们勤思考、多动手自己寻找答案的习惯。

一个完善的教育资源库的建立不是一朝一夕可以完成的，它需要需许多优秀的科研工作者和一线教师、专家共同合作，在理论研究和实践教学的过程中不断探索，只有这样，才能把这项系统工程持之以恒地进行下去，完成这个伟大且艰巨的任务。

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