教育信息化背景下的翻转课堂研究

陶凯

摘 要：在教育信息化推进的过程中，在国家新课改提出的背景下，我们的课堂如何改革，是很多学校、老师面临的问题，如何实现信息技术与课堂的深度融合，笔者从翻转课堂的角度进行了理论研究。主要包括三个方面：一是翻转课堂的优势;二、实施翻转课堂的时机已成熟;三、如何开展翻转课堂

关键词：翻转课堂;教育信息化;互联网+

党的十八大报告提出了2020年"基本实现教育现代化"的战略目标，习近平总书记指出：没有信息化就没有现代化。那么，何谓教育信息化？教育信息化是指在教育过程中，比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，促进教育的全面改革，使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。近两年大热的翻转课堂无疑是教育信息化的完美代言，笔者将从以下三个方面与大家进行翻转课堂的研讨。

一、翻转课堂的优势

翻转课堂的核心是把课堂更多地交给学生。在翻转课堂模式下，教师运用信息技术，为学生设计微课和教学活动，让学生在课外自主学习;利用平台及时了解学生动态，进行一对一指导;在课堂上则帮助学生在"对话"和"协商"中，完成知识的"意义建构"。根据国内外研究，翻转课堂的优势主要体现在以下几个方面：

（一）体现了学生学习的主体性及教师的主导性

实施翻转课堂后，学生的主体地位得到充分体现，学生可以自由支配自己的学习时长和学习进度，不懂的地方可以随时暂停、深入思考、反复观看，或是通过各种信息手段与同学、老师交流、研讨，直至掌握知识点。教师则立足于整个知识的架构，从大处着眼，利用信息系统服务平台建立一学年或是更长效的培养目标。

（二）建立了积极互动的学习氛围圈。

翻转课堂增加了师生之间、学生之间、教师与家长之间的交流。由于角色从课程内容讲授转变为教学指导，教师在课堂上有更多的时间与学生交流，和他们一起进行小组学习，学生在小组之间也有了更充分的交流。即便在家里，学生与老师、学生与学生之间也可以通过网络平台进行互动，很多平常上课不敢发言的学生、很多上课时模棱两可的问题都会得到更深入地交流研讨。

（三）学生的21世纪核心技能得到明显提升

当我们的课堂采用翻转课堂的模式，集合线上和线下各自的优势，让学生在家里以轻松愉悦的心情学习，课堂上给学生更多思考、交流的时间，发散思维、合作探究，从而使创造力得以发展，自我学习能力得到加强，信息技术素养得到提升。

二、实施翻转课堂的时机已成熟

（一）信息技术发展到了一个新的水平

前些年，虽然信息技术发展迅猛，与教育的结合却只是体现在辅助教学，没有信息高速公路做支撑，没有随处可用的各种资源，翻转课堂当然开展不起来。如今手机、平板或是电脑等多种设备可以访问网络，"百度一下"教育资源多如牛毛，这些都为我们实现翻转课堂奠定了良好的基础。

（二）响应国家提出的教育变革需求

翻转课堂是"互联网+教育"的一种模式，是一种教育变革，现在各行各业都在进行这种变革，都在进行"互联网+"模式的探索与转型，在这种背景下，如果我们的教育还固步自封，没有与时俱进，那无疑就是落后的，我们培养的学生就不是合格的信息化时代需要的人才。

（三）有可借鉴的成功案例

克林顿戴尔高中，作为美国第一所全面推行翻转课堂的学校，校长在2010年进行实验，采用翻转课堂模式的班级，及格率由上一学期的87%提升到100%，从此该校每一节课都采用翻转课堂的授课方式。国内，也有一批探索翻转课堂的先行者们已经为我们积累了宝贵的经验，我们只需辩证的"拿来"即可。

三、如何开展翻转课堂

（一）让学生"心动"的微视频资源

作为学生自主学习的重要工具，教师精心制作的微视频是实施翻转课堂的关键。学生喜欢的视频应该是简短、有趣、清晰的。一般而言，微视频以讲解一个具体的知识点为主，时间控制在5-8分钟视频的拍摄画面要清晰明亮，色调搭配合理。

（二）应用于翻转课堂的网络学习平台

翻转课堂需要合适的网络学习平台作为支撑。平台除了教学视频外，还应提供在线练习、自我评估和进度跟踪，学生的学习过程及评价被即时记录，形成学生个体化的学习曲线图，从而让老师和家长随时随地全面掌握学生学习情况，教师及时调整教学设计，有针对性地实施个性化一对一指导，做到定向干预、精准教学。

（三）意识的转变

翻转课堂给教育带来的重大变革，与以往的网络在线课程有着本质区别，不单是教育技术的革新，更是教育观念、教学方式、人才培养过程等方面的深刻变化。需要我们教育工作者首先转变观念，从每周用一节课翻转来尝试;从"设计40分钟课堂"到"设计学生的学习过程";从百度别人的视频到录制自己的第一个教学视频;从QQ、微信群到网络学习平台，不知不觉，我们已经走在了翻转课堂的路上。

當然，作为新兴事物，翻转课堂还有很多需要思考和完善的地方。比如，是否所有学科、所有内容都适合"先学后教"式的翻转课堂？教师的信息技术能力需要达到什么标准？课堂上的平板电脑从哪里来，网络带宽如何保障？国内还十分缺乏基于大数据的学习评估工具等。但是，无论翻转课堂施行起来有多难，它都是教育在信息化时代不可或缺的选择。