中学化学教学家庭小实验初探

毛军龙

摘 要：化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验有助于激发学生的学习兴趣，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生严谨的科学态度，树立正确的人生观和价值观。而家庭小实验具有取材方便、操作简单、内容多变、方法灵活等特点，还能培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的动手操作能力，所以深受学生喜欢。

关键词：中学化学;家庭小实验;实验探究

化学在实践中诞生，在实验中成长。化学和其他自然科学一样是以实验为基础的一门科学。在学校全面推进素质教育的过程中，化学实验起着其他教学手段不可替代的作用。什么是家庭小实验？从广义上讲，家庭小实验就是学生在家庭中自己设计、自己寻找实验用品、自己动手、自己总结的简单易做 的实验。它作为一种较新的实验形式，培养了学生对化学的兴趣，锻炼了学生动手、动脑的能力，还激发了学生的创新意识，弥补了课堂教学的不足。

一、开展化学家庭小实验的作用

（一）可以激起学生的好奇心和求知欲望。由于化学中的概念、原理都比较抽象、枯燥无味，而家庭小实验以其贴近生活、趣味性强的优势，能激起学生探究知识的好奇心和求知欲望，深受学生的欢迎。而且课外实验不仅加强了化学教学与日常生活、生产之间的联系，而且可以拓宽学生的知识面。例如教师在讲解二氧化碳的性质前，预先让学生利用家中的有关用品进行实验：在盛有纯碱的大水杯中点燃两支粗细相同但高低不同的蜡烛，然后沿杯壁慢慢加入食醋并观察蜡烛燃烧的现象，并猜想哪支蜡烛首先熄灭。这个实验能让学生牢牢记住纯碱与食醋发生反应会生成二氧化碳，二氧化碳具有不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的性质。这样便明白了学习的内容与日常生活有着千丝万缕的联系，从而增强了学生学习的积极性和主动性，对教学起到了事半功倍的效果。

（二）可以培养学生终身学习的能力。家庭小实验没有现成的仪器和药品，需要学生在实验进行过程中从家中寻求性能相似的替代品，无疑会让学生积极动手、动脑，并把课堂上所学的知识进行拓展运用。通过实验，学生不仅获取了新的知识，而且学会了探求新知识的方法，久而久之，便逐步养成了科学研究的能力。

（三）有利于巩固和延伸课内外的知识并提高学生的理解能力。许多化学实验如金属的生锈、铵态氮肥使用注意事项、酸雨的pH值测定等，由于受时间、地点等条件的限制，无法在当堂完成且短时间内无法看到结果。课堂讲授也是一般性的描述，学生听后印象不深刻。如果课后让学生进行家庭小实验，既可以克服时间限制，又利于巩固课内知识，还能密切联系学生的生活实际，使学生树立环保意识，认识到可持续发展的重要意义。

二、如何开展并落实家庭小实验

首先，教师要深入理解教材，做到提前布置、精心安排，并做好家庭小实验的指导工作。其次，精心选择合适简单、易动手的实验。教师要结合教学内容，依据教学进度，从教材中精心选择一些实验，力求器材简单易得、便于使用。例如：在家中可以用水杯代替烧杯，用吸管代替导管，用注射器代替量筒等。最后，针对实验做好方法指导。教师在布置家庭小实验之前，要针对下列问题作出指导：①掌握实验用品的选择;指导学生自制仪器和广泛收集生活中的化学药品教师可以指导学生利用方便的材料（玻璃杯、塑料袋、塑料瓶、火柴棒、墨水瓶等）自制一些常见仪器。另外，在日常生活中有些物质可作化学药品使用，例如：易拉罐、铁钉、铜丝、火柴盒皮（红磷）、铅笔芯、木炭、食盐、纯碱、面粉、鸡蛋壳、生石灰、鲜花、纯净水、自来 水、白酒、白醋、废电池拆下来的铜帽、锌片、碳棒等都是化学实验常用的药品。②理解反应的原理;③牢记安全注意事项;④细致地观察等。每过一段时间，经历一个阶段，教师要对学生的家庭实验活动及时进行总结，在全班展开讨论评比并提出一些建设性的改进意见。

三、开展家庭小实验应注意的问题

（一）充分调动学生的积极性，鼓励学生大胆参与，结对完成。生活离不开化学，应用化学知识解决生活中的实际问题，会使学习妙趣横生，使生活更加美好。

（二）注意培养学生良好的实验习惯。学生进行实验时，要根据教师所讲的要求、步骤开展实验并记录好现象，每次完成实验后，学生要将实验操作过程中出现的现象和问题做好记录，并告知老师;教师也应及时安排时间针对学生提出的问题进行共同分析、耐心解答，指导学生进行科学探究的反思，并得出正确的结论。

（三）教师应对学生的实验及时作出正确的评价。教師应该及时对学生的实验结果进行中肯评价，这对实验的完成情况起到了检查和督促作用，同时也体现了教师对学生实验成果的尊重。

（四）争取得到家长的支持与配合。化学在初中九年级才开始，而学生在九年级面临中考，学习压力大、时间紧，因而家长对家庭小实验支持与否，也是实验能否顺利进行的重要影响因素。

四、结语

总之，在课堂之外开展家庭小实验可以使学生通过探究性的实验活动，把学校里学到的知识的来龙去脉弄清楚，这样产生的效果往往比单纯从课本获得理论内容要好得多。

参考文献：

[1]吴永娜;;浅谈家庭化学实验的设计与操作[J];传奇.传记文学选刊（理论研究）;2011年08期

[2]阎妮;;浅谈"家庭小实验"在化学教学中的作用[J];基础教育研究;2012年09期

[3]翟翠霞;;化学家庭小实验的编制与探究[J];传奇.传记文学选刊（理论研究）;2012年01期