初中物理自主性学习能力的培养

高思棋

摘 要：初中物理教师要运用丰富的教学策略，发挥自己的聪明才智，调动学生的兴趣和激情，培养初中生的自主学习能力。

关键词：创造情境;开展探究;激情;质疑;自我教育

教师要教会学生如何培养学生自主学习的能力，进而逐步引导学生学会生存。笔者结合教学实践，谈一谈自己的教学思考。

一、教师发挥主导作用，培养学生自主学习能力

1.创造情境，创设问题，点燃学生学习的激情

教师要提高学生学习的积极性，保证学生保持学习的动力。教师要挖掘学生学习的潜力，创造教学的情境，运用一些物理实验，讲述一些物理故事，逐步扩充物理教学的内容，拓展物理教学的视野，用饱满的教学激情影响学生。

例如，物理教师在教学“物质的密度”的时候，教师可以扮演货商，学生扮演买主。教师可以假装在街头卖金菩萨，让学生思考金菩萨是真的还是假的，产生争论，让学生想办法运用物理知识来辨别金子的真假，运用情景剧，来让学生学习物质的密度的知识，保证学生物理学习的需求，增长学生物理学习的激情。

2.运用探究，开展探究，养成学生自主学习的习惯

初中物理教学要积淀学生的物理素养，采用探究的学习手段，保证实现探究学习，保证学生开展探究性学习活动，进行合作、展示等自主学习的形式，培养学生形成自主学习的好习惯。教师要引领学生开展自主学习，保证学生产生探索的信心和毅力，激发学生自主学习的意识，培养学生的素养。初中物理教师可以采用提问、设计学习方案、交流展示、得出结论等方法引导学生开展自主学习。例如，初中物理教师可教会学生理解物体的滚动摩擦大于还是小于滑动摩擦？如何证明？教师要带领学生进行大胆猜测，设计实验，自主分析问题，自主解决问题，而不是向教师和家长求教。教师要引导学生探究学习，逐步让学生养成自主探究的习惯，保证学生探究活动持续有效地开展。

3.重视提问，引导质疑，激发学生自主学习的意识

教师可以提问学生，开展启发性地提问，实现学生自主思考。教师要保证提出科学的问题，激发学生自主学习的意识，让学生投入到知识的海洋中。教师在引导学生学习“机械能及其转化”的时候，可以引导学生思考“我们之前学过哪几种的能？”这个时候，学生可能会回答“动能和势能。”教师再提问“动能和机械能之间可以互相转化吗？”教师提出这些问题，让学生思考，这样，学生的学习积极性就会充分调动起来，也会让学生带着问题，进行高密度高质量的学习。

4.小组讨论，合作学习，提高学生自主学习的能力

小组讨论学习是有效的课堂教学的方法。初中物理学习时间有限，教师要选择小组讨论学习来丰富学生的学习策略。教师引导学生开展小组讨论学习的目的是提高学生的学习能力，引导学生建立问题，解答疑问，开展和学生之间的积极讨论，发展学生的思维品质，引导学生在学习与思考中，发挥自己的学习能力，增强学生的学习能力。教师还要重视自己对学生小组学习的评价，发挥出小组合作学习的最大化的益处。例如，教师可以让学生一起在讨论中总结结论，这个结论不是教师给学生的，而是让学生根据自己掌握的知识，经过自己的思考得到的结论。

二、发挥学生主体作用，培养学生自主学习能力

1.教师培养学生自我挖掘学习潜力的能力

教师要激发学生的学习动机，帮助学生确立好的学习理念，形成好的学习思想，挖掘学生的潜力，引导学生学会自我教育。教师要激发学生学习的潜力，指导学生确立学习目标，制定适宜的学习目标，根据“跳一跳摘桃子”的原则，保证学生学习中感受幸福感和成功感，教会学生学会自我挖掘学习潜力，学会自我激励，自我成长。

2.教师培养学生自我组织规划的能力

初中物理教师要让学生增加自主学习的计划性，引导学生科学、合理地进行自我组织，确立学习计划，引导初中生按照教学目标，制订符合学生特点的教学计划，发挥学生学习的潜力。教师要在教学中教会学生调控自己的学习行为，控制和把握学习情感，实施并完成教学计划。

3.教师培养学生自我教育的能力

學生自我教育的能力表现了学生思维能力和智力水平的高低。教师要提高学生自我教育的能力，引领学生一起走向教育的成功的境界，实现学生的自我教育。教师要在学生物理学习中，教会学生开展自我评价，帮助学生学会总结经验，学会吸取教训，学会根据学生的学习特征，摸索适合学生的学习策略，把握学生的学习进度，控制学生的学习过程，指导学生加强自我发展。

4.教师建立物理学习QQ群，积淀学生物理素养

当今社会呈现信息化的特点，教师可以建立物理学习的QQ群，积淀学生的物理素养。教师可以运用电脑和手机等，培养学生自主学习的能力。教师建立物理学习QQ群，能够方便教师和学生，学生和学生之间开展沟通和交流，帮助学生解决学习的问题，保护并激发学生自主学习的积极性，积淀学生的物理素养。

总之，教师要高效指导学生进行自主学习，因为学生自主学习能力的培养是长期而持续的工程。初中物理教师要加强自我的修为，持之以恒地培养初中生自主学习的能力，保证学生通过持续高效的学习活动，迎接物理学习上的春暖花开。

参考文献：

陈越超.初中物理自主学习能力的培养[J].成功：教育，2007（7）.

编辑 刘瑞彬