精准教育促精准扶贫

曹惠芳

摘 要：德清职业中专承担了东西协作与云南德宏州的结对帮扶工作。2017年以来，每年有近50名云南学生到德清职业中专求学。本文介绍了如何通过对云南班学生的精准识别，因材施教，对云南班学生教育教学管理的模式进行实践与探索，形成 “课程上精心设置、生活上照顾精当、细节上精益求精”的教育管理实践模式的做法。

关键词：精准教育  云南班  管理模式

精准教育就是遵循规律，合乎发展，因材施教。根据教育对象的身心发展特点和实际需求实施精确的教育教学方法。

2017、2018年分别有47名学生从云南来到德清职业中专求学。云南班学生与我们本地学生相比有明显的特点：第一，学生成分复杂，有应届初中毕业生，也有辍学多年沾染不良习气的社会学生，年龄最大的20多岁，最小的15岁，懒散，行为习惯较差。第二，学生文化水平及素养参差不齐。有的已经完成初中教育，有的只读过小学一年级。第三，民族关系复杂，有傣族、景颇族等六个民族，不同的民族有不同的习俗，民族矛盾时有发生。第四，他们大多数学生都是来自边疆少数民族建档立卡户，家庭贫困，视野狭窄，观念守旧。通过对云南班学生的精准识别，我们群策群力，努力探索适合云南班学生的教育教学管理模式，精准教育，力求高标准完成这一历史使命，为国家的精准扶贫做出应有的贡献。

一、课程上精心设置，以先进的文化感染学生

1. 根据学生特点，高低结合，设置有针对性的学校课程

根据学生实际情况制定完整的课程实施计划，所有课程安排均坚持文化基础课低难度高素养，为学生长足发展服务;专业技能课低门槛、高质量，以学生顺利高质量就业为目标。配备最优秀的教师，保证教育教学质量。让云南学生感受浙江先进的教学理念，让学生留得下，学得好。根据学生喜动不喜静的特点，适当减少理论课学时，加强操作、社会实践、职业技能培训等课程，增强实践能力;在考核环节，实行考勤考核、实践考核及笔试成绩相结合的综合考核体系;对于数学、英语课学生文化层次相差太大的问题，老师们因材施教，对基础差的学生开小灶，让学生尽快适应这里的教学。对于专业课，为保证质量，实行小班化教学，让学生感受我们强大的实训设施设备，为学生提供良好条件。安排2位老师上课，分别带20人左右的学生，让学生人人都有充分的练习机会，为学生打下扎实的基本功。云南各民族学生喜欢载歌载舞，学校开设了具有云南民族特色的音乐舞蹈课，并让学生多次在学校大型活动中表演，赢得师生的好评和认可。学生变得开朗自信，更加阳光。

另外学校还开设了青春期教育专题，请专职心理老师上心理健康辅导课，使学生在跨文化的背景下健康成长。

2.根据管理特点，周末工学结合，设置学徒制实践课程

学生大都来自贫困山区的建档立卡户，家里经济来源少，而浙江的消费又普遍高于云南，国家发的补助也难以满足学生的基本生活消费。为了充实学生周末生活，解决生活经费不足等问题，提升学生实践技能，学校与郡安里等我县一些优强企业签订学生现代学徒制协议，在老师的带领下每周末在企业分批开展现代学徒制实践活动。学徒制既解决了学生周末无聊的时间，又得到学习技能的机会，而且锻炼了他们的意志，改变他们一些不良习惯，同时获得一定的报酬，为家里减轻了负担。通过老师的教育、师傅的培养，学生们也更深入了解自己的专业，更懂得一些为人处世的道理。通过这样的活动，培养了他们吃苦耐劳的良好品行，改变了一些落后的思想观念，学生们变得更有目标，更有奔头。

二、生活上照顾精当，以真诚的情感温暖学生

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。用真心打动学生，用真情温暖学生。”

1.日常生活，安排得当，给学生家的温暖

为了学生安心学习，学校选配一个优秀的团队（班主任、副班主任，寝室联系老师，生活指导老师）管理班级，各司其职照顾学生的日常生活。学校给每位学生准备了全套的生活用品，无微不至，安排的妥妥当当，使学生一到学校就有家的感觉，家的温暖。德清的冬天比较冷，学校每年早早为学生张罗冬衣。学校努力联系縣里的爱心企业，给学生送来衣服鞋子，使学生温暖过冬。食堂也根据学生的口味准备一些可口的饭菜。另外学校通过媒体扩大社会的影响力，得到社会各界的帮助。去年过年前，县公安局给每位学生赠送大礼包回家过年。电信公司给学生每人赠送手机。学校还与佐力寅幸基金会签约，帮助学生解决实际困难。同学们一次又一次被温情感动，从此更理解了真情，更懂得了感恩。

2.看病就医，真情陪护，给学生亲人般的爱

当学生生病，不管三更半夜还是休息日，不管是值班领导还是老师都会第一时间赶到学生的身边，送他们去医院，陪伴他们。从诊断、治疗到挂点滴，往往要大半天或者一整夜，老师们从无怨言，像亲人一样陪在她们身边，安慰鼓励，嘘寒问暖。没有白天黑夜，没有双休日，使学生们感受到了浓浓的亲情，同学们也因此更加团结，各民族之间的矛盾也化解了不少。

三、细节上精益求精，以炽热的爱心感化学生

如果说爱心是人的德性、良知和教养的体现，我们的老师就是“爱的天使”。

1.千里家访，精准服务

为了全面了解学生，了解学生的真正需求，更精准地为他们规划未来的职业方向，每年寒假趁送学生回家过年的时机，开展千里家访活动。今年寒假，院校4位老师跨越3000多公里，短短几天走访了18位学生家庭，走遍了德宏州方圆几百公里，翻山越岭，一路颠簸赶到学生家里，了解学生的家庭背景，倾听家长的心声，交流学生的情况。学生们再次被老师的真情所震撼，更懂得了什么是真正的爱。

2.社工进校，助力成才

鉴于学生背井离乡、远离父母，身体和心理脆弱，因此学校在周六引进了晨曦社工的课程：“清”爱的你——关爱学生成长彩虹计划。针对学生存在抽烟、性观念淡薄等现象，帮助他们重新树立正确的人生观、价值观，促进学生自身健康全面发展，提升云南班学生对德清的融入感，以“学校+社工”的课程新模式帮助学生成才。

社工和老师们带领学生走进德清展示馆、新市古镇、徒步莫干山，亲近德清山水。节日来临，按照学生们的民族习俗，精心准备具有民族特色的饮食，举办联欢活动。良好的学习环境、丰富的课余活动，使同学们渐渐养成了良好的学习习惯和生活氛围。

四、精准教育结出丰硕的成果

真诚的付出终将结出丰硕的果实。到目前为止，两个班有87名学生安心在德清求学，巩固率达到93%，居全省云南班办学巩固率之首。高一学生的民族矛盾不断化解，同学们懂得互相关心、互相包容，团结有力，并在“钟声杯”文艺演出中获得第一名，为我们学校增光添彩。高二年级学生通过短短3个月工学结合平均每位获得4000多元的工资，带着满满的收获回云南过年团聚。“17酒店2班”唐耀象同学一边刻苦学习专业知识，一边勤工俭学。当他得知学校要给自己安排半工半读，心里异常兴奋，因为除了国家的每月生活补助之外，可以靠自己勤工俭学为家里减轻负担了，可以为家里改变新貌添砖加瓦了，可以让爸爸妈妈不用那么累了……一直到暑期，他看着同学们都高兴地踏上了回家的行程，虽然也很想念家人，但毅然决定留在炎热的浙江打工。学校还为他找好了莫干山上的民宿。虽然暑假时间漫长，也经历着从没经历过的酷暑，但生活上有老板的关心，工作上有师傅的指导，空余时间有班主任的问候。他忙碌地日复一日，接受各个工种的挑战，从餐厅到厨房再到客房，从理论到实践，获得了老板的赏识并得到加薪。当暑期结束，他拿着沉甸甸的工资，心里乐开了花，对班主任说的第一句话就是：“在浙江打工的收入是云南的几倍啊。能有机会让我在这里学习，让我在这里工作，我真的很幸运。我要把钱寄回家去，这样家里的负债马上可以还清了。”

总之，学生落后的思想意识、不良的行为习惯在不断地改变，综合素质不断地提升。新的时代需要我们不断探索更精准的教育模式与方法，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们会尽自己所能做好工作，不忘初心，牢记使命，努力把云南班学生培养成合格的社会主义建设者，在精准扶贫的追梦路上不断奋进！

参考文献：

[1] 黄进丽.少数民族地区职业教育服务精准扶贫的路径选择[J].职教论坛，2017（23）.

[2] 许锋华，盘彦镟.反貧困视域下连片特困地区职业教育培养模式的建构[J].中南民族大学学报（人文社会科学版），2017（01）.

[3] 朱奕龙.完善职业教育政策，助推精准脱贫[J]. 教育与职业，2017（22）.

[4] 钟世潋.论习近平系列讲话与职业教育发展[J]. 职业技教育，2017（16）.

（作者单位：德清职业中专）