玩中学，学中玩

邓涛

摘要：由于小学生的身心正处于快速发育阶段，所以在小学体育课程的教学过程中采取游戏化教学策略，创设轻松愉快的课堂氛围，能够让学生主动投入到体育课堂的学习过程中，有效提升小学生的体育运动意识，达到强健体魄的目的。本文通过具体论述小学体育游戏实施的有效对策，旨在以培养学生的核心素养为导向，促使小学生更加健康的成长。

关键词 小学 体育 游戏化

小学体育课程是小学教育阶段中非常重要的内容，能够为小学生今后的体育锻炼打下坚实的基础。然而，在当前小学体育课程的实际教学过程中，教学内容非常单调，教学过程缺乏趣味性，难以充分激发小学生在体育课程学习中的积极性和主动性，严重影响了小学体育课程的教学效果。通过将游戏化教学方式引入到小学体育课程的实际教学过程中，打造生动的课堂教学过程，这对增强小学体育教学实效性具有非常重要的意义。

1根据不同年龄层学生，设计针对性的体育游戏

通过将游戏化教学方式合理的应用到小学体育课程的教学过程中，其主要的目的就是增强学生的身体素质，全面落实小学体育课程的教学目标，打造高效的体育课堂。因此，老师在采取游戏化教学方式的过程中，需要根据不同年龄阶段的学生设计针对性的体育游戏活动。例如，由于低年级的小学生的肢体协调能力较差，肢体的力量较小，如果老师选取“小推车”“跳绳接力跑”“拔河比赛”等体育游戏活动则不适合，所以在低年级小学生的體育课程教学过程中，老师便需要以培养学生的运动意识和体育学习兴趣为先导，准确把握体育游戏活动的难易程度，适当选择一些难易程度适中和简单易学的体育游戏活动。其中，老师可针对低年级的学生开展“老鹰捉小鸡”“兔子跑”等体育活动，让小学生更加积极主动的投入到体育游戏活动中，引导学生深入感受体育运动的乐趣，为培养学生的终身体育意识奠定坚实的基础;针对高年级的小学生，因具备了一定的运动意识，所以老师可根据实际情况适当的增加体育游戏活动的难度，适当的组织学生参加竞技因素，如篮球竞赛、障碍接力赛等，全面落实新课程下小学体育课程的教学目标，着力于培养小学生的团结协作、拼搏进取精神，最大限度增强小学生的体育核心素养。

2创设良好的体育游戏情境，打造生动的体育教学过程

在小学体育课程的教学过程中，老师应该根据教学目标创设良好的游戏化情境，充分发挥游戏化活动的作用，充分吸引学生的学习注意力，让学生积极主动的投入到小学体育课程的学习过程中，有效增强小学生的体育技能，强化学生的运动思维，从而促进小学生的大脑皮层能够得到深入的开发，最大限度提升小学体育课程的教学水平。

3结合体育教学内容，合理开展体育游戏活动

在小学体育课程的教学过程中采用游戏化教学方法的过程中，为了让学生更加主动的投入到体育活动的开展过程中，最大限度提升小学体育课程的教学实效性，便需要老师紧密结合小学体育课程的教学内容，合理的选取体育游戏活动，打造生动的体育教学过程，强化学生的体能训练，促使小学生逐步养成终身体育的意识。

例如，在开展“百米赛跑的技巧”训练的过程中，老师不应该只是向学生传授相关的理论知识点，避免打击学生参与体育课程的兴趣，而是需要紧密结合体育课程的教学内容开展体育游戏活动，切实保证体育游戏活动与教学内容紧密联系起来，让学生在开展体育游戏活动的过程中掌握百米赛跑的技巧。同时，老师还需要在体育课程的教学过程中引导学生提升跑步的速度和能力，切实增强学生的竞争意识，以便在保证学生人身安全的基础上提升学生的体育教学实效性。

4创新体育游戏活动，打造高效体育课堂

在小学体育课程的教学过程中采取游戏化教学方式，如果老师长时间采取同样的游戏活动，则会让学生产生厌倦的情绪，甚至对参与体育活动失去兴趣，所以为了充分调动起学生学习体育的兴趣，便需要老师积极的创新体育游戏活动，让体育游戏活动时刻保持新鲜感，最大限度调动起学生参与体育课程的学习积极性，最大限度提升小学体育课程的教学实效性。例如，在开展“贴膏药”的体育游戏活动的过程中，老师则可以合理的改变以往以性别分组的方法，适当进行改编，将男生与女生混合的编制在一起。让一个学生追一个跑改变为一个追两个跑。这样学生则会对参与的体育游戏活动充满新鲜感，充分激发学生参与到体育课程中的积极性，为打造高效的体育课程创造良好的条件。

5选择恰当的时机，开展生动的体育游戏活动

在小学体育课程的教学过程中采取游戏化教学形式时，选取恰当的时机对充分发挥游戏活动的作用具有重要的意义。因此，老师应该根据体育课程的生成选取恰当的时机，向学生进行详细的讲解，以此加深学生对体育技巧的掌握和理解。例如，在开展跳远教学的过程中，老师可先将助跑、跳跃、腾空和落地灯动作向学生进行讲解，待学生先掌握了运动技术之后，再组织学生参与体育游戏活动。这样能够充分发挥体育游戏活动的迁移作用，促使学生更好的掌握体育运动的相关知识。再例如，在学习“立定跳远”的内容时，老师可积极的组织学生开展青蛙跳荷叶的游戏活动，让学生能够在模仿青蛙跳跃的过程中更加准确的掌握运动技巧，真正达到增强小学生体能的目的。

总之，体育游戏是小学体育课程教学过程中非常重要的组成部分。因此，在小学体育课程的教学过程中，老师应该选取合理的体育游戏内容，创新体育游戏形式，创设良好的体育游戏情境，充分激发学生的学习兴趣，从而为小学生提供更好的游戏体验，促使小学生更加健康的成长。

参考文献

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