《职业道德与法律》教学新探索

摘要：随着我国教育事业的不断发展与进步，越来越多的教育者开始注重高素质人才教学。因此，笔者认为在开展职业高中职业道德与法律教学过程中教师应当采用多样化的教学手段来提高学生的职业素养，进而使学生成为高素质技能人才。

关键词：职业道德与法律;教学;探索

一、 前言

在以往传统的职业高中职业道德与法律教学过程中，由于教师教学方式过于单一，致使学生很难提起学习的欲望，进而导致学生职业素养普遍偏低。因此，笔者认为在教学过程中教师应当革新自身的教师手段，采用新颖的教学方式来提高学生职业素养，最终实现高效率教学的目的。

二、 采用案例教学方式，培养学生独立思考能力

在职业高中职业道德与法律教学过程中以往传统的教学方式大多数教师往往忽视学生独立思考能力的培养，而这种意识上的忽视致使学生独立思考能力普遍较低。因此，笔者认为为了有效地培养学生独立思考的能力教师应当采用现实生活中的实际案例，进而使学生通过切合实际感受来提高自身独立思考的能力。例如，在学习“服务群众”一节时，教师可以为学生列举王顺友的真实案例，20年中他一个人一匹马经过跋山涉水、风餐露宿按班准时地将一封封信件、一本本杂志、一张张报纸准确无误地送到每个用户手中，在这一路奔波途中他从来不喊累不叫苦，永远将党和政府的事情以及时代发展放在首位，他曾说过乡邮员是我的本职工作，就算再大的苦我也要忍，不能给党和国家丢脸，进而渐渐地他就成为了当地老百姓心中最温暖的形象。通过以上实际教学案例教师在课堂中可以引发学生思考是什么支持王顺友这样做？在经过教师的正确引导下学生了解他这是在为老板姓做事情，所以他不怕吃苦不怕劳累，进而有效的培养学生职业道德与法律素养。总而言之，在教学过程中采用实际案例教学方式，可以有效地培养学生独立思考能力，进而实现提高学生职业道德与法律素养的教学目的。

三、 完善课堂教学方法，激发学生学习兴趣

在开展职业高中职业道德与法律教学过程中教师应当完善课堂教学方法，进而有效地激发学生学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，同时也是学生学习的唯一动力，因为只有让学生感受到学习的快乐，才会有效地促使学生积极踊跃地投入到课堂学习氛围中，由此可见完善课堂教学方法来激发学生学习兴趣在课堂教学过程中是多么重要。例如，在学习“职业礼仪的基本要求”一节时，教师可以利用多媒体教学设备为学生播放一诺千金的故事动画片，使学生在通过观看的过程中感受到一个人只有诚实有信才会得到很多帮助，同时也能获得大家的尊重和友谊。而反过来，如果一个人因为贪图一时的安逸或小便宜而失信于朋友，虽然他在表面上是得到了好处，相反的实际上他为了这么一点点利益已经毁了自己的声誉，而声誉相比于任何物质是十分重要的，通过观看动画短片不仅有效地帮助学生认识到诚实守信的重要性，同时也为课堂教学带来了生机，使学生更加主动地参与到课堂学习过程中。综上所述，在教学过程中完善课堂教学方法可以激发学生学习兴趣，进而实现高效课堂教学的目的。

四、 完善考核评价体系，提高学生实际能力

在职业高中职业道德与法律教学过程中除了要完善课堂教学方法来提高课堂教学效果之外，还应当完善考核评价体系，因为教学的重点除了在于传授学生相关知识技能外还应当融合完善的考核评价体系，只有这样才能从客观上反映出学生的能力，进而有效地提升学生的职业道德素质和法律素养。例如，在学习“努力做遵纪守法的好公民”一节时，教师可以组织学生观看相关视频短片，并要求学生在观看时写下自己对视频中人物行为的总结，总结该人物行为在此环境中是否正确，随后在观看完短片之后让学生进行阐述，通过学生所阐述的观点教师进行考核与评价，评价学生阐述的观点是否正确，进而有效的帮助学生了解与掌握如何才能做一名遵纪守法的好公民，此外在考核评价的过程中教师应当正确引导学生应当如何成为一名遵纪守法的好公民，最终实现提高学生实际应用的能力。综上所述，在教学过程中完善考核评价体系，可以有效地提高学生实际应用能力。

五、 利用多媒体教学设备，提高课堂教学效率

在职业高中职业道德与法律教学过程中除了上述有效措施来提高学生职业道德与法律素养之还可以利用多媒体教学设备，提高课堂教学效率。而以往传统的教学过程中大多数教师往往采用手法单一的教学手段很难激发学生学习欲望，甚至使学生出现反感的不良情绪。因此，笔者认为为了打破以往传统的教学方式教师应当利用多媒体教学设备来进行教学，通过向学生展示生动形象且富有趣味性的教学内容，可以有效的打破传统单一且枯燥的教学手段，进而有效的提高课堂教学效率。例如，在学习“弘扬法治精神当好国家公民”一节时，教师可以利用多媒体教学设备为学生播放2016年度致敬英雄相关视频。如：年度法治人物“潘志荣”作为内蒙古自治区包头市达茂旗人民检察院派驻满都拉口岸检察室兼希拉穆仁检察室检察官，在非常艰苦的生活条件下依然毫不犹豫为贫困牧民提供帮助与捐助，而这种不顾及自身实际生活情况依然坚持为牧民伸出援助之手的行为是值得学生深思的，在外人看来潘志荣工作十分细心，为了能够流利地使用蒙汉双语开展工作还自学了蒙语，进而把工作做到了十分完美，在牧民心中他就是一个秉公执法且办理了600多起各类案件却从未出现差错的模范人物。总而言之，在教学过程中利用多媒体教学设备不仅可以提高课堂教学效率，还能有效地提高学生职业道德与法律素养。

六、 结语

总而言之，在职业高中职业道德与法律教学过程中，教师应当本着以学生为课堂教学的主导位置并采用多样化的教学手段来进行授课，采用案例教学方式培养学生独立思考能力，完善课堂教学方法、完善考核评价体系提高学生实际能力以及利用多媒体设备提高课堂教学效率。

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作者简介：

王雁，山西省长治市，平顺县职业高级中学校。