在中小学校推广民族舞广播操

徐丽桥

长期以来，全国中小学生都使用统一的广播体操，从1954年的第一套到2011年的第九套，历经多次修改，水平确实不断提升，效果越来越好。但由于偏重体育锻炼，严肃有余活泼不足，形式、动作仍都显单调，特别是艺术美感不足。这也导致很多学生对做广播体操兴趣不高，做操时随意比划、应付了事，鍛炼效果欠佳。

将民族舞蹈与广播体操融合编排，可很好地改进广播体操的不足。民族舞广播操既是操也是舞，既舒展大方、韵律灵动又活泼可爱，不仅有强身健体的作用，又将体育融于娱乐之中，能起到愉悦精神的效果，特别有利于吸引广大学生积极参与，提升他们的积极性。而且，民族舞蹈本身即是中华优秀文化的组成部分，将民族舞蹈融入广播体操，也有助于提高学生对优秀民族文化的认知和体验。

在此方面，云南富宁县已有很好的探索，他们所编排的第一套中小学民族舞蹈操，在课间操时代替了传统的广播体操，深受学生和家长们的赞赏，且已开始在网络上传播。四川甘孜藏族自治州、山西临猗县等地的一些中小学，也选用改编的民族舞蹈操代替广播体操，学生反响非常好。

为此，建议：

一、教育部门应与体育、文化部门密切合作，对在中小学校推广民族舞广播操问题进行研究，将中国丰富的舞蹈文化融入广播体操之中。

二、中华民族多元一体，由56个民族组成，应鼓励各地各学校根据本地民族舞蹈文化特点，创建符合本地民族舞蹈文化特点、融合本地民族舞蹈文化特色的民族舞广播操。

三、有关部门应对民族舞广播操的编排和推广加强指导，可调集专业体育教师和舞蹈编导，合作编排民族舞广播操，并可通过组织开展比赛和交流活动，不断提高民族舞广播操的水平。

（作者系全国政协委员、中国歌剧舞剧院副院长）