幼儿园户外游戏的实践探究

摘 要：本文对幼儿园户外游戏的实践进行了广泛的探索与研究，一是要为幼儿创造良好的户外游戏条件;二是要用户外活动游戏化的举措来激发幼儿参与活动的兴趣;三是要尊重幼儿差异进行有效游戏指导;四是选择孩子们喜爱的户外游戏内容。

关键词：游戏条件;幼儿兴趣;游戏内容;游戏指导

审视当前的幼儿园教育普遍疏远大自然，在钢筋水泥构筑的丛林里过着缺乏诗意和温情的生活，然而所有对生命有价值的课程学习都需要在室外丰富的体验活动中进行，因此在幼儿园中开展户外游戏活动，让幼儿亲近大自然，在快乐的户外游戏中丰富他们的实践，陶冶他们的情操，可以有效促进他们身心和谐健康地发展。本文结合教育教学实际，从以下几个方面分别对户外游戏的实践进行了探讨。

一、 为幼儿创造良好的户外游戏条件

幼儿园户外游戏是孩子们最喜爱的游戏形式之一。第一，由于幼儿园户外游戏的形式非常丰富，因此户外游戲的玩具材料、器械设备也应该实现多样化，唯有如此才可以调动孩子们游戏的愿望，满足他们发展的实际需求。如幼儿园应该设有户外大型玩具，像大型滑梯、投篮架、钻爬山洞……此外，应该从幼儿的年龄特点出发，发动所有相关人员，如教职工、家长、幼儿等利用废旧的物品来制作一些富含各种功能的活动器械。像有的教师便使用饮料瓶做成了好玩的拉力器，用来设计“拉大锯 扯大锯”的户外游戏;有的教职工还用饮料瓶做成了各种鱼，这样孩子们就可以玩“大鱼吃小鱼”的户外游戏了。如此一来，不仅节约了成本，还使孩子们能够根据自己的兴趣、爱好以及发展水平从自己喜爱和需要的活动器械中做出选择，从而不必拘泥于园里仅有的几个大型玩具。总而言之，我们要为孩子们创设良好的游戏条件。

二、 用户外活动游戏化激发幼儿兴趣

在幼儿园开展的户外游戏中，大多数情况下是以体育游戏为主，如我们开展了大量的体育游戏如“老鹰捉小鸡”“丢沙包 打鸭子”“二人合作的‘炒豆豆”“跳房子”“木头人”“揪尾巴”等，当然，我们还会根据天气的情况，在遵循幼儿身心发育规律的基础上，采取动静结合的原则，安排一些运动量不大的游戏，如角色游戏等。依托我们幼儿园的乡土特色，夏季的仰口热闹非凡，然而随着季节的变化，那些与游泳和挖沙等有关的活动不适合玩了，那么我们在想：秋冬季如何玩孩子们喜爱的挖沙活动呢？为什么不可以在我们的幼儿园设计一个小的仰口沙滩，以此来满足孩子们对探索大海的好奇心呢？最终，我们根据幼儿园原有的沙池，利用家长资源收集了一些材料，开辟并创设了仰口沙滩这一户外活动区。为了调动孩子们游戏的兴趣，我们在这一区域开展了角色游戏活动，为孩子们提供了渔网、布制小鱼、各种海鲜壳、鹅卵石、橱子（夏季：烧烤 冬季：火锅）收银台橱、纸壳板（锅灶）、饮料瓶、玉米秆、自制（馒头、辣椒、蔬菜、肉等）、本地土菜实物、自制泳衣、菜谱、代币（纸片）。孩子们可以通过商量的办法确定每个人扮演的角色，然后根据提供的材料进行游戏，这样的游戏活动大大激发了孩子们活动的兴趣。

三、 尊重幼儿差异进行有效游戏指导

每名幼儿的发展水平是不相同的，因此在开展户外活动时，教师应该根据幼儿身心发育的实际需求，对幼儿进行差异化教学与指导。如在“木头人”的游戏当中，由于有的幼儿身体协调功能发育不好，因此当儿歌“山、山、山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，看看谁是木头人”读完的时候，有的小朋友的身体出现了晃动，并会重新摆出姿势，这时教师就不应该强求他们必须按照标准来执行，而是允许他们通过多次练习达到目标要求，反之，倘若教师对每个孩子的要求都是一样的，势必挫伤一部分孩子的自信心，这与户外游戏活动开展的初衷是背道而驰的。因此教师要认真观察了解每个孩子的实际发展水平，只有这样才能有目的、有针对性地展开游戏指导，使每个孩子都能“跳一跳”就够得着。

四、 选择孩子们喜爱的户外游戏内容

我的家乡王哥庄地处风景秀丽的仰口湾畔，三面环山一面环海。近几年，家乡正发生着日新月异的变化：环境美了，物产多了，生活富了。其中具有家乡特色的盛会更是令人瞩目。崂山茶节、二龙山登山节等都蕴含着丰富的历史文化。大班幼儿在家长的带领下，有的爬过山、赶过海;有的实践过各种特产的加工制作。但是，家乡的风景名胜蕴含着什么样的历史文化，家乡的特产有什么样的来历，是如何加工出来的，特产对家乡的发展有什么意义，孩子们了解的少之又少。因此我们以这一户外活动的内容为载体，设计了许多户外游戏，通过参与特产的制作、加工、销售，让孩子们在探究性学习中了解家乡，在亲身体验中发现家乡风景的优美、物产的丰富，激起他们对这个地美、物美、人美的山海小镇的热爱之情。

总之，与传统的幼儿园教育教学活动相比，现在户外游戏越来越受到人们的重视。当然，以往人们之所以很少开展户外活动，其中很重要的一个影响因素就是安全问题，因此我们还要加强安全教育，增强孩子们的自我保护意识，为今后加强幼儿户外体验创造有利条件。本文结合户外游戏的实践，从户外游戏条件、幼儿兴趣、游戏指导、户外游戏内容等方面进行了探讨，为相关研究提供了实证的借鉴。

参考文献：

[1]钱玉芬.低结构材料在幼儿园户外游戏中的运用与幼儿发展的研究[J].课程教育研究，2016（34）：23-24.

[2]徐丽华.别让“安全事故”束缚了孩子游戏活动的脚步[J].课程教育研究，2014（31）：30.

作者简介：

纪亚，山东省青岛市，山东省青岛市崂山区王哥庄街道宇真幼儿园。