浅议小学班主任师德的重要性

摘 要：小学班主任，是培养小学生德、智、体、美、劳全面发展的关键责任人，只有拥有良好的师德才能为小学生身心健康发展提供强有力保障。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度（对学生、对未来公民的态度），能为人师表，在于他有高度的道德水平。”叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作是为人师表，必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”因此，作为教师，良好的师德是从事教育教学的重要前提。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”作为一名小学班主任，必须要自觉加强自身“德”的修养，并在教学实践中，用高尚的道德操守和良好形象，树立“身正为范”的楷模。

关键词：班主任;师德;小学

一、 以身立教、为人师表

学生喜欢模仿老师的言行，思想、行为和品质会受到老师潜移默化的影响。因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发扬敢于与困难做斗争的作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚人格影响人，崇高师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手機进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

二、 以生为本、平等相待

他们思想活跃，好动好闹，工作烦躁之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这确实是不应该的。学生是一个活的“生命体”，他们有自己的感知和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师，要用“放大镜”的眼睛，去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在教学中，要努力克服不良情绪，沉下心来，静下心去教育每位学生。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。学生遇到困难时，用热情的话语鼓励他;学生受窘时，不妨说句解围的话;学生自卑时，用“闪光点”燃起他的自信;学生痛苦时，设身处地安慰他。用友善的态度，换位思考，只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，树立良好的师德形象。正如高尔基所说“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

三、 心系学生、“身”系学校

作为小学班主任，除了心系教育，还要“身”系学校。坚持每天早来晚走，处理好晨会、扫除、课间活动、午休、放学等具体事宜。要时刻坚持把学校的事务、班级的事情放在更高的位置，坚定不移地贯彻落实，不观望、不懈怠，全心全意为学校服务，一心一意围绕教育方针开展好工作。甘为人梯，甘为学生成长做“踏脚石”。

备好每一节课，批改好每一次作业，使学生点滴进步中健康成长;要以更宽的视野、更大的决心谋划推进班级管理工作。讲方法、讲创新、讲责任，将每件事做好、做实。在班级评比、校内活动等方面，挖掘学生潜能，迸发班级凝聚力;广开思路接受新知识、新技能，为人师表，勤奋敬业。热衷为学生服务，当好学生的“保障员”、做好家长的“服务员”。

四、 苦练内功，提高素养

作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。教学过程中，坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生信赖感，让学生受激励和鞭策。学校里优秀的骨干教师，他们的课深受学生的欢迎和喜爱。这是我学习的榜样，在工作中，不断提高自己的业务水准和教育教学科研水平，务必具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和潜力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，用心参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。有句话说得好：“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就要求老师要不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？与时俱进、孜孜不倦的学习;用心进取，开辟新教法;严谨治学，诲人不倦、精益求精，时刻准备用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。要习惯追求卓越，追求完美。做事要大处着眼、小处着手，变复杂为简单，化烦琐为简明。以更宽的视野、更大的决心谋划推进班主任工作。讲方法、讲创新、讲责任，将每件事做好、做实，当好学生的“保障员”、做好家长的“服务员”。总之，小学班主任自觉加强自身的师德修养，是提高教学能力的现实需求，更是教书育人的迫切需要。

作者简介：

王雅洁，四川省成都市，成都市龙泉驿区玉石小学校。