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健康教育对急诊脑出血患者康复效果和睡眠质量的影响

2019-08-14梁艳朱丽莎姚梅景璨曹明菊

世界睡眠医学杂志 2019年6期
关键词:病症满意率总分

梁艳 朱丽莎 姚梅 景璨 曹明菊

(安徽省蚌埠市第一人民医院急诊科,蚌埠,233000)

急诊脑出血指的就是十分普遍的高危病症,其患病十分急迫,且后遗症较多(比如,睡眠障碍、心理障碍等),患者较易产生死亡。依据这类特征,怎样保障患者的预后,并挽回其生命十分关键[1-2]。为此,临床中应对急诊脑出血患者在施予科学治疗的同时,注重对其进行更具针对性的护理,在这其中,健康教育就是运用十分普遍的护理方法,其能够让患者把握病症有关的所有知识,并最大限度地提升患者对于治疗所具有的依从程度[3]。本文主要就比较与分析了护理健康教育与常规护理对于急诊脑出血患者的作用与效果,并将结果报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2016年2月至2019年1月安徽省蚌埠市第一人民医院急诊科采用常规护理的51例急诊脑出血患者,将其作为观察组,另选出在此基础之上采用护理健康教育的51例急诊脑出血患者,将其作为对照组。观察组中男32例,女19例;年龄44~71岁,平均年龄(57±8.03)岁。对照组中男33例,女18例;年龄43~72岁,平均年龄(57±6.03)岁。2组患者一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2 研究方法 观察组:对患者施予常规的护理:医护人员要定时对患者检测其心率、血压等相关情况,同时,对患者进行救治开展各项准备。对照组:对患者施予护理健康教育:1)心理方面的开导:医护人员要把握患者各类需要,并增多与其进行交谈,降低其身心方面的压力。2)睡眠条件与环境:医护人员要给患者构建适宜且舒适的睡眠条件与环境,告诉患者亲属依据次序与规律进行探访,防范患者太过疲乏与其心情产生较多的波动。3)病症有关知识的座谈会:医护人员要对急诊脑出血有关的知识、各引发因素、并发症种类、所需注重的各事项、服药的种类等对患者进行解释。4)康复训练:医护人员要依据患者自身的情况,为其制订出科学的训练总时间与总强度。5)健康方面的宣讲:医护人员要给患者制订出个性化的康复规划,对其在出院后所需注重的各事项、病症有关的应急对策等专门地实施宣讲。6)社会关系:医护人员要激励患者与其余病友进行交谈,尊重并激励患者,同时,与患者亲属间开展交谈,告诉亲属应协助患者一同开展康复训练。

1.3 观察指标

1.3.1 PSQI评分 估计比较2组患者在护理前后其PSQI评分,主要就包括了睡眠时间、催眠药物、入睡时间、睡眠质量、睡眠障碍、日间功能,分数总共0~21分,总分愈高睡眠质量愈低。

1.3.2 SAS评分、SDS评分 估计比较2组患者在护理前后其SAS评分、SDS评分,分数总共100分,总分愈高焦虑、抑郁愈重。

1.3.3 总体满意率 估计比较2组患者在护理后其总体满意率,分数总共100分,十分满意:总分即为(90~100分),满意:总分即为(60~89分),不满意:总分即为(0~59分);总体满意率即为十分满意率、满意率相加而得到的总和。

2 结果

2.1 比较2组总体满意率 对照组在护理后其总体满意率即为98.04%,高于观察组即为80.39%(P<0.05);见表1。

表1 2组患者总体满意率比较

2.2 比较2组在护理前后PSQI评分 对照组在护理以前其PSQI评分比较观察组(P>0.05);对照组在护理后其PSQI评分优于观察组(P<0.05)。见表2。

表2 2组患者在护理前后PSQI评分比较分)

表3 2组患者在护理前后SAS评分、SDS评分比较分)

2.3 比较2组在护理前后SAS评分、SDS评分 对照组在护理以前其SAS评分、SDS评分比较观察组(P>0.05);对照组在护理后其SAS评分、SDS评分优于观察组(P<0.05)。见表3。

3 讨论

对于急诊脑出血而言,其病理基础就是各脑神经组织被损坏,有研究人员指出了,约有35%~55%的急诊脑出血患者会产生焦躁、惧怕等各类负性情绪,这类情绪不但会对治疗带来十分不利的影响,同时,其还会对睡眠质量带来相应的阻碍,所以,临床中应运用更为科学且高效的护理与治疗对策来保障患者平日的睡眠质量与其生命质量[4]。

护理健康教育就是近几年运用十分普遍的一种护理对策,其依据不相同病症给予了相应的健康教育,让护理更为科学且高效[5]。同时,医护人员还应增强患者对急诊脑出血所具有的认识程度,力争患者的协作与配合,构建更为良好的护患关系,提升患者对于护理所具有的依从程度[6]。另外,医护人员还要辅助患者构建准确的康复认识,提升其对抗病症的自信心,增强其睡眠质量,以促进患者尽早得到康复[7]。

本研究的结果提示了以下的结论,对照组患者在运用护理健康教育后,其PSQI评分、SAS评分、总体满意率、SDS评分,都优于运用常规护理的观察组患者(P<0.05)。

总之,对于急诊脑出血患者来说,在运用护理健康教育后,能够促进其护理最后的效果与质量更为良好,并保障其睡眠质量,可推广。

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