《拿来主义》探究阅读

课文助读

《拿来主义》的讽刺艺术

《拿来主义》是鲁迅的经典名篇，虽然写于1934年，解读文章必然要兼顾特定的写作背景和时代特点，但今天当我们面对文明的对话，其思想依然有助于促进不同文明之间的相互接触、了解、接纳，以消弭文明之间的冲突。

“拿来主义”思想贯串于鲁迅一生的言行和著作中，比如他在《〈木刻纪程〉小引》一文中，就具体地指出：“采用外国的良规，加以发挥，使我们的作品更加丰满是一条路;择取中国的遗产，融合新机，使将来的作品别开生面也是一条路。”今天的我们，也应当努力践行鲁迅先生的“拿来主义”思想。

本文的讽刺艺术，主要表现在以下几个方面：

一、用引号表讽刺

如：单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但“终不知后事如何”。

其实，这里的“终不知后事如何”，是讽刺国民党政府打着在巴黎举办中国古典主义艺术展览的幌子，实则是将古董送人以取悦、讨好洋人的卑鄙行为。

引号一用，其借口的虚伪性、欺骗性，不言自明。

二、用“所谓”表讽刺

如：中国一向是所谓“闭关主义”。

这里的“闭关主义”是指清廷奉行的闭关自守政策。“所谓”一词一加，作者对清政府错误国策的鄙视之心、藐视之态，展露无遗。

三、用动作细节表讽刺

如：“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫做“发扬国光”。

此句的“捧”字，表示郑重、敬慕，讽刺了“大师”们崇洋媚外的丑态，无国格尊严。“挂”字表现其寒碜、可怜。因为只有几张画，却要一路地“挂过去”，以少充多，自欺欺人。

四、用反语表讽刺

如：总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算是显出一点进步了。

这里的“进步”一词是反语，是对当时国民党政府媚外求荣、欺世惑众行为的强烈讽刺，实际的意思应为“退步”“堕落”。

五、用吞住话头表讽刺

如：这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里并不想举出实例。

这里的“实例”暗指1933年国民党政府与美国签订的“棉麦借款协定”运来的剩余小麦、面粉和棉花，把别人送来的“残羹冷炙”当宝贝，真是太可悲了。

文章故意“吞住话头”，正好刺激读者去刨根究底，加倍留心其“实例”。

六、“顺手一枪”表讽刺

如：我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，得了一所大宅子，且不问是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的……

这里的“做了女婿换来的”，便是讽刺做了富家翁的女婿炫耀于人的邵洵美之流。

鲁迅杂文的讽刺艺术，值得我们学习、借鉴。

拓展训练

一、短文阅读。

1.阅读鲁迅先生的《立论》，谈谈你对这篇“精警之作”的主旨的理解。

我梦见自己正在小学校的讲堂上预备作文，向老师请教立论的方法。

“难！”老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，说，“我告诉你一件事——

一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，大概自然是想得一点好兆头。

一个说：‘这孩子将来要发财的。他于是得到一番感谢。

一个说：‘这孩子将来要做官的。他于是收回几句恭维。

一个说：‘这孩子将来是要死的。他于是得到一顿大家合力的痛打。

说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。你……”

“我愿意既不说谎，也不遭打。那么，老师，我得怎么说呢？”

“那么，你得说：‘啊呀！这孩子呵！您瞧！那么……阿唷！哈哈！He he！He，hehehehe！”

一九二五年七月八日

答：__________________________________________________________

2.阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。

既“拿来”又“送去”

正在进行的“上海国际友好城市电视节”，我们“拿来”了十五个国家的十八个城市的电视节目。人家的艺术，我们可以观摩、思索、借鉴，既开阔了观众眼界，又有利于提高我们的电视艺术，可谓采他山之石，琢本山之玉。

这是“拿来”。此外，还有“送去”。据了解，明年，本市将在汉堡举办“上海电影周”，在澳大利亚举办“上海儿童电影周”、上海杂技园，舞剧《大禹》将赴欧、美、加、日等国演出……真是进进出出、热闹非凡。

“拿来”和“送去”，这便构成了中外文化交流。这种交流会使我们文化更充实、更成熟。切勿一提“开放”，就担心人家那儿的“苍蝇”和“蚊子”，只要注意借鉴，我们就可大膽地“拿来”，也可大胆地“送去”。

（1）根据语境，具体阐发“采他山之石，琢本山之玉”一句的含意。

答：_________________________________________________________________________

（2）第二段中所讲的“送去”与鲁迅先生批判的“送去主义”是否相同？为什么？

答：_______________________________________________________________________

（3）“一提‘开放，就担心人家那儿的‘苍蝇和‘蚊子”的思想与下列哪一项相同（）

A.孱头B.混蛋C.废物D.清醒的青年

二、阅读下面的文字，完成3～6题。

雪

鲁 迅

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁里偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。它也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们绝不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中燦灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日

3.第一段说“我可记不真切了”，又说“仿佛看见”，两者矛盾吗？为什么？

答：_____________________________________________________________________

4.第四段开头，用“但是”这个转折词巧妙地转到对朔方飞雪的描写。此段描写有两层含义，请写出来。

答：______________________________________________________________________

5.这篇借景抒情的散文，主要运用了什么写法？请简要分析。（至少举两例说明）

答：写法____________________________________________。

①__________________________________________________________________。

②__________________________________________________________________。