高 手 在民间

开胃导语：

如果我不展示，你也许不知道我原来还有某方面的技艺；如果不是亲眼所见，你也许不知道身边的某人原来在某方面那么令人刮目相看。嘻嘻，这高手呀在民间。

佳作阅读：

钓虾（节选）

○鲁彦

每年一到夏天，河水渐渐浅了，清了，从岸上可以透澈地看到近处的河底。早晨的太阳从东边射过来，石洞口的虾便开始活泼地爬行。伏在岸上往下望，连一根一根的虾须也清晰地看得见。

这时和其他的孩子们一样，我也开始忙碌了。从柴堆里选了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油灯上把弯曲的竹节炙直了，拴上一截线。从屋角里找出鸡毛来，扯去了管旁的细毛，把鸡毛管剪成几分长的五截，穿在线上，加上小小的锡块，用铜丝捻成小钩，钓竿就成功了。然后在水缸旁阴湿的泥地，掘出许多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗装了，拿着一只小水桶，就到墙外的河岸上去。

“又要忙啦!钓来了给谁吃呀!”母亲每次总是这样的说。

但我早已笑嘻嘻地跑出了大门。

把钩子沉在岸边的水里，让虾儿们自己来上钩，是很慢的，我不爱这样。我爱伏在岸上，把钓竿放下，不看浮子，单提着线，对着一个一个的石洞口，上下左右地牵动那串着蚯蚓的钩子。这样，洞内洞外的虾儿立刻就被引来了。它颇聪明，并不立刻就把串着蚯蚓的钩子往嘴里送，它只是先用大钳拨动着，做一次试验。倘若这时浮子在水面，就现出微微的抖动，把线提起来，它便立刻放松了。但我只把线微微地牵动，引起它舍不得的欲望，它反用大钳钩紧了，扯到嘴边去。但这时它也还并不往嘴里送，似在做第二次试验，把钩子一推一拉地动着。我便把线搓动着，一紧一松地牵扯，使钩尖正对着它的嘴巴。看见它仿佛吞进去了，但也还不能立刻提起线来，有时还须把线轻轻地牵到它的反面，让钩子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地弹着水，到了岸上。

（节选自《中华百年经典散文》，内蒙古文化出版社）

佳作点评：

钓虾这件小事给“我”童年带来无限欢乐。“连一根一根的虾须也清晰地看得见”，侧面表现出河水的清澈。“选”“砍”“拴”“扯”“穿”等动词，表现了“我”做钓竿时动作的娴熟，字里行间流露出“我”想去钓虾的迫切心情。准备工作就绪，作者又通过一系列动作，如“伏”“牵”“搓动”等，表现了“我”钓虾时的小心翼翼；“倘若这时……”“但也还不能……”“有时……”等，写出了各种情况下的应急措施，可见“我”钓虾技艺的高超。

写作启示：

怎样去表现一个人某项技艺的高超呢？我们可以从以下三方面着手。

1.准备工作的娴熟。上文作者在表现“我”做钓竿动作的娴熟时，精心选用了动词。跟着作者的描述，读者似乎也会做钓竿了。

2.展示技艺的正面描写。高手是如何展示自己的高超技艺的？可以通过正面来描写，从人物的动作、神态入手。如上文作者从动作入手，来表现“我”钓虾的小心翼翼的情态。

3.不同情况下的应急措施。一个高手不论面对怎样的情况都能应对自如，所以我们可以写写高手面对不同情况时的应急措施或方法，以突显其技艺的高超。如上文作者就写出了“我”在各种情况下的应急措施，从中窥见“我”钓虾技艺的非同一般。

牛刀小试

写写你或你身边人的某项高超技艺吧。