长征精神融入大学生思想政治教育探析

【摘 要】 文章依据长征精神的内涵，分析了将长征精神融入大学生思想政治教育的具体要求，即要加强大学生的理想信念、爱国主义、集体主义、实事求是、艰苦奋斗精神的教育。提出了加强大学生长征精神教育的路径是：使长征精神走进课堂、走近学生;建设讲述长征故事和弘扬长征精神的红色网站;抓好班集体和宿舍建设;开展弘扬长征精神的校园和红色实践活动。

【关键词】 长征精神;大学生;思想政治教育;途径

一、长征精神的内涵

长征精神是红军长征给党和人民留下的宝贵精神财富，具有极其丰富的精神内涵和思想实质。习近平在纪念中国工农红军长征胜利80周年的会议上指出，长征精神就是“把全国人民和中华民族的利益看得高于一切，坚定革命的理想信念，坚持正义事业必然胜利的精神;坚持救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神;坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神;顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。”[1]具体为：

1、坚定理想信念的精神

理想信念是长征胜利的精神引领，是工农红军取得长征胜利的强大精神支柱。在当时极其恶劣的自然环境和严峻的斗争形势下，广大红军战士因为坚持“革命理想高于天”和大无畏的英雄气概，始终保持对革命理想信念的坚持和执着，坚持“万水千山只等闲”的革命乐观主义精神，才使得每位红军战士表现出难以想象的毅力和牺牲精神，用顽强的意志征服人类的极限。从而使中国共产党领导下的人民军队始终打不垮、打不倒、打不败，成为一支不可战胜的力量。

2、顾全大局的精神

顾全大局是长征胜利的关键所在。在两万五千里长征中，多路部队仍然能维持统一，靠的就是一切行动听指挥，服从命令，顾全大局，严格遵守组织纪律，使红军具有其他军队所没有的凝聚力和战斗力。在长征途中，红军各部队互相配合，协同作战，生死与共，甚至为了战友和群众的生命，不惜牺牲自己的生命。时刻把全局利益放在首位，表现出高度的大局意识和团结精神，谱写了一篇紧密团结，顾全大局的英雄赞歌。

3、实事求是的精神

实事求是是长征胜利的重要法宝。第五次“反围剿”的失败，使党和红军遭受了重大损失，被迫进行战略转移，其中一个重要原因就是以博古，李德为首的“左”倾教条主义派没能正确处理好理论与实际的关系，没能从中国革命的具体实际出发，坚持实事求是。“遵义会议”的召开，肯定了以毛泽东为代表的正确的军事路线，确立了毛泽东在党中央和中央红军中的实际领导地位。此后以毛泽东为代表的党中央把马克主义与中国革命实际相结合，使党和红军回归到实事求是的路线上，根据长征途中的形势变化解决问题，使中国革命走向正确的道路，最终取得革命的胜利。

4、密切联系群众的精神

密切联系群众是长征胜利的根本保证。中国共产党从成立就始终保持着跟人民群众的密切联系。党和红军在长征过程中，坚持和服从党的一系列组织，群众纪律要求，坚持密切联系群众的革命精神，积极宣传党的路线、方针，政策的同时，真心实意帮助群众，处处维护人民群众的利益，解决群众最根本的土地问题和温饱问题。同时严格遵守党的群众纪律，不拿群众一针一线，尊重少数民族的信仰和习俗，增进了沿途群众对红军的理解和支持，也有刘伯承和彝族小叶丹“歃血为盟”的佳话。

二、长征精神融入大学生思想政治教育的具体要求

长征精神表现出的导向力、凝聚力和激励价值，对提高大学生的思想政治素养具有重要启示。因此有必要从长征精神的内涵中汲取营养，加强对大学生的理想信念、爱国主义、集体主义、实事求是和艰苦奋斗方面的教育。

1、加强大学生的理想信念教育

理想信念是一个人对未来生活的向往和追求，是世界观，人生观和价值观的集中体现，树立崇高的理想信念对人生具有重要意义。坚定的革命理想信念是长征精神的核心，广大红军战士在中国共产党的领导下，始终坚持对革命理想信念的执着，不畏艰难，不怕牺牲，克服恶劣的自然环境和严峻的革命斗争形势。

理想信念教育也是大学生思想政治教育的核心。大学生的思想意识和理想信念的主流是積极的和向上的，但由于经济全球化和文化多样性的深入发展，高校建设和大学生培养模式的变化，就业形势的严峻等都对大学生的理想信念产生了影响。大学阶段又是其世界观，人生观和价值观确立的时期，因此必须加强对大学生的长征精神教育。将长征精神融入到对大学生的理想信念教育中，教育大学生树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。

2、加强大学生的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统，是推动中国不断向前发展进步的强大精神力量，也是民族精神的精髓。在长征过程中形成了“把全国人民和中华民族的利益看的高于一切，为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的”这一伟大的爱国主义精神。

大学生是实现中华民族伟大复兴和两个“一百年”奋斗目标的主力军，他们的爱国主义精神影响着中华民族的未来。当前，大学生对党和国家的热爱仍然占主流，绝大多数都能认识到自己所肩负的使命和责任。但是，由于外来文化习俗的传入，使得广大学生在爱国主义情感和意识方面产生了冲击。十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。因此必须将长征精神融入到大学生的思想政治教育中，来增强和提高大学生的爱国主义和民族主义认同。

3、加强大学生的集体主义教育

集体主义是实现长征胜利的重要保证。集体主义精神表现在长征精神中就是“顾全大局，严守纪律，紧密团结的精神”。红军在长征途中，始终将整体利益放在第一位，万众一心，团结拼搏。

随着改革开放的不断深入，市场经济的迅猛发展以及网络信息的发展，个人主义，享乐主义，拜金主义现象的滋生，对大学生的价值观和集体主义精神产生了消极影响，使其世界观、人生观和价值观存在着偏离以及集体主义观念的弱化。必须大力弘扬长征精神，加强大学生的集体主义教育，开展集体实践活动，引导大学生树立团队意识，正确处理好集体主义和个人主义的关系，处理好国家，集体，个人之间的关系，培养大学生的集体观念和奉献精神，树立高度的事业心、责任感，努力完善自己，发展自己，努力为社会的进步而奉献，为振兴中华民族而劳动，从而实现自己的人生价值。

4、加强大学生的实事求是教育

实事求是是长征的思想路线，也是长征精神的重要组成部分。长征之所以能取得最终的胜利，离不开对实事求是的坚持，离不开以毛泽东为代表的中国共产党人坚持从中国的具体实际出发，根据长征途中情况的变化，实事求是的制定方针，政策。

大学生是掌握科学文化知识，具有较高科学文化素养的一代新人，但是也容易出现和存在脱离实际，只为书、不为实的问题。因此必须将实事求是的思想贯穿到学习、生活和工作中的方方面面，将学到的理论知识与社会实际相结合，一切从实际出发，实事求是才能正确定位自我。真正地实现自我价值，为构建社会主义和谐社会贡献自己的聪明才智，担负起历史的重任，成为中国特色社会主义的合格建设者和接班人。

5、加强大学生的艰苦奋斗教育

艰苦奋斗是中国共产党的优良传统，也是党在革命、建设、改革中不断取得胜利的法宝。长征途中穿草地，越高山，渡江河，吃草根树皮，喝泥泞的水，面对恶劣的自然环境和缺衣少食的状况，广大红军战士发扬艰苦奋斗的革命精神，不惧苦难，英勇顽强，最终获得长征胜利，谱写了艰苦奋斗的壮丽史诗。

当前经济迅速发展，物质资料极大丰富，人民生活水平不断提高。特别是“90后、00后”大学生，多是独生子女，父母的百般呵护使其缺乏艰苦奋斗的精神。在大学生中出现了怕吃苦，怕困难，求享乐的不良思想和现象，艰苦奋斗意识淡薄。大学生作为跨世纪的建设者，肩负着实现民族复兴的历史重任，艰苦奋斗是其基本素质之一。2013年习近平总书记在五四讲话中就指出，“我们距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，就越需要广大青年锲而不舍、驰而不息地艰苦奋斗。”[2]因此必须加强长征精神教育，了解红军长征的艰难，磨砺当代大学生的意志，使其敢于到艰苦的地方，到基层去接受锻炼、创业，为社会和国家做贡献。

三、长征精神融入到大学生思想政治教育中的路径

学校是有目的、有计划、有组织的向受教育者传授文化知识、劳动技能、价值观念、政治观点、社会规范，以培养符合一定社会要求的公民的机构，是一种特殊的社会组织。[3]大学是提高学生思想政治素养的重要场所，肩负着思想引领，价值传播的重要任务。因此在加强对大学生的长征精神，发挥红色文化的育人功能同时，必须积极探索将长征精神融入大学生思想政治教育中的路径，结合大学的建设和人才的培养，创新手段，增强针对性，营造出良好的学校环境氛围。

1、使长征精神走进课堂、走近学生

课堂既是传授知识的主阵地，也是高校对学生进行思想政治教育的主渠道。长征精神作为提高大学生思想政治素养的重要内容，它的有效实现需要充分发挥课堂这一主渠道作用，在教师的引导下注意运用的具体条件和有效形式，坚持联系实际，使大学生可以在课堂上对长征精神有一个正面系统的学习，感悟长征精神的时代意义。

在对大学生加强思想政治教育时，可以将长征和长征精神作为素材运用到高校思想政治教育的课堂教学中，通过引用长征和长征精神，一方面可以使大学生对长征的过程有所了解，增加大学生对红军长征史实的了解和学习，另一方面可以改进和创新教育教学方式，有效运用多媒体技术，通过利用多媒体、电影、录像等直观形式，图、文、声、像并茂的方式将长征中的英雄故事、感人事迹展现出来，加深对学生的影响。例如四渡赤水的奇妙，飞夺泸定桥的英勇，爬雪山过草地的艰辛等，使学生切实感受和认识到红军官兵为了国家和民族的命运所付出的巨大牺牲。

2、建设讲述长征故事和弘扬长征精神的红色网站

网络技术的快速发展以及其内容的丰富性和专门性以及传播更新的快捷性，使得网络深刻影响着人们的生活，工作和学习方式，也在深刻改变和影响着教育的方式和理念。网络已成为大学生学习、生活和娱乐的重要平台，因此也是引领大学生思想文化的一种重要方式，在潜移默化的影响着大学生的思想和行为方式。作为教育工作者也需要积极转变教育理念和行为，通过运用网络手段来影响和教育学生。加强长征精神教育，可以建立含有长征和长征精神的红色校园网站，设置专栏，以及微信公众号等，讲好长征故事，方便学生了解和学习长征及其长征精神。

3、抓好班集体和宿舍建设

班级不仅是大学生进行自我教育、自我服务、自我管理的基本组织形式，也是培养大学生集体主义观念的重要组织载体。抓好班集体的建设和管理，可以从长征精神中汲取养分，强调集体主义精神的重要性，积极引导班级学生努力学习、不断上进，培养自律意识、集体主义观念和奉献精神，增强社会责任感。同时通过对长征精神中集体主义精神的学习，可以使班集体成员之间的相互影响、相互促进，使班级成为有利于大学生人格完善、个性发展、素质提高、团结友爱、充满活力的温暖集体。

加强大学生的集体主义教育，还要加强宿舍文化建设。宿舍是大学生集体生活的最小单位，也是大学生课余学习生活的重要场所。在宿舍中的长期相处会形成一定的宿舍文化，而宿舍文化也会对大学生的思想意识的形成产生重大影响。搞好宿舍建设，在宿舍中形成良好的人际关系，同样需要集体主义的思想，使宿舍能构成为提高学生的生活质量、生活作风、优化生活习惯的重要场所，帮助学生在生活中逐渐养成良好的集体主义意识。

4、开展弘扬长征精神的校园和红色实践活动

校园文化是高校建设的重要内容，是大学文化、精神的外在反映。在弘扬长征精神中，既要充分发挥课堂教育的主渠道作用，又要积极利用和发挥校园文化的功能。丰富多彩的校园文化活动，是对课堂知识的重要延伸和补充，是弘扬长征精神的有效载体。开展弘扬长征精神为主题的团日活动通过学习，讨论，观看相关视频等形式，了解长征故事，感受长征精神。进行以弘扬长征精神为主题的社团活动，组织辩论赛、文化节、诗会、报告会、文艺晚会等活动，通过这些丰富的学生课余生活，充分发挥第二课堂的作用，形成弘扬长征精神的校园文化氛围。把长征精神中的理想信念，爱国主义，集体主义，实事求是，艰苦奋斗等融入到校园文化建设中去，在校园内形成浓郁的弘扬长征精神的氛围。发挥环境育人的功能，使大学生置身其中，耳濡目染，收到潜移默化的教育效果。

实践是认识的来源，社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，是大学生综合素质得以提高和发展的有效途径。学校应组织学生通过参观红军长征旧址，相关的红色资源，以及通过暑期“三下乡”等活动，通过参观，走访，调查等形式，将书本知识与社会实践紧密衔接、互相滲透。让学生身临其境的感受红军及中国革命的艰难，体会红军长征的历史，促进知行转化，理解和巩固长征精神的独特内涵，感受历史的厚重感。通过实践活动践行和传承长征精神，对大学生的思想政治素养有重要作用，有助于增强他们认识世界和改造世界的能力，形成支配自己行动的文化自觉，形成良好的行为习惯和思想道德。

在中国工农红军长征胜利80周年大会上，习近平提到“伟大的长征精神，作为中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分，已经深深融入到中华民族的血脉和灵魂之中，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难，从胜利走向胜利的强大精神动力。”[4]当前大学生思想政治教育过程中，精神育人在思想引领、观念塑造、文化浸润等方面发挥着重要的作用。实现中国梦，需要广大青年坚定理想信念，志存高远，走好新时代下的长征路，而长征精神无疑是走好新长征路最宝贵的精神财富。

【参考文献】

[1][4] 习近平.纪念中国工农红军长征胜利大会上的讲话[N].北京：新华社.2016-10-21.

[2] 习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].北京：新华网.2013-5-4.

[3] 陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001.

【作者简介】

王永丽（1993—）女，山西临汾人，中国矿业大学（北京）马克思主义学院研究生，研究方向：思想政治教育.